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9．下列關(guān)于胚胎干細(xì)胞敘述，不正確的是（　�。�
A．在形態(tài)上，表現(xiàn)為體積小，細(xì)胞核大，核仁明顯；在功能上具有發(fā)育的全能性
B．可在體外誘導(dǎo)分化出某些組織細(xì)胞
C．是研究體外細(xì)胞分化的理想材料
D．在飼養(yǎng)層細(xì)胞上能夠誘導(dǎo)ES細(xì)胞分化

分析 1、胚胎干細(xì)胞簡稱ES或EK細(xì)胞，來源于早期胚胎或原始性腺（即囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團）．
2、ES細(xì)胞在飼養(yǎng)層細(xì)胞上或在添加抑制因子的培養(yǎng)液中，能夠維持不分化的狀態(tài)．在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子，如牛黃酸、丁酰環(huán)腺苷酸等化學(xué)物質(zhì)時，就可以誘導(dǎo)ES細(xì)胞向分化，這為揭示細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡機理提供了有效的手段．

解答 解：A、胚胎干細(xì)胞在形態(tài)上，表現(xiàn)為體積小，細(xì)胞核大，核仁明顯；在功能上具有發(fā)育的全能性，A正確；
B、在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子，胚胎干細(xì)胞可分化出某些組織細(xì)胞，B正確；
C、胚胎干細(xì)胞是研究體外細(xì)胞分化的理想材料，C正確；
D、ES細(xì)胞在飼養(yǎng)層細(xì)胞上或在添加抑制因子的培養(yǎng)液中，能夠維持不分化的狀態(tài)，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查胚胎干細(xì)胞的相關(guān)知識，要求考生識記胚胎干細(xì)胞的來源及特點，掌握胚胎干細(xì)胞的相關(guān)應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．石刁柏（俗稱蘆筍，2n=20）號稱“蔬菜之王”，屬于XY型性別決定植物，雄株產(chǎn)量明顯高于雌株．石刁柏中抗病和不抗病受基因B、b控制，窄葉和闊葉受A、a控制．兩株石刁柏雜交，子代中各種性狀比例如圖所示，據(jù)此完成下列要求．
（1）親代基因型為♀BbXAXa×♂BbXAY．若一株石刁柏的性染色體組成是XYY，最可能是親代中雄株植株的減數(shù)分裂發(fā)生異常所致．
（2）運用統(tǒng)計學(xué)方法對上述遺傳現(xiàn)象進行分析，可判斷基因A、a位于X染色體上，基因B、b位于常染色體上．
（3）請從經(jīng)濟效益的角度考慮，應(yīng)選取抗病闊葉雄株植株通過組織培養(yǎng)進行大規(guī)模生產(chǎn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖所示，為細(xì)胞融合技術(shù)的一些過程，據(jù)圖回答下列問題．

（1）從A細(xì)胞和B細(xì)胞到C細(xì)胞的過程，可以用誘導(dǎo)劑處理．
（2）若AB細(xì)胞為植物細(xì)胞，那么這樣的細(xì)胞已經(jīng)用酶降解脫掉了細(xì)胞壁，所用的酶可能是纖維素酶或果膠酶，由此生成的A和 B細(xì)胞稱為原生質(zhì)體．
（3）若A細(xì)胞為骨髓瘤細(xì)胞，B淋巴細(xì)胞，那么D細(xì)胞稱為雜交瘤細(xì)胞，由D細(xì)胞連續(xù)分裂產(chǎn)生大量細(xì)胞的過程，稱為克隆．D細(xì)胞既能無限繁殖，又能產(chǎn)生特異性抗體．
（4）若A為人細(xì)胞，B為鼠細(xì)胞，并分別用紅、綠熒光染料標(biāo)記細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)，C細(xì)胞一半發(fā)紅色熒光，一半發(fā)綠光熒光．到D細(xì)胞階段，兩種顏色的熒光均勻分布請解釋原因：細(xì)胞膜具有流動性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于目的基因檢測與鑒定的敘述，錯誤的是（　�。�
A．可以根據(jù)受體細(xì)胞是否具有某種抗性來判斷受體細(xì)胞是否獲得了目的基因
B．受體細(xì)胞必須表現(xiàn)出目的基因控制的特定性狀，才能說明目的基因完成了表達過程
C．目的基因檢測的第一步是檢測目的基因是否插入到轉(zhuǎn)基因生物的染色體DNA上
D．檢測到受體細(xì)胞含有目的基因就標(biāo)志著基因工程操作成功

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖是一個植物細(xì)胞有絲分裂的示意圖，據(jù)圖回答：
（1）此細(xì)胞處于有絲分裂的后期；
（2）該細(xì)胞此時有染色體8條，DNA分子8個，染色單體0個．
（3）此細(xì)胞分裂結(jié)束以后，子細(xì)胞內(nèi)的染色體有4條；
（4）①和⑤兩條染色體是經(jīng)過間 期復(fù)制形成的；
（5）此時期繼續(xù)發(fā)展，將在赤道板的位置出現(xiàn)細(xì)胞板．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖1是細(xì)胞分裂過程中核DNA和染色體數(shù)目變化曲線圖，圖2是細(xì)胞分裂過程圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖1對應(yīng)的各時期細(xì)胞中始終存在同源染色體的有0～4、8～13（填時間段）．
（2）圖2細(xì)胞中始終存在姐妹染色單體的有①④⑤（填序號）．
（3）若圖2中細(xì)胞①～⑤均可在動物某器官中發(fā)現(xiàn)，該器官的名稱是睪丸（或精巢），判斷依據(jù)是a．該器官內(nèi)能發(fā)生減數(shù)分裂應(yīng)是生殖器官，b．細(xì)胞①處于減數(shù)第一次分裂后期，且細(xì)胞進行的是均等分裂．
（4）對應(yīng)圖1，圖2各時期細(xì)胞的排列順序為①→⑤→③→④→②．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于菊花的組織培養(yǎng)與月季的花藥培養(yǎng)的區(qū)別，說法錯誤的是（　�。�
A．花藥培養(yǎng)中還需對培養(yǎng)出的植株作進一步的鑒定和篩選
B．兩者的培養(yǎng)基中都含植物激素，但種類及用量不同
C．前者需將愈傷組織及時轉(zhuǎn)移到分化培養(yǎng)基上，后者不需轉(zhuǎn)移便可再分化為植株
D．前者接種后每日給光照，后者幼小植株形成后才需光照

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖1表示植物光合作用強度與光照強度的關(guān)系，圖2表示A、B、C三類植物在夏季晴朗的一天中的水分蒸騰情況，圖3是一個利用脫淀粉植物進行光合作用實驗的裝置示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖1中光照強度為a時，不同溫度條件下CO2的吸收量不同，導(dǎo)致光合作用強度不同，原因主要是不同溫度條件下，葉綠體中酶的活性不同．
（2）圖2中若A類植物與B類植物中午之前的光合速率相同，則中午時分的A比B的光合速率（填“大”或“相同”或“小”）大，原因是水分蒸騰量大，氣孔相對開度較大，A植株對CO2的吸收速率大于B植株．．
（3）若取圖3中裝置若干，植物經(jīng)“脫淀粉”處理后A、B裝置用相同的光照強度照射5小時，對葉片光合作用強度進行測定，取A、B容器內(nèi)葉片的對應(yīng)部位截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為WA、WB，分析處理數(shù)據(jù)，若△W=WB-WA，則△W表示（光照下葉片截取部分在5小時內(nèi)）光合合成有機物的總量．
（4）再提供如圖裝置一套和紅、綠玻璃紙各一張，若要探究光質(zhì)對光合作用的影響，應(yīng)對裝置作怎樣的改動？
①除去容器A、B中的NaOH和蒸餾水，通入容器A中的氣體改為空氣；
②容器A的表面蒙一張紅色玻璃紙，容器B的表面蒙一張綠色玻璃紙，其余條件不變．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．某二倍體植物，葉片形狀有三種類型，圓葉、橢圓葉和細(xì)長葉，分別由A1、A2和a三個等位基因控制（其中A1相對于A2為顯性）．調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該地區(qū)圓葉植株占75%，細(xì)長葉基因（a）頻率為$\frac{1}{10}$，問橢圓葉（A2）的基因頻率（　　）
A．$\frac{1}{10}$B．$\frac{2}{10}$C．$\frac{4}{10}$D．$\frac{8}{10}$

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