為防治荔枝蝽等植食性害蟲，減少農(nóng)藥的使用，有人嘗試在荔枝園的株間種植矮小的山綠豆。對(duì)比研究荔枝-山綠豆復(fù)合種植園和荔枝單一種植園中各類昆蟲所占的百分比，結(jié)果如下圖。請(qǐng)回答：
(1)調(diào)查各類昆蟲的種群密度能否都用樣方法？______.理由是_____________。
(2)據(jù)圖分析，復(fù)合種植園中害蟲明顯減少，原因是_______________的比例增加，通過(guò)_________等種間關(guān)系消滅害蟲。
(3)山綠豆耐陰性好，營(yíng)養(yǎng)豐富，可作為飼料，選它跟荔枝搭配種植，可提高生物群落對(duì)_________的利用率。無(wú)論哪種種植模式，荔枝園里都要定期清除雜草，從能量流動(dòng)的角度分析，其目的是________________________。
(4)復(fù)合種植園中，_____________等屬于生產(chǎn)者，腐生性昆蟲屬于_________。
(1)不能 因?yàn)橛行├ハx活動(dòng)能力強(qiáng).活動(dòng)范圍廣
(2)肉食性和寄生性昆蟲 捕食和寄生
(3)光能 調(diào)整能量流動(dòng)方向，使能量盡可能多的流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?br />(4)荔枝 山綠豆 雜草 分解者
解析試題分析：（1）樣方法適用于活動(dòng)范圍小的昆蟲，但有些昆蟲活動(dòng)能力強(qiáng)，活動(dòng)范圍廣，故不能都用樣方法。
（2）由圖可知復(fù)合種植園中肉食性和寄生性昆蟲增加，有可能會(huì)捕食植食性昆蟲，也可能是寄生在某些植食性昆蟲體內(nèi)，以減少植食性昆蟲的數(shù)量。
（3）山綠豆耐陰性而荔枝喜陽(yáng)，搭配種植可以實(shí)現(xiàn)對(duì)光能的利用率，定期清除雜草可以調(diào)整能量流動(dòng)方向，使能量盡可能多的流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠帧?br />（4）在復(fù)合園中的植物荔枝、山綠豆和雜草都屬于生產(chǎn)者，而營(yíng)腐生的細(xì)菌應(yīng)屬于分解者。
考點(diǎn)：本題考查群落相關(guān)和生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記理解掌握程度。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
腐乳是我國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造出的一種經(jīng)過(guò)微生物發(fā)酵的大豆食品。下面是腐乳制作的流程示意圖：
讓豆腐上長(zhǎng)出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制
(1)現(xiàn)代科學(xué)研究表明．許多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵，其中起主要作用的是毛霉，毛霉是一種_________狀真菌。
(2)腐乳制作的原理是_____________________________________。
(3)傳統(tǒng)的制作過(guò)程中，豆腐塊上生長(zhǎng)的毛霉來(lái)自_________。而現(xiàn)代的腐乳生產(chǎn)是在嚴(yán)格的無(wú)菌條件下，將優(yōu)良的毛霉菌種接種在豆腐上，這樣可以_________。
(4)加鹽的作用是__________________和__________________。
(5)鹵湯是由酒及各種香辛料配制而成的，加酒的作用是_________和__________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
如圖所示為細(xì)胞融合技術(shù)的一些過(guò)程。據(jù)圖回答：
（1）若A、B來(lái)自植物細(xì)胞，則之前已用相關(guān)酶去除細(xì)胞壁獲得________________。常用來(lái)誘導(dǎo)融合的物理方法是___________________________。植物體細(xì)胞雜交技術(shù)還需把D培養(yǎng)成植株獲得新品種，該育種方法的突出優(yōu)點(diǎn)是 。
（2）若A、B是動(dòng)物細(xì)胞，常用的生物誘導(dǎo)因素是 。動(dòng)物培養(yǎng)過(guò)程中，當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到細(xì)胞表面相互接觸時(shí)，細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為 ______。
(3)若A細(xì)胞為骨髓瘤細(xì)胞，B細(xì)胞為B淋巴細(xì)胞，那么D細(xì)胞稱為 ，由D細(xì)胞連續(xù)分裂產(chǎn)生大量細(xì)胞的過(guò)程，稱為________過(guò)程。這種細(xì)胞的特點(diǎn)是 、 。
(4)若將基因型為AaBB的番茄花粉細(xì)胞，與基因型為AAbb的番茄花粉細(xì)胞融合，由融合細(xì)胞培養(yǎng)成的愈傷組織細(xì)胞的基因型是 ，再分化發(fā)育成的植株是否可育? （填可育或不可育）
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
(1)真核細(xì)胞的DNA主要分布在_______中；DNA的基本組成單位是_____________。
(2)酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化作用的__________________。
(3)細(xì)胞膜的成分包括脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和____________，在組成細(xì)胞的脂質(zhì)中__________最豐富。功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，______________的種類和數(shù)量越多。
(4)細(xì)胞膜的功能：①將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開；②控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；③_________________。
(5)CO2可使澄清石灰水變混濁，也可使__________________由藍(lán)變綠再變黃。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
1975年科學(xué)家首次利用B淋巴細(xì)胞雜交瘤技術(shù)制備出單克隆抗體。請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：
（1）通過(guò)①過(guò)程得到的B淋巴細(xì)胞從小鼠體內(nèi)分離出之前，應(yīng)對(duì)小鼠進(jìn)行的處理是 ，該處理的實(shí)質(zhì)是在小鼠體內(nèi)發(fā)生 過(guò)程。
（2）病原體注入小鼠體內(nèi)后，通常需要經(jīng)過(guò) 細(xì)胞的處理后，才能被免疫細(xì)胞識(shí)別。
（3）制備單克隆抗體所用的B淋巴細(xì)胞一般從脾中采集，然后以 作誘導(dǎo)劑，使B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合。通過(guò)篩選和克隆培養(yǎng)，獲得的雜交瘤細(xì)胞具有 的特點(diǎn)。
（4）骨髓瘤細(xì)胞與進(jìn)行原代培養(yǎng)的細(xì)胞相比較，核物質(zhì)發(fā)生的主要變化是___ ，從而違背了“程序性細(xì)胞死亡”規(guī)則，打破了細(xì)胞產(chǎn)生與死亡的動(dòng)態(tài)平衡。
（5）單克隆抗體的特點(diǎn)是 。從圖中可以看出，單克隆抗體的制備過(guò)程運(yùn)用了 和 等動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
隨著基因工程技術(shù)的日臻完善，人類可利用轉(zhuǎn)基因番茄作為生物反應(yīng)器生產(chǎn)人胰島素。所用的人胰島素基因是依據(jù)植物“偏愛(ài)”的密碼子來(lái)設(shè)計(jì)所含的密碼子，通過(guò)人工合成若干DNA片段，拼接而成，并且在胰島素-COOH端加上KDEL內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列，避免胰島素在植物細(xì)胞中的降解。將該基因置于果實(shí)專一性啟動(dòng)子的驅(qū)動(dòng)之下通過(guò)農(nóng)桿菌介導(dǎo)的方法轉(zhuǎn)入番茄中，在番茄的果實(shí)中表達(dá)人胰島素。據(jù)此回答下列問(wèn)題
（1）上述基因工程操作是采用___________方法獲得目的基因的。獲得的人胰島素基因與人體細(xì)胞中胰島素基因中編碼氨基酸的堿基序列不同，但兩者所編碼的蛋白質(zhì)中氨基酸序列相同，這是因?yàn)開____________________________。要想在體外獲得大量該目的基因的片段，可以采用____________技術(shù)。該技術(shù)中使用的關(guān)鍵酶是________________________ 。
（2）根據(jù)上述描述，轉(zhuǎn)基因操作時(shí)所用的載體是_____________________，載體上的____________可以轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞，并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上。構(gòu)建的基因表達(dá)載體中應(yīng)含有____________________（從下列選項(xiàng)中選擇）。
①目的基因 ②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列 ③果實(shí)專一性啟動(dòng)子 ④引物
⑤標(biāo)記基因 ⑥終止子 ⑦終止密碼子 ⑧起始密碼
（3）如果要檢測(cè)在受體細(xì)胞中是否存在目的基因可采用___________________技術(shù)。該技術(shù)中使用的基因探針也可以用來(lái)檢測(cè)________________________ 。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
下圖是人體胰島素分泌調(diào)節(jié)及發(fā)揮生理作用的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）人進(jìn)餐后，食物刺激消化管牽張感受器產(chǎn)生的興奮傳到A處時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)外的離子流動(dòng)情況是 ，興奮傳到B處時(shí)的信號(hào)變化是 。
如果將記錄儀的C、D兩電極均置于膜外，觀察記錄C、D兩電極之間的電位差，請(qǐng)?jiān)谟覉D中畫出電位變化（注：靜息時(shí)的膜外電位為零）。
（2）B處結(jié)構(gòu)是由 、 和突觸后膜組成，該處興奮的傳遞主要體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 的功能。
（3）胰島素是由 分泌的，它與受體結(jié)合后產(chǎn)生的生理效應(yīng)是 。
（4）胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式是 調(diào)節(jié)，主要是通過(guò)血液中 的變化作用于胰島進(jìn)行調(diào)節(jié)。
（5）某糖尿病患者血液中的胰島素水平正常，其患病原因是體內(nèi)抗體破壞了胰島素受體，說(shuō)明該病人還患有 疾病。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
為了探究外界因素與蜜柑光合作用速率之間的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)人員在4月、6月測(cè)定了某地晴朗天氣下蜜柑葉片的凈光合速率（A圖）和胞間CO2濃度（B圖）的日變化．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
(l)與蜜柑葉肉細(xì)胞凈光合速率大小直接相關(guān)的細(xì)胞器是 ．
(2)影響蜜柑葉片胞間CO2濃度大小的因素較為復(fù)雜，一方面與葉片的 （結(jié)構(gòu)）有關(guān)，另一方面也與 （環(huán)境因素）有關(guān)。
(3)在4月晴天的11:00-13:00時(shí)，蜜柑葉片凈光合速率下降，據(jù)圖分析，此時(shí)蜜柑葉片凈光合速率下降的直接原因是 。
(4)在6月晴天的11:00--13:00時(shí)，蜜柑葉片胞間CO2濃度明顯上升，但凈光合速率卻顯著降低，迸一步研究發(fā)現(xiàn)，此時(shí)葉綠體的ATP相對(duì)含量顯著降低，一方面可能是 影響有關(guān)酶的活性，另一方面可能是葉肉細(xì)胞葉綠體中的 受損，進(jìn)而影響了凈光合速率。此時(shí)，采用向葉片噴霧的方法，則可有效提高蜜柑的凈光合速率。
(5)用單側(cè)光照射蜜柑幼苗尖端一段時(shí)間，細(xì)胞壁明顯伸長(zhǎng)現(xiàn)象發(fā)生在幼苗尖端下部 側(cè)．若要在細(xì)胞水平上驗(yàn)證該現(xiàn)象，可取幼苗彎曲處作 （橫切，縱切）制成裝片進(jìn)行顯微鏡觀察。根據(jù)觀察并測(cè)量細(xì)胞長(zhǎng)度的結(jié)果能否說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性： 。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
將蛙腦破壞，保留脊髓，做蛙心靜脈灌注，以維持蛙的基本生命活動(dòng)。暴露蛙左后肢屈反射的傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)，分別連接電位計(jì)a和b。將蛙左后肢趾尖浸入0.5% 硫酸溶液后，電位計(jì)a和b有電位波動(dòng)，出現(xiàn)屈反射。下圖為該反射弧結(jié)構(gòu)示意圖。
（1）示意圖中的皮膚相當(dāng)于反射弧組成結(jié)構(gòu)中的____________。當(dāng)刺激皮膚時(shí)，興奮將引起傳入神經(jīng)纖維細(xì)胞膜內(nèi)外電位變?yōu)開___________，這與鈉、鉀離子的跨膜運(yùn)輸有關(guān)。鈉、鉀離子在興奮產(chǎn)生前后運(yùn)輸方向及運(yùn)輸量的不同，主要取決于____________。
（2）骨骼肌細(xì)胞與神經(jīng)元在核酸水平上的不同主要體現(xiàn)為________________；其收縮所需的ATP來(lái)自于____________。
（3）若在灌注液中添加某種藥物（假設(shè)只影響內(nèi)環(huán)境中的生理過(guò)程），將蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，電位計(jì)a有波動(dòng)，電位計(jì)b未出現(xiàn)波動(dòng)，左后肢未出現(xiàn)屈反射，其原因可能有 （填序號(hào)）。
| A．突觸前膜不能釋放遞質(zhì) |
| B．突觸小體中不能合成遞質(zhì) |
| C．突觸前膜釋放的遞質(zhì)的重新利用或分解受阻 |
| D．突觸前膜釋放的遞質(zhì)不能與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合 |
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