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相關(guān)習(xí)題

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

左下圖表示同一地點(diǎn)不同天氣狀況的晝夜溫度變化圖，右下圖代表大氣受熱過(guò)程示意圖。讀圖回答下題。

小題1:由圖可知

A．a(chǎn)曲線表示晝陰夜晴，b曲線表示晝晴夜陰

B．a(chǎn)曲線表示冷鋒過(guò)境，b曲線表示暖鋒過(guò)境

C．a(chǎn)曲線表示的晝夜溫差小，主要是受到①③的影響

D．b曲線表示的晝夜溫差大，主要是受到②④的影響

小題2:人類通過(guò)低碳經(jīng)濟(jì)和低碳生活，可以使右圖中變化相對(duì)明顯的是

A．①增強(qiáng)

B．②增強(qiáng)

C．③減弱

D．④減弱

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

大氣的“保溫效應(yīng)”是指

A．大氣吸收了太陽(yáng)輻射，保存在大氣中，使大氣溫度增高

B．大氣毫無(wú)阻擋地使太陽(yáng)輻射到達(dá)地面，使地面溫度增高

C．大氣中水汽和二氧化碳幾乎吸收了全部的地面輻射，使熱量散失很少

D．平流層大氣中的臭氧，強(qiáng)烈地吸收紫外線

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

地面輻射是平流層大氣最直接．最主要的熱源。

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在晚秋或初冬，農(nóng)民為了保護(hù)農(nóng)作物不受霜凍傷害，常常燃燒秸稈制造煙幕，該做法的原理是

A．將大氣吸收的太陽(yáng)輻射保存在大氣中，使氣溫升高

B．增強(qiáng)大氣逆輻射，使地面溫度升高

C．最主要是利用秸稈燃燒釋放出的熱量升溫

D．制造煙幕，減少地面輻射

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

我國(guó)某邊防站(海4900米)的駐防官兵在艱苦的條件下，為改善生活試種蔬菜。他們先蓋起簡(jiǎn)易陽(yáng)光房，但種的蔬菜仍不能生長(zhǎng)。后來(lái)，他們又在簡(jiǎn)易陽(yáng)光房中搭架，架上盆栽，終于有了收獲。回答小題。
小題1:蓋簡(jiǎn)易陽(yáng)光房改造的自然條件主要是（）

A．熱量

B．水分

C．土壤

D．光照

小題2:在簡(jiǎn)易陽(yáng)光房中再搭架盆栽，蔬菜才能生長(zhǎng)，解決的問(wèn)題是（）

A．蒸發(fā)量大

B．多蟲害

C．地溫低

D．太陽(yáng)輻射強(qiáng)

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

小實(shí)驗(yàn)：(如圖準(zhǔn)備裝置)在兩只燒瓶里分別充滿CO₂和空氣，塞緊帶有溫度計(jì)和膠頭滴管的橡皮塞。再把兩只燒瓶放在紅外線下照射，觀察溫度升高的情況。結(jié)論：兩瓶在相同光線照射下，裝CO₂的溫度較鄰瓶高，最大可達(dá)4℃。據(jù)此完成4題。