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胰島B細胞中的胰島素轉(zhuǎn)錄的場所是（　�。�
A、核糖體B、中心體
C、高爾基體D、細胞核
考點：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程，其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，主要發(fā)生在細胞核中，此外在線粒體和葉綠體中也可進行；翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程，發(fā)生在核糖體上．
解答： 解：A、核糖體是翻譯的場所，A錯誤；
B、中心體與細胞有絲分裂有關，但不是轉(zhuǎn)錄的場所，B錯誤；
C、高爾基體在動物細胞中與分泌物的形成有關，在植物細胞中與細胞壁的形成有關，但不是轉(zhuǎn)錄的場所，C錯誤；
D、轉(zhuǎn)錄的主要場所是細胞核，D正確．
故選：D．
點評：本題知識點簡單，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎知識，能結(jié)合所學的知識準確答題，屬于考綱識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示甲、乙兩個生物種群的年齡組成曲線，如不考慮其他因素，甲和乙種群密度的發(fā)展趨勢分別是（　　）
A、減少，增大
B、增大，減小
C、減小，穩(wěn)定
D、增大，穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞學說的敘述，錯誤的是（　　）
A、1665年，英國科學家羅伯特?虎克發(fā)現(xiàn)了細胞
B、細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成
C、細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用
D、新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

富集培養(yǎng)主要是指利用不同微生物間生命活動特點的不同，制定環(huán)境條件，使僅適應該條件的微生物旺盛生長，其它的微生物的生長受到抑制，使人們能夠更容易地從自然界中分離到所需的特定微生物．如圖1描述了采用富集培養(yǎng)的方法從土壤中分離能降解一種酚類化合物（對羥基苯甲酸）的微生物的實驗過程．
（1）圖2是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖解，請分析接種的具體方法．獲得圖2A效果的接種方法是
 
，獲得圖2B效果的接種方法是
 
．
（2）在篩選過程中，應將
 
接種于以
 
為唯一碳源的培養(yǎng)基上．
（3）制備土壤浸出液時，為避免菌體濃度過高，需將浸出液進行稀釋處理．現(xiàn)有一升土壤浸出液，用無菌吸管吸取1mL液樣至盛有9mL無菌水的試管中，依次稀釋103稀釋度．各取0.1mL已稀釋103倍的水樣分別接種到圖A的三個培養(yǎng)基上培養(yǎng)，記錄的菌落數(shù)分別為55、56、57，則每升原土壤浸出液樣中菌體數(shù)為
 
．
（4）①→③重復培養(yǎng)的目的是
 
．
（5）為篩選出高效菌株，可比較單菌落周圍透明帶區(qū)域的大�。话阃该鲙^(qū)域越大說明該菌株的降解對羥基苯甲酸的能力
 
．
（6）配制培養(yǎng)基時各種成分在溶化后分裝前必須進行pH調(diào)整，接種前要進行
 
，在整個微生物的分離和培養(yǎng)中，一定要注意在無菌條件下進行．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關人體免疫的敘述正確的是（　�。�
①抗原都是外來異物 
②抗體的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì) 
③多數(shù)情況下，抗原和抗體形成沉淀或細胞集團，進而被吞噬細胞吞噬消化 
④接種疫苗能預防所有的遺傳病 
⑤過敏反應一般不會破壞組織細胞 
⑥HIV主要攻擊人體的T細胞，引起自身免疫病 
⑦免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能．
A、①②⑤⑥B、①④⑤⑦
C、②③⑤⑦D、②③⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

某動物精原細胞中有3對同源染色體，經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子中，同時含有3個母方染色體的配子占（　　）
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
8
D、
1
16

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是高等動物體內(nèi)細胞分裂的示意圖，圖2曲線圖表示該動物細胞中一條染色體上DNA的含量變化．分析回答：

（1）在圖1A、B、C三圖中，表示細胞有絲分裂的圖是
 
，同源染色體分離與非同源染色體自由組合將發(fā)生在圖
 
所示的細胞中，C細胞分裂結(jié)束后形成的子細胞的名稱是
 
．
（2）在曲線圖中，a～b段DNA含量的變化通常發(fā)生在細胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的
 
期．
（3）在圖1A、B、C三圖中，與b～c段相對應的細胞是圖
 
．
（4）經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的子細胞，具有與親代細胞數(shù)目相同、形態(tài)基本一致的染色體，其主要原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體細胞中兩種重要有機物A和E的元素組成及相互關系圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中⑤所指元素為
 
．
（2）D初步水解的產(chǎn)物是
 
．
（3）E具有多樣性，從b分析是由于
 
．若b的平均相對分子質(zhì)量為r，通過④反應過程形成m條肽鏈，經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成相對分子質(zhì)量為e的E，則E分子中肽鍵的數(shù)目是
 
．
（4）染色體是
 
的主要載體，分布在細胞核里，用
 
染色劑將口腔上皮細胞染色，可在顯微鏡下觀察到染色體呈深紫色．
（5）蛋清中的主要成分是蛋白質(zhì)，在堿性溶液中，蛋白質(zhì)與CuSO4反應能產(chǎn)生紫色物質(zhì)，這是蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑的反應．請根據(jù)這一反應特征，利用下列材料，設計一個實驗來證明人的唾液淀粉酶是蛋白質(zhì)．
備選材料：質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液、質(zhì)量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液、質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液、可溶性淀粉溶液、稀釋蛋清液、唾液、蒸餾水、試管、滴管．其他材料若需自選．
實驗步驟：
①取3支試管，編號為1、2、3；
②
 
；
③
 
；
④
 
．
實驗結(jié)果預測：
 
．
實驗結(jié)果分析：由于蛋清的主要成分是水和蛋白質(zhì)，唾液的主要成分是水和唾液淀粉酶，因此，實驗結(jié)果可以證明
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

隨著人們生活水平提高，喝茶、品茶開始成為生活質(zhì)量的一種象征．茶多酚是茶葉中多酚類物質(zhì)的總稱，又稱茶單寧，可在氧化酶的催化作用下被氧化而使茶葉變紅．茶的種類以色澤（或制作工藝）分，有綠茶、紅茶、烏龍茶、白茶等不同品種的茶葉．請回答：
（1）茶多酚最可能存在于植物細胞的
 
中（細胞器名稱）．
（2）科學家通過對肺癌細胞系的研究發(fā)現(xiàn)，綠茶中的茶多酚能夠抑制腫瘤細胞的增殖，它可能主要使腫瘤細胞停滯于細胞分裂的
 
期．
（3）綠茶是一種不經(jīng)發(fā)酵制成的茶．在制作綠茶的工藝中，有一道工序是迅速將溫度提高到70℃左右，目的是
 
，從而保持茶葉鮮綠的顏色．
（4）紅茶是將茶樹葉經(jīng)過揉捻、發(fā)酵制成的茶，在揉捻作用下，葉子的
 
結(jié)構(gòu)被破壞，使其通透性增大，使多酚類物質(zhì)與氧化酶充分接觸，催化茶多酚充分氧化，從而使茶葉變?yōu)榧t褐色，即為紅茶．
（5）烏龍茶是一種半發(fā)酵茶，科學研究表明，烏龍茶對Ⅱ型糖尿病有明顯的輔助降糖作用，但血糖正常者飲用并不會發(fā)生低血糖．這說明烏龍茶的降糖機理與胰島素
 
（相同或不同）．
（6）“酒壯英雄膽，茶引學士思”，說明茶能觸發(fā)文人創(chuàng)作激情．“茶引學士思”所涉及的主要是人體大腦皮層中的
 
神經(jīng)中樞．

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