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下面是一項“利用轉(zhuǎn)基因番茄生產(chǎn)人胰島素的方法”的專利摘要,請回答:

本發(fā)明利用轉(zhuǎn)基因番茄作為生物反應(yīng)器生產(chǎn)人胰島素。所用的人胰島素基因是依據(jù)植物“偏愛”的密碼子來設(shè)計所含的密碼子,通過某方法合成若干DNA片段,拼接而成,重組DNA分子可通過農(nóng)桿菌介導(dǎo)的方法轉(zhuǎn)入番茄中,在番茄的果實中表達(dá)人胰島素。

(1)本專利是采用___________方法獲得目的基因。獲得的人胰島素基因與人體細(xì)胞中胰島素基因的堿基序列不同,但兩者所編碼的蛋白質(zhì)中氨基酸序列相同,原因________________。要想在體外獲得大量該目的基因的片段,可以采用__________技術(shù)。該技術(shù)中使用的關(guān)鍵酶是____________ ;原料是四種脫氧核苷酸。

(2)根據(jù)上述摘要,轉(zhuǎn)基因操作時所用的載體是___________,載體上的________可以轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上。

(3)如果要檢測在受體細(xì)胞中是否存在目的基因可采用____________技術(shù),再經(jīng) 方法培養(yǎng)成個體。

 

(1)人工合成 密碼子具有簡并性,基因序列不同,蛋白質(zhì)可以相同 PCR 熱穩(wěn)定性DNA聚合酶(或Taq酶) (2)農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒 T–DNA (3)DNA分子雜交 組織培養(yǎng)

【解析】

試題分析:由題意可知,所用的人胰島素基因是依據(jù)植物“偏愛”的密碼子來設(shè)計所含的密碼子,通過人工合成若干DNA片段拼接而成,所以本專利是采用人工合成方法獲得目的基因的。獲得的人胰島素基因與人體細(xì)胞中胰島素基因的堿基序列不同,但兩者所編碼的蛋白質(zhì)中氨基酸序列相同,原因是密碼子具有簡并性,基因序列不同,蛋白質(zhì)可以相同;體外擴(kuò)增目的基因采用的技術(shù)是PCR,使用的酶是耐高溫的DNA聚合酶。⑵利用農(nóng)桿菌作為運載體時,需要將基因表達(dá)載體插入到農(nóng)桿菌的T—DNA,因為其具有可以轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上的特點。⑶檢測目的基因是否成功導(dǎo)入受體細(xì)胞的方法是DNA分子雜交;含有目的基因的受體細(xì)胞經(jīng)過植物組織培養(yǎng)獲得轉(zhuǎn)基因個體。

考點:本題主要考查基因工程,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年上海市四區(qū)高三下期質(zhì)量調(diào)研(二模)生物卷(解析版) 題型:選擇題

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué),對一塊荒地中的黑腹絨鼠進(jìn)行種群密度調(diào)查,在每個100m×100m樣方內(nèi)布設(shè)100個抓捕工具,放置24小時后,統(tǒng)計所捕獲的數(shù)量,進(jìn)行標(biāo)記后放歸,3天后進(jìn)行重捕與調(diào)查,所得到的調(diào)查數(shù)據(jù)如下表。根據(jù)統(tǒng)計方法估計荒地內(nèi)黑腹絨鼠種群密度為150只/10000 m2,表中X的數(shù)值約為

黑腹絨鼠

捕獲數(shù)(只)

標(biāo)記數(shù)(只)

初捕

10

10

重捕

X

2

A.15

B.30

C.45

D.60

 

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年浙江舟山中學(xué)高三高考適應(yīng)性模擬押題測試(一)生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)動物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,錯誤的是

A.惡性腫瘤細(xì)胞系具有不死性和失去接觸抑制的特性

B.利用液體培養(yǎng)基和培養(yǎng)箱,模擬動物體的內(nèi)環(huán)境

C.因細(xì)胞具有相互依存關(guān)系,細(xì)胞克隆需要滋養(yǎng)細(xì)胞支持生長

D.細(xì)胞株沒有異質(zhì)性,在連續(xù)傳代過程中遺傳性狀始終保持均一

 

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年河南鄭州一中高三考前仿真測試(一)生物卷(解析版) 題型:綜合題

生物工程技術(shù)為人們獲得需要的生物新品種或新產(chǎn)品提供了便利。請據(jù)圖回答:

1)在培育轉(zhuǎn)入人的生長激素基因牛的過程中,過程需要的工具酶是 、 過程常用的方法是 。過程培養(yǎng)到 階段。可以采用 技術(shù),培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因犢牛。

2)在抗蟲棉培育過程中,常用 作為目的基因的載體,目的基因需插入 中,以便目的基因能進(jìn)入受體細(xì)胞。過程中的受體細(xì)胞可采用愈傷組織細(xì)胞,與采用葉肉細(xì)胞相比較,其優(yōu)點是 過程采用的技術(shù)是 。

3)體外培養(yǎng)動物細(xì)胞時,需通入一定量的CO2,目的是 ,培養(yǎng)液中除添加各種營養(yǎng)物質(zhì)以外,還常常要添加 等天然成分。

 

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年河南鄭州一中高三考前仿真測試(一)生物卷(解析版) 題型:選擇題

下表所示為植物體內(nèi)五種激素的部分生理效應(yīng)+:促進(jìn)作用、-抑制作用)。據(jù)此不能得的結(jié)論是

A.同一激素在植物不同生長發(fā)育階段所起的生理效應(yīng)可能不同

B.處理扦插枝條的生長素濃度越高,扦插時枝條生根數(shù)量越多

C.植物正常生長發(fā)育的各個階段需要多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)

D.噴施一定濃度的細(xì)胞分裂素和去除頂芽一樣能夠解除頂端優(yōu)勢

 

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年河南師大附中高三4月份月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

洋蔥是常用的生物學(xué)實驗材料,請結(jié)合下圖回答相關(guān)問題:

 

實驗名稱

取材部位

觀察方式

顯微鏡

細(xì)胞形態(tài)

觀察植物細(xì)胞

鱗片葉外表皮

A

高倍鏡

長方形

觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原

B

原色觀察

低倍鏡

長方形

觀察植物細(xì)胞有絲分裂

根尖分生區(qū)

染色觀察

高倍鏡

C

(1)填寫字母所代表的內(nèi)容A ;B ;C 。

(2)實驗一使用高倍顯微鏡觀察的步驟和要點是:①先用低倍鏡找到要觀察的物像,移到視野的 ;②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換上高倍物鏡,調(diào)節(jié) 準(zhǔn)焦螺旋,直至看清楚物像為止。

(3)實驗二中將臨時裝片用0.3 g·mL—1的蔗糖溶液處理5分鐘后,細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,此時可見細(xì)胞內(nèi)

處顏色變深, 用清水處理5分鐘后, 可見細(xì)胞發(fā)生 現(xiàn)象。

(4)實驗三常用的染色劑是 , 可使 染色。

 

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年上海嘉定區(qū)高三年級第一次模擬考試生命科學(xué)生物卷(解析版) 題型:綜合題

分析有關(guān)科學(xué)探究的資料,回答問題。影響酶活性的因素除了溫度、pH以外,還有些化學(xué)物質(zhì)能使酶活性增加,稱為酶的激活劑,而有些化學(xué)物質(zhì)能使酶的活性降低甚至喪失,稱為酶的抑制劑。如Cl-是唾液淀粉酶的激活劑,Cu2+是唾液淀粉酶的抑制劑。

實驗試劑:唾液淀粉酶溶液(對唾液進(jìn)行稀釋后得到),3%淀粉溶液,碘液,0.3%NaCl,1%CuSO4,1%Na2SO4,蒸餾水。

實驗器材:略。

實驗步驟:

取4支干凈的試管,按照表8的設(shè)置,加入相應(yīng)的試劑。將4支試管都放入到溫度為 ① 水浴鍋中保溫15min。期間每隔1分鐘,取樣,滴加碘液進(jìn)行鑒定,觀察反應(yīng)進(jìn)行情況。

1.請為本實驗擬定一個課題

2.步驟①中設(shè)置的溫度應(yīng)為 ;表中②③應(yīng)添加的試劑量分別為 、 。

3.請分析設(shè)置3號試管的目的 。

4.為確保實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性,下列屬于需要控制的因素有 。(多選)

A.淀粉溶液和酶溶液的濃度和體積

B.反應(yīng)的溫度和pH

C.反應(yīng)開始時間和取樣的時間

D.樣液與碘液反應(yīng)后呈現(xiàn)的顏色的深淺

5.若1號試管在第5min時取出的樣液,滴加碘液后開始呈現(xiàn)出黃色(碘液的顏色),請預(yù)測其它3支試管的鑒定結(jié)果與1號試管的不同處。

2號試管 。

3號試管 。

4號試管 。

 

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年上海嘉定區(qū)高三年級第一次模擬考試生命科學(xué)生物卷(解析版) 題型:綜合題

下列關(guān)于體內(nèi)血脂及其代謝的敘述,正確的是

A圖是脂蛋白結(jié)構(gòu)示意圖,4表示的是甘油三酯

B.血液中的甘油三酯不可能來自于小腸的乳糜微粒

C.血液中高密度脂蛋白偏高會導(dǎo)致高膽固醇血癥

D.脂肪細(xì)胞中甘油三酯與葡萄糖可以相互轉(zhuǎn)化

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年江蘇丹陽高級中學(xué)高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物實踐與其所依據(jù)的生物學(xué)原理的敘述中,不符合實際的是

A.單倍體育種――染色體變異

B.“超級細(xì)菌”的培育――基因重組

C.基因診斷――DNA分子雜交原理

D.“單克隆抗體”的制備――細(xì)胞的全能性

 

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同步練習(xí)冊答案