(11分)如下圖是保持原有生活狀態(tài)的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖;卮鹣铝袉栴}:![]()
(1)圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有[ ] 、[ ] 。
(2)大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道是[ ] 。
(3)細(xì)胞有絲分裂間期,易被堿性染料染色的結(jié)構(gòu)叫做________,組成它的主要成分是________和________。
(4)在光學(xué)顯微鏡下觀察此細(xì)胞,最顯著的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核中的[ ]_____ ___。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(16分)對(duì)農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究,可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果,請(qǐng)回答相關(guān)問題。![]()
![]()
(1)由甲圖可推知,與P點(diǎn)相比,Q點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的外界因素是______________(寫出兩種),甲實(shí)驗(yàn)給我們的啟示是,在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意______________。
(2)種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示。C—F段,葉綠體內(nèi)ADP含量最高的地方是____________,乙圖給我們的啟示是,在密閉大棚種植作物時(shí)要注意_______________________。
(3)將對(duì)稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光(如圖丙),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射12小時(shí)后,從兩側(cè)截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為a和b(單位:g)。則b—a所代表的是________________________________________。
(4)裝置丁(如圖)可用來探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響。根據(jù)該圖的材料及設(shè)置,可以確定該實(shí)驗(yàn)的因變量應(yīng)該是____________________________,而自變量可以是_________________________;無關(guān)變量有_____________________________。(寫出2種)
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(16分)下丘腦和垂體在人體的分泌活動(dòng)中起重要的調(diào)節(jié)作用,如圖所示。請(qǐng)回答下列問題:![]()
(1)垂體是人體重要的內(nèi)分泌腺,不僅分泌[a] 生長(zhǎng)激素,還分泌[b] 等激素來調(diào)節(jié)相關(guān)腺體的活動(dòng),但 才是人體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐。
(2)①完成由產(chǎn)生電信號(hào)到轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)的過程是:下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞在某些因素的刺激下產(chǎn)生 ,通過軸突傳導(dǎo)到 ,進(jìn)而引起小泡中遞質(zhì)的釋放。
(3)由圖可知,垂體分泌的抗利尿激素的主要功能是使血漿滲透壓 。①~⑤過程中屬于反饋抑制作用的是 。
(4)當(dāng)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中,與c具有協(xié)同作用的 (激素)分泌量也將增加,導(dǎo)致產(chǎn)熱增加。如果將激素c注射入小白鼠體內(nèi),再放入密閉容器中,其對(duì)缺氧的敏感性將
(提高/不變/降低)。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(11分)用去除腦但保留脊髓的蛙(稱脊蛙)為材料,進(jìn)行反射活動(dòng)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答與此有關(guān)的問題:![]()
(1)用針刺激脊蛙左后肢的趾部,可觀察到該后肢出現(xiàn)收縮活動(dòng)。該反射活動(dòng)的感受器位于左后肢趾部的_________中,神經(jīng)中樞位于___________中。
(2)反射活動(dòng)總是從感受器接受刺激開始到效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)結(jié)束,這一方向性是由_____________所決定的。
(3)剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(jīng)(見右圖),立即刺激A端 (能、不能)看到左后肢收縮活動(dòng);刺激B端________(能、不能)看到左后肢收縮活動(dòng)。若刺激剪斷處的某一端出現(xiàn)收縮活動(dòng),該活動(dòng)______(能、不能)稱為反射活動(dòng),主要原因是__________。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(每空2分,共14分)請(qǐng)完成組成生物體的有機(jī)化合物分類的概念圖:![]()
(1)概念圖中一些化合物的名稱分別是:
a: ; b: ; c 單糖、二糖和
d:脂肪、磷脂和 ;e: (填中文名稱)。
(2)有機(jī)化合物e主要分布在細(xì)胞的 中;(填結(jié)構(gòu)名稱)RNA與它相比較,RNA特有的堿基中文名稱是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(20)下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:![]()
(1)此化合物的名稱是__________________。
(2)圖中④的名稱是______________;圖中表示R基的代號(hào)是_______________。
(3)形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做________________,在這個(gè)過程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了____________。
(4)組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是____________________________________________
(5)此化合物有________個(gè)氨基,_____________個(gè)羧基.
(6)蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多種多樣,在細(xì)胞里的功能也是多種多樣的寫出蛋白質(zhì)其中的兩種功能________________________、__________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(11分)下圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。請(qǐng)據(jù)圖回答:![]()
(1)若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是[ ]____________。
(2)若是線粒體膜,b和c過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是________、________。
(3)若是肝細(xì)胞膜,進(jìn)食4小時(shí)后,C代表的激素________________將會(huì)增多,促進(jìn)物質(zhì)E轉(zhuǎn)化為物質(zhì)F,F(xiàn)最可能是__________________。
(4)若是神經(jīng)元細(xì)胞膜,則在靜息狀態(tài),細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為 ,該狀態(tài)的維持有賴于圖中a和d過程,則a和d過程分別運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是________、________。
(5)提取動(dòng)物的細(xì)胞膜,最好選用_______ _______作材料,先讓其在蒸餾水中吸水漲破,然后經(jīng)過__________處理即可得到純凈的細(xì)胞膜。動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說明B具有______________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(10分)玉米的抗病和不抗。ɑ?yàn)椋、a)、高桿和矮桿(基因?yàn)椋、b)是兩?duì)獨(dú)立遺傳的相對(duì)性狀,F(xiàn)有不抗病矮桿玉米種子(甲),研究人員欲培育抗病高桿玉米,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
取適量的甲,用合適劑量的γ射線照射后種植,在后代中觀察到白化苗4株、抗病矮桿1株(乙)和不抗病高桿1株(丙)。將乙與丙雜交,F1中出現(xiàn)抗病高桿、抗病矮桿、不抗病高桿、不抗病矮桿。選F1中的抗病高桿植株上的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得幼苗,經(jīng)秋水仙素處理后選出純合二倍體的抗病高桿植株(。。
另一實(shí)驗(yàn)表明,以甲和丁為親本進(jìn)行雜交,子一代均為抗病高桿。
請(qǐng)回答:
(1)對(duì)上述1株白化苗的研究發(fā)現(xiàn),控制其葉綠素合成的基因缺失了一段DNA,因此該基因不能正常 ,該變異類型屬于 。
(2)上述培育抗病高桿玉米的實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了 、單倍體育種和雜交育種技術(shù),其中雜交育種技術(shù)依據(jù)的原理是 。
(3)從基因組成看,乙與丙植株雜交的F1中抗病高桿植株能產(chǎn)生 種配子。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
某小組研究光對(duì)同一種植物幼苗生長(zhǎng)的影響,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如左圖所示:![]()
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某同學(xué)預(yù)測(cè)幼苗幾天后生長(zhǎng)可能情況如右圖:
請(qǐng)你判斷:幾天后,實(shí)驗(yàn)裝置Ⅰ~Ⅲ中幼苗的正確形態(tài)依次是
| A.(4)(1)(5) | B.(4)(2)(5) | C.(4)(1)(3) | D.(1)(5)(3) |
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