| A. | 圖甲細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,細(xì)胞周期是20小時 | |
| B. | 圖甲所示的細(xì)胞分裂過程中不可能出現(xiàn)乙、丙所示的細(xì)胞狀態(tài) | |
| C. | 圖丙不可能是圖乙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞 | |
| D. | 乙、丙兩圖所處的時期可發(fā)生等位基因的分離 |
分析 分析甲圖:甲圖表示骨髓細(xì)胞有絲分裂中DNA含量隨時間的變化曲線,其中Ⅰ表示間期(S期);Ⅱ表示G2期、前期、中期、后期;Ⅲ表示末期和G1期.因此骨髓細(xì)胞的細(xì)胞周期是20小時.
分析乙圖:乙細(xì)胞不含同源染色體,其著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,應(yīng)處于減數(shù)第二次分裂中期;
分析丙圖:丙圖細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)已經(jīng)分裂,應(yīng)處于減數(shù)第二次分裂末期.
解答 解:A、只有連續(xù)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期,因此圖甲細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,根據(jù)甲圖可知細(xì)胞周期是20小時,A正確;
B、甲所示的細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,乙、丙所示的細(xì)胞進(jìn)行的是減數(shù)分裂,因此圖甲所示的細(xì)胞分裂過程中不可能出現(xiàn)乙、丙所示的細(xì)胞狀態(tài),B正確;
C、根據(jù)乙、丙細(xì)胞中染色體顏色可知,圖丙不可能是圖乙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞,C正確;
D、同源染色體上等位基因的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,而乙、丙都處于減數(shù)第二次分裂,因此同源染色體上等位基因的分離不可能發(fā)生在乙、丙兩圖所處的分裂時期,D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中乙、丙細(xì)胞的分裂方式及所處的時期;掌握有絲分裂過程中DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷甲圖中各區(qū)段代表的時期及細(xì)胞周期的時長.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ①②③ | B. | ②①④ | C. | ①①② | D. | ①①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 突變基因 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
| 堿基變化 | C→CG | C→T | CTT→C |
| 蛋白質(zhì) | 與野生型分子結(jié)構(gòu)無差異 | 與野生型有一個氨基酸不同 | 長度比野生型明顯變短 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | DNA有氫鍵,RNA沒有氫鍵 | |
| B. | 細(xì)胞中的DNA和RNA都是遺傳物質(zhì) | |
| C. | 加熱殺死的S型肺炎雙球菌的DNA也能儲存遺傳信息 | |
| D. | 線粒體、葉綠體和核糖體都含有DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 過程①表示在DNA復(fù)制時,親代DNA的兩條鏈均為模板 | |
| B. | 過程②進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對的方式為A-U,G-C | |
| C. | 過程③中核糖體在mRNA上從左向右移動 | |
| D. | 神經(jīng)細(xì)胞、漿細(xì)胞能發(fā)生過程②③而不能發(fā)生過程① |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 受抗原刺激后的淋巴細(xì)胞,細(xì)胞周期變短,核糖體活動增強(qiáng) | |
| B. | 突破皮膚、黏膜等第一道防線后,機(jī)體的吞噬細(xì)胞、溶菌酶和抗體等第二道防線會對侵入人體的病原體起作用 | |
| C. | 能識別抗原的細(xì)胞有:吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞 | |
| D. | 盡管特異性免疫針對性強(qiáng),對病原體的殺傷效果好,但機(jī)體最終將病原體清除,大多數(shù)還是要依賴非特異性免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ③不是翻譯的直接模板鏈 | B. | ①是編碼鏈,④是游離的核糖核苷酸 | ||
| C. | 該過程中存在T與A的堿基配對方式 | D. | 形成③時,需沿著整條DNA長鏈進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 36%、64% | B. | 57%、43% | C. | 24%、22% | D. | 60%、40% |
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