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核孔是細胞核與細胞質之間進行物質運輸?shù)耐ǖ馈Ｏ铝形镔|中，一般不經(jīng)核孔進行運輸?shù)氖?/span>（ ）

A．DNA B．DNA聚合酶

C．RNA D．RNA聚合酶

 

A

【解析】DNA聚合酶和RNA聚合酶在細胞質中的核糖體上合成后可經(jīng)核孔進入細胞核中，DNA一般不經(jīng)核孔進行運輸。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014年高考生物達標訓練：第一單元第2節(jié) 走近細胞和組成細胞的分子（解析版） 題型：綜合題

用斐林試劑鑒定還原糖的實驗中，教材要求必須將斐林試劑甲液和乙液混合均勻后使用，切勿分別使用，但在實驗過程中，實驗者設想按照不同的使用順序先后使用甲液和乙液及混合后使用。

實驗猜想：用斐林試劑鑒定還原糖與其甲液、乙液使用順序及是否混用無關。

實驗設計：為探究以上猜想，實驗按表格思路設計：

試管

第1次加入物

第2次加入物

第3次加入物

加熱

顏色變化

1號

2 mL蘋果汁

0.5 Ml

0.05 g/mL

的CuSO4

溶液

0.5 mL

0.1 g/mL的

NaOH

溶液

加熱

 

2號

2 mL蘋果汁

A

B

加熱

 

3號

2 mL蘋果汁

C

加熱

 

請回答下列問題：

(1)2、3號試管中應加入的物質是A________，B________，C________。

(2)1、2、3號試管的設計主要體現(xiàn)了什么樣的實驗設計思想？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)1號與2號試管相比，實驗變量為________________________________________。

(4)理論預測及相關結論：

①當出現(xiàn)什么樣的實驗現(xiàn)象時，實驗猜想是正確的？

________________________________________________________________________。

②當出現(xiàn)什么樣的實驗現(xiàn)象時，實驗猜想是錯誤的？

________________________________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2014年高考生物達標訓練第二單元第2節(jié)細胞的基本結構和物質運輸功能（解析版） 題型：選擇題

下列是生物體內(nèi)的有關化學反應，其中一定在細胞器中進行的是（ ）

A．肽鍵形成

B．病毒核酸的形成

C．轉錄

D．光合作用中二氧化碳的固定

 

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科目：高中生物 來源：2014年高考生物達標訓練第二單元3 細胞的基本結構和運輸功能（解析版） 題型：綜合題

傘藻是單細胞綠藻，其高度可達10厘米。生物學上常用它來研究細胞的有關功能，下面是傘藻嫁接實驗和核移植實驗過程示意圖，請完成以下各題：

(1)嫁接實驗的結果可以說明什么？________。

(2)在研究過程中已經(jīng)做了傘藻的傘柄與假根的嫁接實驗，還有必要再做核移植實驗嗎？________說出你的理由：___________________________________________________。

(3)根據(jù)所學知識，請你推測并簡述傘藻細胞質在傘帽形成過程中的作用________________________________________________________________________。

(4)指出選擇傘藻作研究細胞有關功能的實驗材料有什么好處(要求寫兩點)：

①________________________________________________________________________。

②________________________________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2014年高考生物達標訓練第二單元3 細胞的基本結構和運輸功能（解析版） 題型：選擇題

科學家用顯微技術除去變形蟲的細胞核，發(fā)現(xiàn)其新陳代謝減弱，運動停止；當重新植入細胞核后，發(fā)現(xiàn)其生命活動又能恢復。這說明了（ ）

A．細胞核是細胞進行生命活動所必需的

B．細胞核是遺傳物質的貯存和復制場所

C．細胞核是細胞遺傳特性的控制中心

D．人工去核的細胞一般不能存活很長時間

 

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科目：高中生物 來源：2014年高考生物二輪復習專題突破十八 圖表曲線信息題（解析版） 題型：選擇題

實驗小鼠皮膚細胞培養(yǎng)(非克隆培養(yǎng))的基本過程如圖所示。下列敘述錯誤的是( )

實驗小鼠皮膚組織皮膚細胞細胞培養(yǎng)1細胞培養(yǎng)2

A.甲過程需要對實驗小鼠進行消毒

B.乙過程對皮膚組織可用胰蛋白酶消化

C.丙過程得到的細胞大多具有異倍體核型

D.丁過程得到的細胞具有異質性

 

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科目：高中生物 來源：2014年高考生物二輪復習專題突破十八 圖表曲線信息題（解析版） 題型：綜合題

為研究棉花去棉鈴(果實)后對葉片光合作用的影響,研究者選取至少具有10個棉鈴的植株,去除不同比例棉鈴,3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。結果如圖。

(1)光合作用碳(暗)反應利用光反應產(chǎn)生的ATP和 ,在 中將CO2轉化為三碳糖,進而形成淀粉和蔗糖。

(2)由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率 。本實驗中對照組(空白對照組)植株CO2固定速率相對值是 。

(3)由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中 增加。已知葉片光合產(chǎn)物會被運到棉鈴等器官并被利用,因此去除棉鈴后,葉片光合產(chǎn)物利用量減少, 降低,進而在葉片中積累。

(4)綜合上述結果可推測,葉片中光合產(chǎn)物的積累會 光合作用。

(5)一種驗證上述推測的方法為:去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理,使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官,檢測 葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比,若檢測結果是 ,則支持上述推測。

 

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科目：高中生物 來源：2014年高考生物二輪復習專題測評十九 數(shù)據(jù)計算專題（解析版） 題型：選擇題

把盛有酵母菌和葡萄糖混合液的裝置（如圖）置于適宜溫度下，一段時間后，經(jīng)檢測，裝置中葡萄糖減少了a摩爾，氣體的體積總量增加了b摩爾。以下關于酵母菌細胞呼吸的分析不正確的是（ ）

A．無氧呼吸消耗的葡萄糖為0.5b摩爾

B．有氧呼吸產(chǎn)生的CO2量為6a-b摩爾

C．細胞呼吸產(chǎn)生的CO2量為6a-2b摩爾

D．細胞呼吸消耗的O2量為6a-3b摩爾

 

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科目：高中生物 來源：2014年高考生物專題提升訓練：第12講 種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)（解析版） 題型：綜合題

在生態(tài)學中，生物種群的年齡結構有兩個層次，即個體的年齡組成和組成個體的構件年齡。組成個體構件的年齡是單體生物所沒有的。例如一年生苔草的分枝可以月齡畫成錐體，下圖是施肥對某種苔草的無性系構件月齡結構的影響。請回答。

(1)與對照組相比，施肥使苔草________的分枝成為優(yōu)勢。此現(xiàn)象說明________________________________________________________________________。

(2)苔草的幼枝具有更大的營養(yǎng)價值，它將吸引更多的植食性動物，如五趾跳鼠。若在理想狀態(tài)下，那么對苔草施肥后，短時間內(nèi)五趾跳鼠種群數(shù)量的增長將為________型增長，其年齡組成類型最接近于________。

(3)五趾跳鼠是危害三北地區(qū)的主要鼠害之一，從環(huán)境容納量的角度思考，提出兩種有效控制五趾跳鼠數(shù)量的具體措施：

①________________________________________________________________________；

②________________________________________________________________________。

 

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