| A. | 兩者的嘌呤種類(lèi)皆相同 | B. | 兩者的嘧啶種類(lèi)皆相同 | ||
| C. | 兩者有相同的五碳糖 | D. | 兩者的嘌呤總量皆等于嘧啶總量 |
分析 DNA和RNA的比較:
| 英文縮寫(xiě) | 基本組成單位 | 五碳糖 | 含氮堿基 | 存在場(chǎng)所 | 結(jié)構(gòu) |
| DNA | 脫氧核糖核苷酸 | 脫氧核糖 | A、C、G、T | 主要在細(xì)胞核中,在葉綠體和線粒體中有少量存在 | 一般是雙鏈結(jié)構(gòu) |
| RNA | 核糖核苷酸 | 核糖 | A、C、G、U | 主要存在細(xì)胞質(zhì)中 | 一般是單鏈結(jié)構(gòu) |
解答 解:A、DNA、RNA的嘌呤種類(lèi)相同,都含有兩種嘌呤,即鳥(niǎo)嘌呤和腺嘌呤,A正確;
B、DNA、RNA的嘧啶種類(lèi)不完全相同,前者的嘧啶包括胸腺嘧啶和胞嘧啶,后者的嘧啶包括尿嘧啶和胞嘧啶,B錯(cuò)誤;
C、DNA、RNA的五碳糖不同,前者的五碳糖是脫氧核糖,后者的五碳糖是核糖,C錯(cuò)誤;
D、DNA一般為雙鏈結(jié)構(gòu),其嘌呤總量等于嘧啶總量,而RNA一般為單鏈結(jié)構(gòu),其嘌呤總量不等于嘧啶總量,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查核酸的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記DNA和RNA的化學(xué)組成,能列表比較兩者,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | DNA復(fù)制所需要的引物的作用是使DNA聚合酶能從3′端延伸DNA鏈 | |
| B. | 引物與DNA母鏈的關(guān)系是堿基互補(bǔ)配對(duì) | |
| C. | 添加緩沖溶液的作用是維持pH基本不變 | |
| D. | DNA聚合酶可以用來(lái)合成引物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期 | |
| B. | 該細(xì)胞是初級(jí)卵母細(xì)胞 | |
| C. | 細(xì)胞中有8條染色體 | |
| D. | 細(xì)胞中DNA分子有4個(gè),染色單體數(shù)為0 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 卵細(xì)胞體積較大有利于和周?chē)h(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換,為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料 | |
| B. | 小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)有大雖的線粒體,有助于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)哪芰抗⿷?yīng) | |
| C. | 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞表而積與體積之比相對(duì)較小,有利于提高氣體交換效率 | |
| D. | 哺乳動(dòng)物成熟精子中細(xì)胞質(zhì)較多,有利于精子運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 自然保護(hù)區(qū)的建立是保護(hù)自然的有效手段,但不是唯一手段 | |
| B. | 四川臥龍自然保護(hù)區(qū)是為了保護(hù)大熊貓、金絲猴等珍稀動(dòng)物和這些動(dòng)物生活的自然環(huán)境 | |
| C. | 五夷山自然保護(hù)區(qū)是為了保護(hù)該地的自然生態(tài)系統(tǒng) | |
| D. | 為了保護(hù)自然生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,自然保護(hù)區(qū)內(nèi)要嚴(yán)禁開(kāi)發(fā)利用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
| 2,4-D濃度( mg/L) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
| 無(wú)籽番茄平均重量(g/個(gè)) | 0 | 13.5 | 26.2 | 46.5 | 53.6 | 53.7 | 43.0 | 30.2 |
| A. | 2,4-D濃度為35 mg/L,對(duì)果實(shí)的發(fā)育起促進(jìn)作用 | |
| B. | 2,4-D與生長(zhǎng)素的作用效果相同 | |
| C. | 2,4-D可以促進(jìn)扦插枝條生根 | |
| D. | 2,4-D誘導(dǎo)無(wú)籽番茄的最適濃度范圍為20-25 mg/L |
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