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下圖中的圓分別表示：a－生產(chǎn)者、b－分解者、c－原核生物、d－藍(lán)藻、e－腐生細(xì)菌。能正確表示它們之間相互關(guān)系的是( )

 

 

A

【解析】

試題分析：藍(lán)藻d既是生產(chǎn)者a又是原核生物c, 腐生細(xì)菌e屬于原核生物a，也是生態(tài)系統(tǒng)的分解者b，故選A。

考點：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的成分的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆福建晉江季延中學(xué)高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

糖尿病患者有“三多”,其中之一是“尿多”。下列對其成因的解釋,正確的是(　　)

A.糖尿病患者的腎臟病變,導(dǎo)致產(chǎn)生的尿量增多

B.糖尿病患者的尿液中有葡萄糖,增加了尿液的滲透壓,從而使腎小管對水分的重吸收減少,導(dǎo)致尿量增多

C.糖尿病患者由于血糖濃度高,導(dǎo)致口渴,水喝得多了,尿就多了

D.糖尿病患者的胰島發(fā)生病變,胰島素分泌減少,胰島素具有促進(jìn)腎臟對水分的重吸收,減少尿量的作用

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建惠安嘉惠中學(xué)高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖示正在進(jìn)行減數(shù)分裂的某動物細(xì)胞，等位基因A和a位于染色體的位置（不考慮互換）可能是（ ）

A．A位于①上，a則可能位于⑤上

B．A位于⑤上，a位于⑦上

C．該細(xì)胞只有a，分別位于①和③上

D．該細(xì)胞只有A，分別位于②和⑥上

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建德化三中高二理科第一次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

將同種大鼠分為A.B兩組，A組大鼠除去淋巴細(xì)胞后，產(chǎn)生抗體的能力喪失；從B組大鼠中獲得淋巴細(xì)胞并轉(zhuǎn)移到A組大鼠后，發(fā)現(xiàn)A組大鼠能夠重新獲得產(chǎn)生抗體的能力。請回答：

(1)上述實驗可以說明___________是免疫反應(yīng)所需的細(xì)胞。

(2)為了證明接受了淋巴細(xì)胞的A組大鼠重新獲得了產(chǎn)生抗體的能力，需要給A組大鼠注射___________，然后檢測相應(yīng)的抗體。

(3)動物體內(nèi)能產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞稱為___________。在抗體、溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)是_________________。在吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞和紅細(xì)胞這三類細(xì)胞中不屬于免疫細(xì)胞的是______________。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建德化三中高二理科第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述，錯誤的是（ ）

A.刺激神經(jīng)纖維中部，產(chǎn)生的興奮沿神經(jīng)纖維向兩側(cè)傳導(dǎo)

B.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是由興奮部位至未興奮部位

C.神經(jīng)纖維的興奮以局部電流的方式在神經(jīng)元之間單向傳遞

D.在神經(jīng)纖維膜外，局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相反

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建德化三中高二理科第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能，下列分析與相關(guān)原理不符的是(　 　)

A．在捕食鏈中，各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途基本相同

B．枯枝敗葉中儲存的能量，不能被植物直接利用

C．在生態(tài)系統(tǒng)中，能量作為動力，使物質(zhì)能夠不斷在生物群落和無機環(huán)境中循環(huán)

D．生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞不都是沿食物鏈進(jìn)行的

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建德化三中高二理科第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力越大，則 （ ）

①生態(tài)系統(tǒng)成分越復(fù)雜 ②生態(tài)系統(tǒng)的成分越簡單 ③營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜

④營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單 ⑤恢復(fù)力穩(wěn)定性越差 ⑥恢復(fù)力穩(wěn)定性越強

A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑥ D．②④⑤

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建四地六校高二下期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列信息的傳遞中，與其他三種不屬于同一類型的是(　　)

A．小囊蟲在發(fā)現(xiàn)榆、松寄生植物后，會發(fā)出聚積信息素，召喚同類來共同取食

B．榆樹通過分泌一種化學(xué)物質(zhì)，與櫟樹產(chǎn)生相互拮抗的現(xiàn)象

C．雄蚊能根據(jù)雌蚊飛行時所發(fā)出的低頻聲波而找到雌蚊

D．群居動物通過群體氣味與其他群體相區(qū)別

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建廈門杏南中學(xué)高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)分解者的敘述中，正確的是( )。

A．在分解動植物遺體時，將有機物中的能量釋放出來，供給生產(chǎn)者再利用

B．將動植物的遺體等分解成無機物，供給生產(chǎn)者再利用

C．分解者是食物鏈的最高營養(yǎng)級生物

D．各種細(xì)菌、真菌都是分解者

 

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