雌鳥和雄鳥的性染色體組成分別是ZW和ZZ。某種鳥羽毛的顏色由兩對獨立遺傳的基因(A、a和B、b)控制,其中B 、b 僅位于Z 染色體上。A和B同時存在時羽毛為黑色,B存在而A不存在時為灰色,其余情況為白色。
⑴一只純合灰色雄鳥與一只白色雌鳥雜交,F1代出現2種顏色。
①親代雌鳥基因型為 。
②將F1代黑色雌雄鳥隨機交配,所得F2代顏色分離比為 ,在F2代黑色雄鳥中雜合子占的比例為 。
⑵該鳥體內另有一對基因H、h,與基因A、a 不在同一對同源染色體上。當h基因純合時對雄鳥無影響,但會使雌鳥性反轉成可育的雄鳥。讓一只純合黑色雄鳥與一只白色雌鳥雜交,所得F1代鳥隨機交配,F2代雌雄比例為3:5 ,且沒有出現灰色鳥。
①H、h基因位于 染色體上,親代雌鳥的基因型為 。
②F2代雄鳥中不含W染色體的個體所占比例為
③如果要鑒定F2代某只雄鳥M是否發(fā)生性反轉,可將該雄鳥與基因型為 (填HH、Hh或hh)的雌鳥雜交得到F3代(WW的胚胎不能存活),統(tǒng)計F3代中性別比例,如果F3代中雌雄比為_____________,則M發(fā)生了性反轉;
⑴①AaZbW (2分) ②9:3:4(2分) 5/6(2分)
⑵①常 HHAAZbW ② 4/5 ③ HH (Hh) 2:1 (1:2)
解析試題分析:⑴根據題目信息可知,B、b位于性染色體Z上,A、a與B、b是獨立遺傳的,所以A、a位于常染色體上,P:純合灰色雄鳥aaZBZB×白色雌鳥aaZbW/A_ZbW,由于F1有兩種表現型,所以①親代雌鳥的基因型是AaZbW,P:aaZBZB×AaZbW→F1:AaZBZb、AaZBW、aaZBZb、aaZBW。② 將F1代黑色雌雄鳥隨機交配,即AaZBZb×AaZBW,所得F2代顏色分離比為9:3:4,Aa×Aa→3/4A_ 1/4aa,ZBZb×ZBW→1/4ZBZb 1/4ZBZB 1/4ZBW 1/4ZbW,在F2代黑色雄鳥中雜合子占的比例=1-黑色雄鳥純合子=1-1/3×1/2=5/6。
⑵該鳥體內另有一對基因H、h,與基因A、a 不在同一對同源染色體上。當h基因純合時對雄鳥無影響,但會使雌鳥性反轉成可育的雄鳥,故基因H、h不在性染色體上。讓一只純合黑色雄鳥(_ _AAZB_)與一只白色雌鳥(_ _ _ _Z_W)雜交,所得F1代鳥隨機交配,F2代雌雄比例為3:5 ,不是1:1,說明親代的雄性是性逆轉而來;沒有出現灰色鳥,就是說沒有出現aa基因。故P:純合黑色雄鳥(hhAAZBW)與一只白色雌鳥(HHAAZbW)雜交,F1:HhAAZBZb、HhAAZBW、HhAAZbW,子一代隨機交配得F2:3/4H_AA(1/2雌性,1/2雄性),1/4hhAA雄性,即F2代雌雄比例為3:5。
① H、h基因位于常染色體上,親代雌鳥的基因型為HHAAZbW。
② F2代雄鳥中不含W染色體的個體所占比例為[(3/4+1/4)×1/2]/(3/4×1/2+1/4)=4/5。
③如果要鑒定F2代某只雄鳥M是否發(fā)生性反轉,可將該雄鳥與基因型為HH或Hh的雌鳥雜交得到F3代(WW的胚胎不能存活),統(tǒng)計F3代中性別比例,如果F3代中雌雄比為2:1或1:2,則M發(fā)生了性反轉;
考點:本題考查遺傳規(guī)律,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成知識的網絡結構。
科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
研究發(fā)現,每升天然水中含0.01毫克汞或者0.1毫克的某殺蟲劑,就會對人體造成危害。某研究小組開展了某湖泊中環(huán)境問題的研究,他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對其進行消化道內食物組成的分析;然后又請當地湖泊研究所的專家對這5種生物體內2種污染物的含量進行了測定,如下表所示。分析同答:(12分)![]()
(1)表中生物可能形成的食物鏈(網)為________。
(2)若C中的能量不變,將B的食物比例由C:E=1:l調整為2:1,能量傳遞效率按10%計算,該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來的_________倍。
(3)如果本水域污染嚴重,造成各種生物的大量死亡,該地點將發(fā)生的群落演替屬于____________________。
(4)研究人員以小鼠為材料研究該殺蟲劑對動物血液中紅細胞和白細胞數量的影響。主要實驗步驟如下:
步驟一:染毒:選擇25只健康小白鼠隨機均分為5組,分別以________________________的食物(每只每天0.lkg)喂養(yǎng),連續(xù)染毒15d。
步驟二:取血:在染毒第20d采集小鼠血液。
步驟三:紅細胞、白細胞密度統(tǒng)計:吸取20uL血液,經適當稀釋、充分混勻后,靜置
15min,再利用血球計數板計數。結果如下表:![]()
分析實驗數據,可以得出的實驗結論是________________________________________。
②為了利用血球計數板進行紅細胞密度統(tǒng)計,某同學的操作步驟如下:用吸管吸取混勻的紅細胞懸浮液,向計數室中滴2滴懸浮液一加蓋玻片一靜置后在顯微鏡下觀察、計數。上述實驗操作統(tǒng)計的數據與正確操作時統(tǒng)計的數據相比________(偏大或偏小)。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
閱讀下列材料,回答問題:
科學家在進行細胞膜化學成分分析時,采用哺乳動物或人的成熟紅細胞作為實驗材料。將其特殊處理使細胞破裂發(fā)生溶血現象,一些物質溶出,再將溶出細胞外的物質洗掉,即可得到純凈的細胞膜(又稱血影)。有的科學家將“血影”中的脂質提取出來,使其在空氣—水界面上鋪展成單分子層。
(1)選用哺乳動物或人的成熟紅細胞作為實驗材料的原因是它 ______________
_________________________________________________________________ 。
(2)如何處理紅細胞才能使其發(fā)生溶血現象?
_________________________________________________________________。
(3)科學家將膜結構中的脂質分子提取出來,鋪在水面上,測得磷脂占有面積為S,那么該細胞膜的表面積約為 。
(4)紅細胞溶血后,其“血影”的化學組成是 、 、 。其中的脂質主要是指___________________________。
(5)選取雞的紅細胞驗證細胞膜具有磷脂雙分子層結構可以嗎?為什么? ____
_________________________________________________________________ 。
(6)使用下列哪種物質處理會使細胞失去識別能力 ( )
| A.核酸酶 |
| B.龍膽紫 |
| C.糖水解酶 |
| D.雙縮脲試劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
下圖中a、b為有機小分子物質,甲、乙、丙代表有機大分子物質。請據圖分析回答:![]()
(1)物質b種類的不同取決于______________________,
其結構通式是________________________________________。
(2)過程①是 ,進行的場所是 ,連接兩個b之間的化學鍵叫做 ,結構簡式為 。
(3)人的神經細胞和肝臟細胞中,甲的種類一般是 (填“相同”或“不同”)的;丙的種類一般是 (填“相同”或“不同”)的。
(4)僅含有C、H、O三種元素且參與a組成的物質是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
下圖甲是金環(huán)蛇毒引發(fā)機體免疫效應的部分示意圖,圖乙是金環(huán)蛇毒影響細胞間興奮傳遞的部分示意圖。請分析回答:![]()
(1)圖甲中細胞①是_______________,物質A是______________。③在金環(huán)蛇毒和物質A的作用下,將增殖分化為____________________________。
(2)人被毒蛇咬傷后,產生恐懼感,同時體內甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加, 使機體出現上述變化的調節(jié)方式是_________________。
(3)由圖乙可知,正常情況下,乙酰膽堿在人體突觸前神經細胞內合成后,貯存在____________內,以防止被細胞內其它酶系破壞。當興奮傳導到圖乙④________________處時,乙酰膽堿釋放,并與位于突觸后膜上的乙酰膽堿受體結合,瞬間引起其膜內外的電位變化是_____________________,上述過程體現了細胞膜具有_____________的功能。
(4)由圖乙可知,人被金環(huán)蛇咬傷后,蛇毒影響細胞間興奮傳遞的原因是__________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
果蠅是常用的遺傳學材料,下圖為果蠅體細胞染色體及部分基因位置的示意圖,請回答下列問題:![]()
(1)果蠅的體細胞內有______個染色體組,一個精子細胞內的染色體組成可表示為______ (用圖中序號表示)。研究發(fā)現性別由X染色體數目與常染色體組數之比(性指數)決定,性指數≥1時發(fā)育為雌性,性指數≤0.5發(fā)育為雄性,推測性染色體是XYY、XXY的果蠅分別發(fā)育成 性。
(2)果蠅眼色的紅色由常染色體上A基因決定,具有A基因的個體能產生紅色素,aa 的個體不能產生色素表現為白眼。而顯性基因B 使得色素呈紫色,b則無作用,F將 2個純合品系白眼雌果蠅和紅眼雄果蠅雜交,F1全為紫眼,則雌雄親本的基因型分別為______、______。讓F1雌雄個體相互交配得到F2,F2雄性個體中紫眼:紅眼:白眼為____。為確定F2代中某紫眼雄蠅的基因型,將其與雙隱性純合雌蠅測交。若后代性狀表現為___________兩種,則其基因型為___________;若后代中表現型及比例是 ,則其基因型為________。
(3)進一步研究發(fā)現:A基因的表達產物是果蠅眼色表現紅色所需的一種酶,這一事實表明基因可以通過控制________來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
下圖一表示空氣中的CO2含量對某綠色植物光合作用的影響,圖二表示一天24 h蔬菜大棚內CO2濃度隨時間的變化曲線(水平虛線為實驗開始時大棚內的CO2濃度)。據圖回答下列問題。![]()
⑴兩圖中光合作用強度和呼吸作用強度相等的點有________,此時細胞中能產生[H]的部位有________。圖二中積累有機物最多的點是________。
⑵經過24 h后,大棚內植物有機物的含量會________(填“增加”、“減少”或“不變”)。據圖分析原因是_________________________________________________________。
⑶圖二中A點所進行的生理反應表達式為________________________________。
⑷圖一中限制N點的主要外界因素是________和________。N點時葉肉細胞葉綠體中的ADP的運動方向是________。
⑸若將葉面積相等的甲、乙兩種植物的葉片分別放置在相同體積、溫度適宜且恒定的密閉小室中,給予充足的光照,下列有關說法正確的是( )
| A.甲、乙兩葉片的光合作用強度一定相同 |
| B.甲、乙兩葉片的光合作用強度在一段時間后都將逐漸下降 |
| C.若實驗一段時間后,甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低,則甲葉片的呼吸作用強度一定比乙低 |
| D.若實驗一段時間后,甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低,則甲固定CO2的能力較弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
回答下列有關生態(tài)方面的問題![]()
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Ⅰ.圖甲中,曲線①②③分別表示某野生動物種群數量達到環(huán)境容納量后,其未來所發(fā)生的三種可能變化。
(1)曲線 說明其種群棲息地被破壞的程度較輕。當曲線③趨近于零時,對該動物種群宜采取 保護的措施以防止其滅絕。圖中陰影部分產生可能會引起該種群的 ________發(fā)生改變,表明物種發(fā)生了進化。
(2)當種群數量對應于d點時,其年齡組成為______________。
Ⅱ.圖乙是將灰喜鵲引入某個生態(tài)系統(tǒng)后,研究人員連續(xù)調查了10年的種群數量的變化而繪制的λ值變化曲線。
(1)灰喜鵲從第1年至第6年種群的數量變化是 ,A、B、C三點時的種群數量相比,最少的是 點。
(2)若采用標記重捕法調查灰喜鵲的種群密度時標志物脫落,則計算所得數值與實際數值相比可能
(偏大/偏小/不變)。
(3)如果人類為了改善生態(tài)景觀,清除多種野生植物,擴大某種觀賞植物的種植面積,此舉將導致生物___________降低。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
酵母菌是生物科學研究中一種重要的生物材料,在高中生物教材中多個地方涉及到酵母菌,如圖所示,請回答有關問題:![]()
(1)在①中,酵母菌與醋酸菌的共同點是_______________________________。
(2)在②③的實驗中,如何測定酵母菌有氧呼吸無酒精產生,而進行無氧呼吸過程中有酒精產生?測定步驟如下,請補全。
取3支干凈的試管編上號A、B、C,在A、B兩支試管中分別加入2 mL有氧呼吸、無氧呼吸的發(fā)酵液,在C試管中加入_____________________做對照。在3支試管中分別滴加0.5 mL重鉻酸鉀的濃硫酸溶液并輕輕震蕩,觀察溶液是否變 色。
(3)在④的實驗中,如要連續(xù)7 天測定恒定體積和濃度的培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的變化,需要用7支試管來培養(yǎng)并持續(xù)分別測定的原因是______________ _______。
其中操作正確的有 (填下列操作的序號)。
A.將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的試管中,在適宜條件下培養(yǎng)
B.靜置一段時間后,用吸管從試管中吸取培養(yǎng)液
C.在血球計數板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片
D.用濾紙吸除血球計數板邊緣多余培養(yǎng)液
E.將計數板放在載物臺中央,待酵母菌沉降到計數室底部,在顯微鏡下觀察、計數
(4)在制作葡萄酒的過程中,假設某同學的某一步驟操作錯誤導致發(fā)酵瓶瓶塞被沖開,該錯誤操作是 。
(5)在⑧操作中最關鍵的步驟是________ ______。
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