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精英家教網 > 高中化學 > 題目詳情
為了減少CO對大氣的污染,某研究性學習小組擬研究CO和H2O反應轉化為綠色能源H2.已知:
2CO(g)+O2(g)=2CO2(g);△H=-566kJ?moL-1
2H2(g)+O2(g)=2H2O(g);△H=-483.6KJ?moL-1
H2O (g)=H2O(l);△H=-44.0KJ?moL-1
(1)氫氣的燃燒熱△H=
 
kJ?moL-1
(2)①寫出CO和H2O(g)作用生成CO2和H2的熱化學方程式
 

②往 1L體積不變的容器中加入1.00mol CO和1.00mol H2O(g),在t℃時反應并達到平衡,若該反應的化學平衡常數K=1,則t℃時CO的轉化率為
 
;反應達到平衡后,升高溫度,平衡將向
 
 (填“正”或“逆”)方向移動
③為了提高CO的轉化率,可采取的措施是
 

A.增大的CO濃度   B.增大的H2O(g)濃度   C.使用催化劑    D.降低溫度
(3)H2是一種理想的綠色能源,可作燃料電池;若該氫氧燃料電池以KOH為電解質溶液,其負極的電極反應式是
 
考點:有關反應熱的計算,熱化學方程式,化學電源新型電池,化學平衡的影響因素,化學平衡的計算
專題:
分析:(1)通常條件下,1mol氫氣完全燃燒生成液態(tài)水放出的熱量為氫氣的燃燒熱.利用蓋斯定律,根據已知熱化學方程式乘以合適的系數進行相應加減構造目標熱化學方程式,反應熱也乘以相應的系數進行相應的加減,據此書寫判斷;
(2)①利用蓋斯定律,根據已知熱化學方程式乘以合適的系數進行相應加減構造目標熱化學方程式,反應熱也乘以相應的系數進行相應的加減;
②令參加反應的CO的物質的量為nmol,利用三段式用n表示出平衡時各組分的物質的量,由于各物質的化學計量數都為1,用物質的量代替濃度代入平衡常數計算n的值,再利用轉化率定義計算;升高溫度平衡向吸熱反應移動,結合①中的熱化學方程式判斷,升高溫度平衡移動方向;
③為了提高CO的轉化率,應使平衡向正反應移動,結合選項判斷平衡移動進行判斷.注意增大CO的濃度,平衡向正反應移動,但CO的轉化率降低;
(3)原電池負極發(fā)生氧化反應,氫氣在負極放電,在堿性條件下,氫氣放電生成水.
解答: 解:(1)已知:①2H2(g)+O2(g)=2H2O(g)△H=-483.6KJ?moL-1
②H2O (g)=H2O(l)△H=-44.0KJ?moL-1
根據蓋斯定律,①×
1
2
+②得H2(g)+
1
2
O2(g)=H2O(l)△H=
1
2
×(-483.6KJ?moL-1)+(-44.0KJ?moL-1)=-285.8KJ?moL-1;
故答案為:-285.8;
(2)①已知:①2CO(g)+O2(g)=2CO2(g)△H=-566kJ?moL-1
②2H2(g)+O2(g)=2H2O(g)△H=-483.6KJ?moL-1
根據蓋斯定律,①-②得2CO(g)+2H2O(g)=2H2(g)+2CO2(g)△H=-566kJ?moL-1-(-483.6KJ?moL-1)=-82.4KJ?moL-1
即CO(g)+H2O(g)=H2(g)+CO2(g)△H=-41.2KJ?moL-1
故答案為:CO(g)+H2O(g)=H2(g)+CO2(g)△H=-41.2KJ?moL-1
②令參加反應的CO的物質的量為nmol,則:
            CO(g)+H2O(g)=H2(g)+CO2(g)
開始(mol):1       1       0       0
變化(mol):n       n       n       n
平衡(mol):1-n   1-n       n       n
所以
n×n
(1-n)×(1-n)
=1,解得n=0.5,故t℃時CO的轉化率為
0.5mol
1mol
×100%=50%;
由①可知該反應正反應是放熱反應,升高溫度平衡向逆反應移動,
故答案為:50%;逆;
③A.增大的CO濃度,平衡向正反應移動,但CO的轉化率降低,故A錯誤;
B.增大的H2O(g)濃度,平衡向正反應移動,但CO的轉化率增大,故B正確;
C.使用催化劑加快反應速率,平衡不移動,CO轉化率不變,故C錯誤;
D.降低溫度平衡向正反應移動,但CO的轉化率增大,故D正確.
故答案為:BD;
(3)原電池負極發(fā)生氧化反應,氫氣在負極放電,在堿性條件下,氫氣放電生成水,負極電極反應式為H2-2e-+2OH-═2H2O,
故答案為:H2-2e-+2OH-═2H2O.
點評:本題考查燃燒熱概念、熱化學方程式書寫與計算、化學平衡移動與計算、平衡常數、原電池等,是對知識的綜合應用,題目難度中等,注意理解把握燃燒熱的概念和三段式在化學平衡計算中的應用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

中學化學中幾種常見物質的轉化關系如圖所示:
將D溶液滴入沸水中可得到以F為分散質的紅褐色膠體.請回答下列問題:
(1)紅褐色膠體中F粒子直徑大小的范圍是
 

(2)A、B、H的化學式是:
A
 
、B
 
、H
 

(3)①H2O2分子的電子式是
 

②寫出C的酸性溶液與雙氧水反應的離子方程式:
 

(4)寫出鑒定D中金屬陽離子的實驗方法和現(xiàn)象:
 

(5)在C溶液中加入與C等物質的量的Na2O2,恰好使C轉化為F,寫出該反應的離子方程
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

在體積相同的A、B兩個帶活塞的玻璃容器中,分別注入
1
4
體積顏色相同的NO2與溴蒸氣,然后將活塞同時向外拉出到
1
2
(快速),過一會可以看到( 。
A、A中的顏色比B中的淺
B、A中的顏色比B中的深
C、A中的顏色與B中的深淺相同
D、A中顏色比開始時深

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科目:高中化學 來源: 題型:

“活化分子”是衡量化學反應速率快慢的重要依據,下列有關說法不正確的是( 。
A、能夠發(fā)生有效碰撞的分子一定是活化分子
B、增大濃度,單位體積內活化分子數增加,化學反應速率增大
C、加入反應物,使活化分子百分數增大,化學反應速率增大
D、一般使用催化劑可以降低反應的活化能,增大活化分子百分數,增大化學反應速率

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科目:高中化學 來源: 題型:

某興趣小組的同學用如圖所示裝置研究有關電化學的問題.當閉合該裝置的電鍵時,觀察到電流計的指針發(fā)生了偏轉.請回答下列問題:
(1)甲池中通入CH3OH電極的電極反應為
 

(2)乙池中A(石墨)電極的名稱為
 
(填“正極”、“負極”或“陰極”、“陽極”),乙池中總反應式為
 

(3)當乙池中B極質量增加5.40g時,甲池中理論上消耗O2的體積為
 
mL(標準狀況),丙池中
 
(填“C”或“D”)極析出
 
g銅.

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科目:高中化學 來源: 題型:

化學與生活密切相關.下列情況會對人體健康造成較大危害的是(  )
A、用Cl2對自來水進行消毒殺菌
B、用SO2漂白食品
C、用食醋清洗熱水瓶膽內壁附著的水垢(CaCO3
D、用小蘇打(NaHCO3)發(fā)酵面團制作饅頭

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科目:高中化學 來源: 題型:

關于下列各裝置圖的敘述不正確的是( 。
A、用圖①裝置精煉銅,a極為粗銅,b為精銅,電解質溶液為CuSO4溶液
B、圖②裝置的鹽橋中KCl的Cl-移向甲燒杯
C、圖③裝置中鋼閘門應與外接電源的負極相連獲得保護
D、裝置④中Ag電極發(fā)生反應:2H2O+2e-=H2↑+2OH-

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列事實可以得出最后結論的是( 。
A、常溫下,反應:C(s)+CO2(g)═2CO(g)不能自發(fā)進行,則該反應的△H<0
B、一定溫度下,反應:MgO(l)═Mg(l)+
1
2
O2(g)的△H>0、△S>0
C、CaCO3(s)═CaO(s)+CO2(g)室溫下不能自發(fā)進行,說明該反應的△H<0
D、已知反應:C(s)+H2O(g)→CO(g)+H2(g)△H=+131.4kJ,該反應在常溫下一定可自發(fā)進行

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科目:高中化學 來源: 題型:

結構的研究是有機化學最重要的研究領域,某有機物X(C12H13O6Br)分子中含有多種官能團,其結構簡式如下:(其中Ⅰ、Ⅱ為未知部分的結構).

為推測X的分子結構,進行如下圖轉化:

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(1)D不可以發(fā)生的反應有(選填序號)
 
;
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(2)寫出上圖轉化中生成 M 的化學方程式:
 

(3)已知向X中加入FeCl3溶液,能發(fā)生顯色反應,寫出X的一種結構簡式:_
 

1mol該 X與足量的NaOH溶液作用,最多可消耗NaOH
 
mol.
(4)有一種化工產品的中間體W與G互為同分異構體,W的分子中只含有羧基、羥基和醛基三種官能團,且同一個碳原子上不能同時連有兩個羥基.寫出W的可能結構簡式
 

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