科目: 來源:2014年高中地理二輪復(fù)習(xí)大題答題仿真演練:運(yùn)用內(nèi)外力作用(解析版) 題型:選擇題
讀某地地質(zhì)剖面示意圖,回答小題。
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1.該地的幾次主要地質(zhì)作用,按發(fā)生時(shí)間的先后順序依次是( )
A.褶皺、斷層P2、斷層P1 B.?dāng)鄬?/span>P1、斷層P2、褶皺
C.?dāng)鄬?/span>P2、斷層P1、褶皺 D.褶皺、斷層P1、斷層P2
2.據(jù)圖判斷c巖層在斷層P2右側(cè)缺失的主要原因可能是( )
A.被a、b巖層覆蓋 B.沒有該巖層的沉積
C.抬升以后遭外力侵蝕 D.下陷侵入d、e巖層
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科目: 來源:2014年高中地理二輪復(fù)習(xí)大題答題仿真演練:運(yùn)用內(nèi)外力作用(解析版) 題型:選擇題
圖Ⅰ為河水中顆粒物質(zhì)所受外力作用類型與河流流速、顆粒物直徑之間的關(guān)系圖,圖Ⅱ為某區(qū)域地貌示意圖。讀圖,回答小題。
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圖Ⅰ
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1.欲使直徑為0.1 mm處于搬運(yùn)狀態(tài)的顆粒物堆積至河床,河流流速至少應(yīng)降為( )
A.0.1 cm/s B.0.5 cm/s
C.0.7 cm/s D.30 cm/s
2.下表中P、Q兩顆粒物所受主要外力作用分別是( )
| 顆粒直徑(mm) | 河流流速(cm/s) |
P | 0.02 | 200 |
Q | 20 | 7 |
A.侵蝕、搬運(yùn) B.搬運(yùn)、堆積
C.侵蝕、堆積 D.搬運(yùn)、侵蝕
3.能夠反映圖Ⅱ所示地貌成因的點(diǎn)是( )
A.甲 B.乙
C.丙 D.丁
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科目: 來源:2014年高中地理二輪復(fù)習(xí)大題答題仿真演練:運(yùn)用內(nèi)外力作用(解析版) 題型:選擇題
下圖景觀名為“佛掌沙丘”,位于雅魯藏布江北岸的山麓地帶。每當(dāng)枯水期時(shí),其附近河流中常有河沙出露,經(jīng)強(qiáng)風(fēng)年復(fù)一年地吹送,逐漸在河岸上形成了這一巨大、突兀的沙丘。據(jù)圖文資料回答:形成“佛掌沙丘”景觀的主要外力過程是( )
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A.流水侵蝕一流水搬運(yùn)一流水沉積
B.風(fēng)化侵蝕一風(fēng)力搬運(yùn)一流水沉積
C.流水沉積一風(fēng)力搬運(yùn)一風(fēng)力沉積
D.海陸變遷一流水搬運(yùn)一風(fēng)力沉積
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科目: 來源:2014年高中地理二輪復(fù)習(xí)大題答題仿真演練:運(yùn)用內(nèi)外力作用(解析版) 題型:選擇題
讀賀蘭山東麓等高線圖及其洪積扇縱剖面圖,回答:關(guān)于圖中等高線彎曲方向及其原因,敘述正確的是( )
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A.以出山口為界,河流上游向高處凸出,下游向低處凸出;上游以河流侵蝕為主,下游以河流堆積為主
B.以出山口為界,河流上下游都向高處凸出;為典型的河流侵蝕地貌
C.以出山口為界,河流上下游都向低處凸出,為典型的河流堆積地貌
D.以出山口為界,河流上游向低處凸出,下游向高處凸出;上游以河流堆積為主,下游以河流侵蝕為主
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科目: 來源:2014年高中地理二輪復(fù)習(xí)大題答題仿真演練:運(yùn)用內(nèi)外力作用(解析版) 題型:綜合題
讀下圖,完成蒙古高原—黃土高原—華北平原—渤海的地質(zhì)作用分析。(28分)
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(1)分析①—④的地質(zhì)作用或環(huán)境條件:①________;②________;③________;④________。(8分)
(2)判斷A、B、C三處的地貌景觀或地形區(qū):A________;B________;C________。(6分)
(3)分析Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示的季節(jié):Ⅰ________;Ⅱ________;Ⅲ________。(6分)
(4)“黃河下游的山東、河南幫助黃土高原治理環(huán)境,不僅是幫助別人,也是在幫助自己。”簡要說明這句話的道理。(8分)
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科目: 來源:2014年高中地理二輪復(fù)習(xí)核心專題突破仿真模擬訓(xùn)練:人文地理(解析版) 題型:選擇題
20世紀(jì)80年代后,國家調(diào)整棉花生產(chǎn)布局,提出“南方穩(wěn)定,北方發(fā)展,新疆大發(fā)展”的指導(dǎo)方針。90年代以來.新疆的棉花產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速,棉花總產(chǎn)、單產(chǎn)、調(diào)出量連續(xù)19年位居全國首位。讀圖完成小題。
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1.新疆成為我國最大的棉花生產(chǎn)基地,其主要的區(qū)位因素是( )
A.市場廣闊 B.政策支持
C.科技進(jìn)步 D.勞動(dòng)力廉價(jià)
2.圖中產(chǎn)棉區(qū)I與Ⅲ相比,棉花生產(chǎn)最明顯的優(yōu)勢是( )
A.耕地面積大 B.熱量條件好
C.光照條件好 D.機(jī)械化水平高
3.新疆為實(shí)現(xiàn)棉花生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展,最有效的措施是( )
A.加大農(nóng)業(yè)科技投入 B.?dāng)U大棉花種植面積
C.延長產(chǎn)業(yè)鏈,進(jìn)行深加工 D.完善棉花流通體系
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科目: 來源:2014年高中地理二輪復(fù)習(xí)核心專題突破仿真模擬訓(xùn)練:人文地理(解析版) 題型:選擇題
香港于2013年3月1日施行的“奶粉限購令”,使國內(nèi)奶業(yè)標(biāo)準(zhǔn)低再次成為兩會(huì)的熱議話題。讀我國某年良種奶牛的主要分布表(單位:萬頭),完成小題。
內(nèi)蒙古 | 71.9 | 青海 | 11.5 |
新疆 | 118.9 | 云南 | 10.4 |
黑龍江 | 69.8 | 北京 | 9.5 |
河北 | 61.2 | 上海 | 5.8 |
山東 | 21.1 | 天津 | 4.6 |
陜西 | 15.7 | 山西 | 12.7 |
1.影響我國良種奶牛分布的主要因素是( )
A.交通和市場 B.飼料和勞動(dòng)力
C.飼料和市場 D.勞動(dòng)力和技術(shù)
2.對于我國奶業(yè)標(biāo)準(zhǔn)低的原因或影響,敘述正確的是( )
A.有利于刺激我國乳畜業(yè)的健康發(fā)展
B.奶業(yè)發(fā)展技術(shù)水平較低
C.運(yùn)輸效率低導(dǎo)致牛奶變質(zhì)
D.市場需求量大,標(biāo)準(zhǔn)高不能滿足需求
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科目: 來源:2014年高中地理二輪復(fù)習(xí)核心專題突破仿真模擬訓(xùn)練:人文地理(解析版) 題型:選擇題
某種農(nóng)作物生長期約2個(gè)月,前期(1個(gè)月)最適宜溫度15 ℃~18 ℃,后期(1個(gè)月)最適宜溫度12 ℃~14 ℃。下圖是種植該作物的甲、乙兩地氣候資料。根據(jù)所給材料,回答小題。
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1.該作物在乙地的最佳收獲月份( )
A.3日 B.5日
C.9月 D.11月
2.與甲地相比,乙地種植該作物( )
A.上市較遲 B.水源豐富
C.離市場近 D.病蟲害少
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科目: 來源:2014年高中地理二輪復(fù)習(xí)核心專題突破仿真模擬訓(xùn)練:人文地理(解析版) 題型:選擇題
下圖表示的四個(gè)區(qū)域均是世界上著名的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)。讀圖完成小題。
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1.農(nóng)業(yè)地域類型以牧牛業(yè)為主的大牧場放牧業(yè)分布在( )
A.甲 B.乙
C.丙 D.丁
2.關(guān)于四個(gè)區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件的敘述,正確的是( )
A.甲—草場茂密,光、熱不足
B.乙—土壤肥沃,雨熱適宜
C.丙—地勢東西高,中間低,平原面積大
D.丁—地面平坦,水網(wǎng)稠密
3.關(guān)于四個(gè)區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)的敘述,正確的是( )
A.甲—糧食商品率高 B.乙—機(jī)械化水平低
C.丙—水利工程量大 D.丁—市場適應(yīng)性強(qiáng)
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科目: 來源:2014年高中地理二輪復(fù)習(xí)核心專題突破仿真模擬訓(xùn)練:人文地理(解析版) 題型:選擇題
下圖為國際主要糧食價(jià)格與我國同期市場價(jià)格比變化趨勢圖。該圖反映了( )
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A.國際糧價(jià)高于我國 B.國際糧價(jià)呈上升趨勢
C.我國糧食生產(chǎn)成本高 D.我國糧食產(chǎn)品質(zhì)量高
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