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小實(shí)驗(yàn)：(如圖準(zhǔn)備裝置)在兩只燒瓶里分別充滿(mǎn)CO2和空氣，塞緊帶有溫度計(jì)和膠頭滴管的橡皮塞。再把兩只燒瓶放在紅外線(xiàn)下照射，觀(guān)察溫度升高的情況。結(jié)論：兩瓶在相同光線(xiàn)照射下，裝CO2的溫度較鄰瓶高，最大可達(dá)4℃。據(jù)此完成4題。

該實(shí)驗(yàn)反映的現(xiàn)象是(　　)
A．溫室效應(yīng)B．酸雨污染C．大氣污染D．臭氧層破壞
A
考查二氧化碳的作用。裝有二氧化碳的瓶子溫度高說(shuō)明了二氧化碳吸收了紅外線(xiàn)增溫了。因此二氧化碳是溫室氣體。此實(shí)驗(yàn)?zāi)M了溫室效應(yīng)。故選A。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

天氣晴朗且大氣污染較輕時(shí)，下列敘述正確的是（　�。�
①夜晚氣溫較陰天高　　　②白天氣溫較陰天高
③氣溫日變化幅度大　　�、馨滋齑髿夥瓷浼訌�(qiáng)
A．①②B．②③C．③④D．①④

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科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

讀下面兩幅圖，回答下面問(wèn)題。

小題1:圖甲為模擬溫室效應(yīng)的小實(shí)驗(yàn)，兩支同樣的溫度計(jì)靜置在陽(yáng)光下，十分鐘后，透明玻璃瓶?jī)?nèi)溫度計(jì)的讀數(shù)可能是
A．25℃B．12℃C．11℃D．8℃
小題2:圖乙中與全球變暖相對(duì)應(yīng)的大氣熱力作用是
A．①B．②C．③D．④

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科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用和對(duì)地面的保溫作用使（    ）
A．地球表面平均氣溫降低
B．夜晚的最低溫度降低
C．白天的最高氣溫降低
D．氣溫日較差減小

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科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

讀圖，回答問(wèn)題。

小題1:上述圖中緯度相同的四地，晝夜溫差最小的是：
A．①B．②C．③D．④
小題2:導(dǎo)致上題中晝夜溫差最小的作用是：
①大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用；
②地面對(duì)太陽(yáng)輻射的吸收作用；
③大氣的保溫作用；
④地面的輻射作用。
A．①②B．③④C．①③D．②④

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科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

左下圖表示同一地點(diǎn)不同天氣狀況的晝夜溫度變化圖，右下圖代表大氣受熱過(guò)程示意圖。讀圖回答下題。

小題1:由圖可知
A．a(chǎn)曲線(xiàn)表示晝陰夜晴，b曲線(xiàn)表示晝晴夜陰
B．a(chǎn)曲線(xiàn)表示冷鋒過(guò)境，b曲線(xiàn)表示暖鋒過(guò)境
C．a(chǎn)曲線(xiàn)表示的晝夜溫差小，主要是受到①③的影響
D．b曲線(xiàn)表示的晝夜溫差大，主要是受到②④的影響
小題2:人類(lèi)通過(guò)低碳經(jīng)濟(jì)和低碳生活，可以使右圖中變化相對(duì)明顯的是
A．①增強(qiáng)B．②增強(qiáng)C．③減弱D．④減弱

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科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

依據(jù)圖所示，只考慮晝夜和云量狀況，下列地區(qū)氣溫排列正確的是
A．a(chǎn)>b>c>dB．b>a>c>dC．a(chǎn)>b>d>cD．b>a>d>c

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科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

從大氣的熱狀況來(lái)分析“早穿棉襖午穿紗”這一現(xiàn)象形成的原因是  
①大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的反射作用 
② 大氣對(duì)太陽(yáng)輻射削弱的少
③夜間大氣逆輻射弱
④大氣吸收太陽(yáng)輻射能多
A．③④B．②④C．②③D．①②

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科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：綜合讀圖題

讀圖““大氣受熱過(guò)程”示意圖，回答問(wèn)題（14分）。

（1）圖中②、③各表示什么輻射：② ________輻射；③_____輻射。
（2）圖中④表示    作用。
（3）冬半年的霜凍災(zāi)害多發(fā)生    （陰天或晴朗）的夜間，這一原因與圖中①、②、③中的     （填代號(hào)）過(guò)程有關(guān)。
（4）地面增溫主要來(lái)自圖中的     ，對(duì)流層大氣主要、直接的熱源來(lái)自圖中的     ____。（填代號(hào)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案