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將的固體混合物加熱得到氣體A．在反應(yīng)殘留的固體中加入過(guò)量濃并加熱，得到另一種單質(zhì)氣體B．問(wèn)：A是_______，B是__________(填名稱(chēng))．

答案：氧氣,氯氣
解析：

該固體混合物加熱時(shí)，首先分解，產(chǎn)生的又促進(jìn)分解，必然產(chǎn)生大量的氧氣．

加入濃后，將有產(chǎn)生，反應(yīng)為：


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將22.8gNa2CO3和NaHCO3的固體混合物加熱至固體質(zhì)量不再變化時(shí)，經(jīng)冷卻，稱(chēng)得固體的質(zhì)量為16.6g，求原混合物中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下述實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到預(yù)期目的是（　　）
編號(hào) 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
A 將Na2CO3和NaHCO3的固體混合物加熱灼燒 除去NaHCO3中的Na2CO3
B 常溫時(shí)將CO通過(guò)裝有SiO2的硬質(zhì)玻璃管 制取粗硅
C 向新制得的K2S溶液中滴加新制的氯水 比較氯與硫的得電子能力
D 分別向2支盛有冷水的試管中加入相同大小的鎂條和鋁條． 比較鎂鋁的金屬性強(qiáng)弱
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2012-2013學(xué)年福建省廈門(mén)六中高一下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（帶解析） 題型：單選題

下述實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到預(yù)期目的的是(      )

編號(hào)
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />
A
將Na2CO3和NaHCO3 的固體混合物加熱灼燒
除去NaHCO3中的Na2CO3
B
常溫時(shí)將CO通過(guò)裝有SiO2 的硬質(zhì)玻璃管
制取粗硅
C
向新制得的K2S溶液中滴加新制的氯水
比較氯與硫的得電子能力
D
分別向2支盛有冷水的試管中加入相同大小的鎂條和鋁條。
比較鎂鋁的金屬性強(qiáng)弱

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2015屆福建省高一下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下述實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到預(yù)期目的的是(      )

編號(hào)    實(shí)驗(yàn)內(nèi)容                                     實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

A       將Na2CO3和NaHCO3 的固體混合物加熱灼燒         除去NaHCO3中的Na2CO3

B       常溫時(shí)將CO通過(guò)裝有SiO2 的硬質(zhì)玻璃管           制取粗硅

C       向新制得的K2S溶液中滴加新制的氯水             比較氯與硫的得電子能力

D       分別向2支盛有冷水的試管中加入相同大小的鎂條和鋁條。    比較鎂鋁的金屬性強(qiáng)弱

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2013屆福建省高一下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：選擇題

下述實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到預(yù)期目的的是

編號(hào)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

A

將Na2CO3和NaHCO3 的固體混合物加熱灼燒

除去NaHCO3中的Na2CO3

B

常溫時(shí)將CO通過(guò)裝有SiO2 的硬質(zhì)玻璃管

制取粗硅

C

向新制得的K2S溶液中滴加新制的氯水

比較氯與硫的得電子能力

D

分別向2支試管中加入相同體積不同濃度的H2O2溶液，再向其中1支加入少量MnO2

研究催化劑MnO2對(duì)H2O2分解速率的影響

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案