生物的一個(gè)遺傳性狀往往存在兩種或兩種以上的不同類(lèi)型,稱為相對(duì)性狀。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)豌豆種子的圓粒與皺粒是一對(duì)相對(duì)性狀,皺粒性狀形成的根本原因是DNA中插入了一段外來(lái)的堿基序列,打亂了編碼淀粉分支酶的基因,導(dǎo)致淀粉分支酶不能合成,使豌豆種子淀粉含量低而表現(xiàn)為皺粒。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
①相對(duì)性狀形成的根本原因是發(fā)生了___ _____。
②上述實(shí)例體現(xiàn)了基因控制性狀的途徑是_________ ________。
③請(qǐng)用文字和箭頭表示淀粉分支酶形成過(guò)程中遺傳信息的傳遞途徑:
________________________________ _。(2分)
(2)某種植物的花色有白色、紅色和紫色三種類(lèi)型,下圖表示該植物中兩種相關(guān)色素的合成途徑。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
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①該植物開(kāi)紫花個(gè)體的基因型是_______ _____。
②基因型為AaBb的植株自交,后代開(kāi)紅花的個(gè)體占______ __。
③現(xiàn)有一純合的白色植株,要檢驗(yàn)該植株的基因型,應(yīng)使之與純合的________色植株雜交,若子代________,則純合白色植株的基因型是________;若子代________,則純合白色植株的基因型是________。
(1)①基因突變
②基因通過(guò)控制酶的合成控制代謝過(guò)程,從而控制生物的性狀
③淀粉分支酶基因mRNA淀粉分支酶(2分)
(2)①AAbb或Aabb (2分)
②9/16 (2分)
③紫 全開(kāi)紅花 aaBB 全開(kāi)紫花 aabb
【解析】
試題分析:(1)相對(duì)性狀是受等位基因控制的,等位基因是基因突變而來(lái);淀粉分支酶不能合成使種子為皺粒,所以基因通過(guò)控制酶的合成控制代謝過(guò)程,從而控制生物的性狀;遺傳信息的傳遞途徑即基因通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯合成蛋白質(zhì)的過(guò)程。(2)植物開(kāi)紫花的條件是要同時(shí)存在酶1和酶2,即基因?yàn)?/span>A_bb;AaBb的植株自交,后代開(kāi)紅花的個(gè)體即基因型為A_B_和個(gè)體,占9/16;純合的白色植株基因型是aaBB或aabb,要區(qū)分這種基因型的個(gè)體,可讓其與AAbb雜交,因?yàn)?/span>aaBB與AAbb雜交后代全是AaBb(紫花),aabb與AAbb雜交后代全是Aabb(紅花)。
考點(diǎn):本題考查基因與性狀的關(guān)系等相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆山東濟(jì)寧梁山一中高二上期期末模擬生物卷(解析版) 題型:選擇題
下丘腦在人體生命活動(dòng)過(guò)程中有重要的調(diào)節(jié)作用,下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞
B.下丘腦既參與神經(jīng)調(diào)節(jié)又參與體液調(diào)節(jié)
C.下丘腦分泌的抗利尿激素的增加會(huì)使細(xì)胞外液滲透壓升高
D.寒冷能引起下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素增多
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆山東文登高二上期期末統(tǒng)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
薺菜的果實(shí)形狀有三角形和卵圓形兩種,該形狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因,分別是A、a和B、b表示。為探究薺菜果實(shí)形狀的遺傳規(guī)律,進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)(如圖)。下列敘述錯(cuò)誤的是
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A.圖中親本基因型為AABB和aabb薺菜果實(shí)形狀的遺傳遵循基因自由組合定律
B.F1測(cè)交后代的基因型及比例為三角形∶卵圓形=3∶1
C. AAbb和aaBB兩種基因型的親本雜交,F1和F2的性狀表現(xiàn)及比例與圖中結(jié)果相同
D F2三角形果實(shí)薺菜中,部分個(gè)體自交后發(fā)生性狀分離,它們的基因型是AaBb、Aabb和aaBb
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆山東文登高二上期期末統(tǒng)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因結(jié)構(gòu)示意圖,共由1000對(duì)脫氧核苷酸組成,其中堿基A占20%。下列說(shuō)法正確的是
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A.該基因共有8種脫氧核苷酸,復(fù)制時(shí)①處斷裂
B.該基因能在細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄和翻譯,合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)
C.該基因復(fù)制2次,則需要游離的鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸2400個(gè)
D.該基因的一條脫氧核苷酸鏈中(A+G):(T+C)=3:1, 則另一條鏈上(A+G)與(T+C)之比是1:3
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆山東文登高二上期期末統(tǒng)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
某種豬的毛色黑色對(duì)白色為顯性,兩只黑豬親本,接連生下了3只白色小豬(無(wú)基因突變),若他們?cè)偕?/span>4只小豬,其毛色
A.一定是白色的 B.是白色的可能性大
C.一定是黑色的 D.是黑色的可能性大
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆山東廣饒一中高二上期期末檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
囊性纖維化病是一種常染色體隱性遺傳病。某對(duì)正常夫婦均有一個(gè)患該病的弟弟,但在家庭的其他成員中無(wú)該病患者。如果他們向你咨詢他們的孩子患該病的概率有多大,你會(huì)怎樣告訴他們?
A.“你們倆沒(méi)有一人患病,因此你們的孩子也不會(huì)有患病的風(fēng)險(xiǎn)”
B.“你們倆只是該致病基因的攜帶者,不會(huì)影響到你們的孩子”
C.“由于你們倆的弟弟都患有該病,因此你們的孩子患該病的概率為1/9”
D.“根據(jù)家系遺傳分析,你們的孩子患該病的概率為1/16”
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆山東廣饒一中高二上期期末檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)的某生理過(guò)程,其中a、b、c、d表示脫氧核苷酸鏈。以下說(shuō)法正確的是
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A.此過(guò)程需要ATP和尿嘧啶脫氧核苷酸
B.真核細(xì)胞中此過(guò)程發(fā)生的唯一場(chǎng)所是細(xì)胞核
C.b中(A+G)/(T+C)的比值一定與c中的相同
D.正常情況下a、d鏈應(yīng)該到不同的細(xì)胞中去
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆山東廣饒一中高二上期期末檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)減數(shù)分裂和受精作用的描述,不正確的是
A.染色體的自由組合是配子多樣性的唯一原因
B.同源染色體分開(kāi)發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期
C.受精卵中的染色體一半來(lái)自于卵細(xì)胞,一半來(lái)自于精子
D.受精卵和本物種體細(xì)胞的染色體數(shù)目一般相同
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆安徽渦陽(yáng)四中高二第四次質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示生態(tài)系統(tǒng)部分物質(zhì)的循環(huán),A、B、C、D構(gòu)成群落,a —j表示物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
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(1)若此圖為碳循環(huán)過(guò)程,則a過(guò)程是 。碳在生物群落內(nèi)以 形式進(jìn)行傳遞,該過(guò)程包括 (填字母)。
(2)圖中的食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食”與“被食"的關(guān)系,相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息,這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
。
(3)若第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物具有食用和藥用價(jià)值,則說(shuō)明生物多樣性具有 價(jià)值。
(4)若進(jìn)行上述物質(zhì)循環(huán)的自然生態(tài)系統(tǒng)被開(kāi)發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則其群落的演替方式是 。
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