某科學(xué)家用活細(xì)胞做了許多張連續(xù)切片,在電鏡下觀察這些切片后他畫出了一個綜合圖(如圖),這一細(xì)胞不可能是
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A.進(jìn)行光合作用的細(xì)胞 B.進(jìn)行呼吸作用的細(xì)胞
C.真核細(xì)胞 D.植物細(xì)胞
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年度四川省高二入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞結(jié)構(gòu)很復(fù)雜,但沒有一個結(jié)構(gòu)是多余的,其中溶酶體和液泡是真核細(xì)胞中常見的細(xì)胞器,下列有關(guān)溶酶體和液泡的敘述不正確的是
A.溶酶體能分解衰老的線粒體,分解產(chǎn)物有些可被細(xì)胞再利用
B.溶酶體在細(xì)胞凋亡、個體發(fā)育和免疫中都能發(fā)揮作用
C.豆芽的挺拔與液泡有關(guān)
D.液泡內(nèi)的色素可以參與光合作用
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年度河北衡水中學(xué)高二上第二次調(diào)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于人體非特異免疫的敘述,正確的是
A.非特異性免疫是能夠遺傳的
B.過敏反應(yīng)是由非特異性免疫異常引起的
C.機(jī)體能通過非特異性免疫產(chǎn)生記憶細(xì)胞
D.非特異性免疫只對一種特定病原體起作用
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年度河北衡水中學(xué)高二上第二次調(diào)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中,錯誤的是
A.內(nèi)環(huán)境由血漿、組織液和淋巴等細(xì)胞外液組成
B.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指溫度、滲透壓及pH的相對穩(wěn)定、激素、營養(yǎng)物質(zhì)擴(kuò)代謝廢物等含量的相對穩(wěn)定不屬于穩(wěn)態(tài)范疇
C.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)下,各個系統(tǒng)密切配合的結(jié)果
D.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機(jī)體細(xì)胞正常生活所必需要的,也是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必條件
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科目:高中生物 來源:2015-2016年北大附中河南分校高一第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是
A.水稻主動吸收Si需要根細(xì)胞膜上的載體協(xié)助
B.甲狀腺細(xì)胞能夠接受促甲狀腺激素的調(diào)節(jié)與其細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)
C.核糖體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的"裝配機(jī)器",由蛋白質(zhì)和mRNA組成
D.核孔是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間進(jìn)行物質(zhì)交換的通道
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科目:高中生物 來源:2015-2016年北大附中河南分校高一第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將小麥種子分別置于20℃和30℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天,依次取等量的萌發(fā)種子分別制成提取液Ⅰ和提取液Ⅱ。取3支試管甲、乙、丙,分別加入等量的淀粉液,然后按下圖加入等量的提取液和蒸餾水,45℃水浴保溫5分鐘,立即在3支試管中加入等量斐林試劑并煮沸2分鐘,搖勻觀察試管中的顏色。結(jié)果是
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A.甲呈藍(lán)色,乙呈磚紅色,丙呈無色
B.甲呈無色,乙呈磚紅色,丙呈藍(lán)色
C.甲、乙皆呈藍(lán)色,丙呈磚紅色
D.甲呈淺磚紅色,乙呈磚紅色,丙呈藍(lán)色
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 次級卵母細(xì)胞形成的過程需要激素調(diào)節(jié) | |
| B. | 細(xì)胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子 | |
| C. | Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ細(xì)胞分裂后期染色體數(shù)目不同 | |
| D. | 取該動物卵巢組織,可在顯微鏡下看到減數(shù)分裂的各個時期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 遺傳方式遵循基因的自由組合定律 | |
| B. | 母親有病,兒子一定有病 | |
| C. | 屬于隱性致病基因引起的單基因遺傳病 | |
| D. | 雙親都是患者,子女中有可能出現(xiàn)正常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 全部是純合子 | B. | 全部是雜合子 | ||
| C. | 有純合子也有雜合子 | D. | 以上三種都有可能 |
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