| A.地理環(huán)境決定論、適應論、可持續(xù)發(fā)展論 |
| B.適應論、生態(tài)論、地理環(huán)境決定論 |
| C.可持續(xù)發(fā)展論、地理環(huán)境決定論、和諧論 |
| D.可持續(xù)發(fā)展論、和諧論、生態(tài)論 |
科目:高中地理 來源:不詳 題型:單選題
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科目:高中地理 來源:不詳 題型:單選題
| A.竭澤而漁,焚藪而田 | B.盛世滋丁,永不加賦 |
| C.留得青山在,不怕沒柴燒 | D.欲窮千里目,更上一層樓 |
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科目:高中地理 來源:不詳 題型:單選題
| A.崇拜自然—征服自然—改造自然—謀求人地協(xié)調(diào) |
| B.謀求人地協(xié)調(diào)一征服自然一改造自然一崇拜自然 |
| C.崇拜自然一改造自然一征服自然一謀求人地協(xié)調(diào) |
| D.改造自然—崇拜自然—謀求人地協(xié)調(diào)—征服自然 |
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科目:高中地理 來源:不詳 題型:單選題
| A.崇拜自然 | B.改造自然 | C.征服自然 | D.謀求人地和諧 |
| A.運輸 | B.通信 | C.商業(yè) | D.貿(mào)易 |
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科目:高中地理 來源:不詳 題型:單選題
| A.自然是主宰,人類必須完全適應于自然 |
| B.人類是能動的,人類能依據(jù)自己的意愿任意利用和改造自然 |
| C.人與環(huán)境和諧相處,即“天人合一” |
| D.寧可舍棄發(fā)展,也要保護好子孫后代生存的環(huán)境 |
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科目:高中地理 來源:不詳 題型:單選題
| A.要保護各種生態(tài)系統(tǒng)的平衡 |
| B.保護地球上生物的多樣性,是人類儲備資源的一種方式 |
| C.各種自然資源之間,是相互聯(lián)系、相互影響、相互制約的 |
| D.地球養(yǎng)活人類的能力是無限的 |
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科目:高中地理 來源:不詳 題型:單選題
| A.崇拜自然 | B.改造自然 | C.征服自然 | D.謀求人地協(xié)調(diào) |
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科目:高中地理 來源:不詳 題型:單選題
| A.采獵文明時期,人類大量獵取動植物,人地關系極不協(xié)調(diào) |
| B.農(nóng)業(yè)文明時期,人類已經(jīng)能正確認識人地關系的不協(xié)調(diào) |
| C.工業(yè)文明時期,由于科學進步,人地關系基本協(xié)調(diào) |
| D.近代,人們對人地關系的認識逐步系統(tǒng)和科學 |
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