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(8分)下面是“升偉智憲”地理工作室的幾位老師到曾家村小流域考察搜集到的研究案例,請(qǐng)你與他們一起完成課題研究。
材料一:曾家村小流域境內(nèi)總?cè)丝?87人,面積11.3平方公里,水土流失面積9.2平方公里,林地覆蓋面積2.25平方公里,耕地面積205公頃,其中基本農(nóng)田76公頃,坡耕地129公頃,人均產(chǎn)糧448公斤,人均純收入860元/年。
土壤侵蝕強(qiáng)度
1955年
5200噸/年·平方公里
2010年
8500噸/年·平方公里
人均耕地
1970年
3.8畝
2010年
2.3畝
耕作方式變化
1955~1980
歇地→小麥→豆科類(lèi)→馬鈴薯或雜糧→歇地
1981~2010
小麥→小麥→小麥→馬鈴薯→馬鈴薯
 
材料二:曾家村小流域簡(jiǎn)圖

(1)甲、乙、丙、丁四地段中,灌溉條件最好的地段是________,
土壤侵蝕速度最快的地段是_______________。(2分)
(2)簡(jiǎn)述曾家村小流域人地關(guān)系存在的問(wèn)題。(3分)
(3)根據(jù)上述信息,請(qǐng)你為曾家村小流域的可持續(xù)發(fā)展提出合理化建議。(3分)

(1)丁地; 乙地(2分)
(2)水土流失嚴(yán)重;人口增長(zhǎng)快,人均耕地少;耕作不合理,農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)單一,土地利用不合理。(3分)
(3)退耕還林草,治理水土流失;提高農(nóng)業(yè)技術(shù)水平,提高土地生產(chǎn)力;調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu);控制人口增長(zhǎng),提高人口素質(zhì)。(3分)

試題分析:
(1)根據(jù)材料二分析,丁地地勢(shì)平緩,位于河流下游平原,因此灌溉條件最好。乙地位于陡坡,土壤侵蝕速度最快。
(2)從材料一來(lái)看,土壤侵蝕強(qiáng)度增大,說(shuō)明水土流失嚴(yán)重;人均耕地減少,說(shuō)明人口增長(zhǎng)快,人均耕地少;看耕作方式變化,1955~1980還有歇地,到1981~2010是連續(xù)耕種,而且主要是種植業(yè),所以耕作不合理,農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)單一,土地利用不合理。
(3)綜合材料分析,人類(lèi)活動(dòng)方式不當(dāng),是產(chǎn)生問(wèn)題的主要原因,有陡坡開(kāi)荒、人口增長(zhǎng)過(guò)快、生產(chǎn)技術(shù)落后、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理,所以從這些方面來(lái)調(diào)整人類(lèi)活動(dòng),走可持續(xù)發(fā)展之路。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

人類(lèi)正確對(duì)待環(huán)境的態(tài)度是               
A.停止和減緩人類(lèi)的發(fā)展,使環(huán)境恢復(fù)原始面貌
B.減少向環(huán)境索取物質(zhì)和能量,最大限度地?cái)U(kuò)大自然保護(hù)區(qū)
C.自然資源的生產(chǎn)潛力可不斷擴(kuò)大和提高,人類(lèi)可以無(wú)限制地從環(huán)境中獲取能量和物質(zhì)
D.協(xié)調(diào)人類(lèi)自身發(fā)展、生產(chǎn)發(fā)展和環(huán)境的關(guān)系

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科目:高中地理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

人工環(huán)境不包括( 。
A.一幢幢高大的城市建筑物
B.都江堰
C.南方低山丘陵區(qū)的“紅色荒漠”
D.喜馬拉雅山上的高山草甸

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科目:高中地理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下圖為某工業(yè)生產(chǎn)關(guān)聯(lián)圖,讀圖回答下列各題。

小題1:上圖中若H是一個(gè)工廠,最適宜的是     
A.鋼鐵廠B.磚瓦廠C.玻璃廠D.化工廠
小題2:該電廠的生產(chǎn)模式對(duì)環(huán)境的直接影響是    
A.減弱噪聲B.保持水土C.減少酸雨D.綠化環(huán)境

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科目:高中地理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

讀環(huán)境、資源和人口關(guān)系示意圖,完成小題。

小題1:下列有關(guān)圖中字母F、H代表的含義表述正確的是(  )
A.F表示資源開(kāi)發(fā)B.F表示廢棄物排放
C.H表示廢棄物排放D.H表示產(chǎn)品消費(fèi)
小題2:E階段可能產(chǎn)生的問(wèn)題是(  )
A.過(guò)度開(kāi)發(fā)導(dǎo)致可再生資源遭到破壞
B.過(guò)度排放污染物超過(guò)環(huán)境的自?xún)裟芰?/td>
C.生產(chǎn)過(guò)程導(dǎo)致工農(nóng)業(yè)污染排放
D.資源開(kāi)采一定會(huì)導(dǎo)致環(huán)境的污染和生態(tài)破壞
小題3:走具有中國(guó)特色的節(jié)約型發(fā)展道路意味著(  )
①高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、诎l(fā)展清潔生產(chǎn)、鄢珜(dǎo)循環(huán)經(jīng)濟(jì)、軠p少資源開(kāi)發(fā)
A.①②B.②③
C.③④D.①④

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科目:高中地理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

讀我國(guó)某地區(qū)循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式圖,回答下列各題。

小題1:該循環(huán)系統(tǒng)中a、b、c、d依次為
A.污水處理廠、服裝生產(chǎn)、棉紡織、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)
B.棉紡織、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、污水處理廠、服裝生產(chǎn)
C.創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、棉紡織、服裝生產(chǎn)、污水處理廠
D.污水處理廠、棉紡織、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、服裝生產(chǎn)
小題2:關(guān)于該生態(tài)工業(yè)園區(qū)的說(shuō)法,正確是
A.產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)處于工業(yè)發(fā)展的成長(zhǎng)階段
B.該工業(yè)園屬于高科技產(chǎn)業(yè)園
C.具有高效的經(jīng)濟(jì)過(guò)程及和諧的生態(tài)功能
D.生產(chǎn)過(guò)程中所有工業(yè)產(chǎn)品都能循環(huán)利用

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科目:高中地理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

讀傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式圖,回答題:

小題1:關(guān)于甲乙兩圖的敘述,正確的是(   )
A.圖甲表示循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式B.圖乙表示傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式
C.圖甲模式有利于實(shí)行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略D.圖乙有利于資源的循環(huán)利用
小題2:下列哪組生產(chǎn)方式不符合循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式(  )
A.廣西貴港建立我國(guó)第一個(gè)生態(tài)工業(yè)示范園
B.杭州研制成功節(jié)水生態(tài)型“泡沫公廁”
C.不可降解包裝材料在我國(guó)部分地區(qū)使用
D.海爾集團(tuán)研制成功不用洗衣粉的洗衣機(jī)

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科目:高中地理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

走具有中國(guó)特色的集約型發(fā)展道路意味著:
①經(jīng)濟(jì)高增長(zhǎng)
②發(fā)展清潔生產(chǎn)
③倡導(dǎo)循環(huán)經(jīng)濟(jì)
④減少資源開(kāi)發(fā)
A.①④B.②③C.①③D.②④

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科目:高中地理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展(  )
①發(fā)展中國(guó)家應(yīng)將經(jīng)濟(jì)發(fā)展放在優(yōu)先地位       
②發(fā)達(dá)國(guó)家應(yīng)停止過(guò)度消費(fèi)  
③各國(guó)在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)不應(yīng)忽視環(huán)境保護(hù)     
④發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家在保護(hù)全球環(huán)境中具有相同的責(zé)任和義務(wù)
A.②③B.②④C.①④D.③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案