| A. | CO2可使澄清的石灰水變渾濁 | |
| B. | CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃 | |
| C. | 灰綠色的重鉻酸鉀溶液在堿性條件下能與乙醇反應(yīng)變成橙色 | |
| D. | 橙色的重鉻酸鉀溶液在酸性條件下能與乙醇反應(yīng)變成灰綠色 |
分析 探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)裝置如圖:![]()
實(shí)驗(yàn)一探究的是酵母菌的有氧呼吸,其中質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液的作用是除去空氣中的二氧化碳,澄清石灰水的作用是檢測(cè)有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳;實(shí)驗(yàn)二探究的是酵母菌的無氧呼吸,其中澄清石灰水的作用是檢測(cè)無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳.
解答 解:AB、在檢驗(yàn)酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物時(shí),可用澄清石灰水或溴麝香草酚藍(lán)水溶液來檢驗(yàn)CO2,前者可使澄清的石灰水變渾濁,后者可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃,AB正確;
CD、檢驗(yàn)是否有酒精產(chǎn)生的方法是吸取少量培養(yǎng)液置于試管中,再向試管中加入橙色的重鉻酸鉀溶液,在酸性條件下重鉻酸鉀溶液能與乙醇反應(yīng)變成灰綠色,C錯(cuò)誤,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查探究酵母菌的呼吸方式,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北老河口高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
錢永健因發(fā)現(xiàn)和改造綠色熒光蛋白(簡(jiǎn)稱GFP,由238個(gè)氨基酸組成的單鏈,最初是從維多利亞多管發(fā)光水母中分離出來的結(jié)構(gòu)蛋白,會(huì)發(fā)出綠色熒光)而獲2008年諾貝爾獎(jiǎng)。下列有關(guān)GFP的說法中正確的是( )
A.GFP合成過程中需要238種tRNA
B.轉(zhuǎn)錄合成GFP所需要的模板時(shí),需要4種脫氧核苷酸
C.控制GFP合成的基因至少含1428個(gè)堿基對(duì)
D.GFP可以整合到細(xì)胞膜表面用于癌細(xì)胞的標(biāo)記定位
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 如果甲圖7號(hào)上有B基因,則一般情況下2和6上有b基因 | |
| B. | 卵巢會(huì)出現(xiàn)這四種細(xì)胞,乙圖表示次級(jí)卵母細(xì)胞或第一極體 | |
| C. | 丙圖表示減數(shù)第一次分裂后期,細(xì)胞中有8條染色體 | |
| D. | 含有同源染色體細(xì)胞有甲、乙和丙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 可能,因?yàn)檫@個(gè)系統(tǒng)會(huì)平衡 | |
| B. | 可能,因?yàn)橛檬笪顾跛鶕p失的能量可以用水貂喂鼠收回來 | |
| C. | 不可能,因?yàn)椴荒苡檬橙鈩?dòng)物喂養(yǎng)食肉動(dòng)物 | |
| D. | 不可能,因?yàn)槭澄镏写蟛糠帜芰慷紒G失了 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 草本階段為灌木階段的群落形成創(chuàng)造了適宜環(huán)境 | |
| B. | 草本階段與灌木階段群落的豐富度相同 | |
| C. | 草本階段比灌木階段的群落空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜 | |
| D. | 草本階段比灌木階段的群落自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 火災(zāi)后草原的演替 | B. | 棄耕后農(nóng)田的演替 | ||
| C. | 火山巖的演替 | D. | 被完全砍伐的森林的演替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 分解有機(jī)物 | B. | 只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行 | ||
| C. | 釋放二氧化碳 | D. | 需要多種酶的參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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