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該圖是低、中、高三個(gè)不同緯度的自然帶(生態(tài)系統(tǒng))物質(zhì)流動(dòng)示意圖(圖中圓圈的大小表示所儲(chǔ)存養(yǎng)分百分比的多少，箭頭的粗細(xì)表示物質(zhì)養(yǎng)分流的大小)。讀圖回答27～28題。

小題1:影響土壤、生物量、枯枝落葉在生態(tài)系統(tǒng)中所儲(chǔ)存養(yǎng)分的比重大小最主要的因素是
A．氣候條件B．土壤條件
C．生物條件 D．地質(zhì)條件
小題2:圖中所示三個(gè)自然帶緯度由低到高排列正確是
A．①②③ B．②①③C．③①② D．③②①

小題1:A
小題2:B

小題1:氣候確定植物生長(zhǎng)所需的光照、熱量和水分。它影響土壤、生物量、枯枝落葉在生態(tài)系統(tǒng)中所儲(chǔ)存養(yǎng)分比重大小的最主要因素。
小題2:③圖物質(zhì)養(yǎng)分流最大，說(shuō)明生物循環(huán)旺盛。養(yǎng)分主要儲(chǔ)存在生物體內(nèi)，應(yīng)該是低緯度。①圖物質(zhì)養(yǎng)分流最小，說(shuō)明生物循環(huán)慢，養(yǎng)分主要儲(chǔ)存在枯枝落葉中，是高緯度。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

亞馬孫河流域形成了高大密集的以喬木為主的雨林群落，這是全球最大的熱帶雨林分布區(qū)。據(jù)所學(xué)知識(shí)完成題。
小題1:熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)區(qū)別于其他森林生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)主要表現(xiàn)在
①光合作用強(qiáng)烈 ②生物循環(huán)旺盛 ③雨林群落的生產(chǎn)力高 ④養(yǎng)分全部集中在地上植物體內(nèi)，土壤比較貧瘠
A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④
小題2:雨林中土壤貧瘠的原因是
①有機(jī)質(zhì)分解和養(yǎng)分再循環(huán)旺盛，土壤缺少養(yǎng)分積累和補(bǔ)充   ②氣候高溫多雨，地表徑流和淋溶作用帶走養(yǎng)分   ③雨林植被形成的枯枝落葉少  ④巖石風(fēng)化所釋放的養(yǎng)分不足
A．①②B．③④C．①③D．②④

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科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列不屬于保護(hù)亞馬孫熱帶雨林的措施是（　�。�
A．設(shè)立國(guó)際基金，使當(dāng)?shù)貜墓芾砗捅Ｗo(hù)中獲益
B．鼓勵(lì)保護(hù)性的開發(fā)方式，如雨林觀光等
C．森林選擇性采伐與更新造林相結(jié)合
D．采取綜合措施，多途徑解決當(dāng)?shù)氐哪茉磫?wèn)題

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科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

熱帶雨林對(duì)當(dāng)?shù)厮h(huán)的影響主要表現(xiàn)在：
A．為降水提供了50%的水汽來(lái)源，是當(dāng)?shù)厮h(huán)的重要環(huán)節(jié)
B．大量水汽被帶離了雨林地區(qū)，減少當(dāng)?shù)氐慕邓?/td>
C．水循環(huán)水汽絕大部分來(lái)自海洋，跟雨林沒什么關(guān)系
D．雨林是個(gè)巨大的儲(chǔ)水庫(kù)，會(huì)減弱當(dāng)?shù)氐乃h(huán)

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科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

讀圖2“雨林生態(tài)系統(tǒng)的養(yǎng)分循環(huán)示意圖”，回答問(wèn)題。

小題1:雨林系統(tǒng)中最主要也是最關(guān)鍵的部位是圖中的（  ）
A．AB．BC．CD．D
小題2:上圖中A、B、C、D表示的地理事物，對(duì)應(yīng)正確的是（  ）
A．枯枝落葉   B．土壤   C．生物   D．養(yǎng)分供給

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科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：綜合讀圖題

閱讀所給材料，回答問(wèn)題。(12分)
材料一 據(jù)專家測(cè)算，一片萬(wàn)畝面積的森林，相當(dāng)于一個(gè)200萬(wàn)立方米的水庫(kù)，這正如農(nóng)諺所說(shuō)的：“山上多栽樹，等于修水庫(kù)，雨多它能吞，雨少它能吐�！鄙忠蜻@種特殊的“吞吐”功能而被科學(xué)家稱之為“吞水吐雨器”。
材料二 在維護(hù)生態(tài)環(huán)境方面森林也是功勞卓著，它用另一種“能吞能吐”的特殊功能孕育了人類——因?yàn)榈厍蛟谛纬芍酰髿庵械亩趸己亢芨�，氧氣很少，氣溫也高，生物是難以生存的。大約在4億年以前，海里的先進(jìn)植物登陸，陸地上才產(chǎn)生了森林，森林慢慢將大氣中的二氧化碳吸收，同時(shí)吐出新鮮氧氣，調(diào)節(jié)氣溫，這才具備了人類生存的條件，地球上才最終有了人類，所以科學(xué)家又稱森林是“吞碳吐氧機(jī)”。森林是地球生態(tài)系統(tǒng)的主體，是“大自然的總調(diào)度室”，是地球的“綠色之肺”，森林維護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的這種“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物體都不能取代的。
材料三 地球的“綠色之肺”在日益萎縮。近200年間，地球上的森林已有三分之一以上被采伐和毀掉。而另一方面，二氧化碳的排放量在急劇增加。此消彼長(zhǎng)，使得地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化，主要表現(xiàn)為全球氣候變暖。全球氣候變暖對(duì)人類的生產(chǎn)和生活有著巨大的影響，甚至威脅人類生存，因?yàn)槿驓夂蜃兣�，水分蒸發(fā)加快，改變了氣流的循環(huán)，使氣候變化加劇，從而引發(fā)熱浪、颶風(fēng)、暴雨、洪澇及干旱。為了使地球的這個(gè)“能吞能吐”的“綠色之肺”恢復(fù)健壯，以改善生態(tài)環(huán)境，抑制全球變暖，減少水旱等自然災(zāi)害，我們應(yīng)切實(shí)保護(hù)它。
(1)“吞水吐雨器”說(shuō)的是森林的什么功能？
(2)“吞碳吐氧機(jī)”說(shuō)的是森林的什么功能？你知道森林還有哪些作用？
(3)“地球的‘綠色之肺’在日益萎縮”的主要原因有哪些？會(huì)造成什么危害？

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科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

熱帶雨林是地球上功能最強(qiáng)大的生態(tài)系統(tǒng)，也是生產(chǎn)力最高的生物群落，但同時(shí)也是一個(gè)非常脆弱的生態(tài)系統(tǒng)。據(jù)此回答問(wèn)題。
小題1:熱帶雨林生態(tài)功能強(qiáng)大的表現(xiàn)是：（     ）
①維護(hù)地球上的碳氧平衡        ②是世界生物基因?qū)殠?kù)
③提供大量的優(yōu)質(zhì)硬木          ④維持全球的水循環(huán)和水平衡
A．①②B．②③C．③④D．①④
小題2:熱帶雨林的脆弱性表現(xiàn)在：（     ）
A．生物殘?bào)w分解快B．植物生長(zhǎng)速度快
C．養(yǎng)分幾乎全部?jī)?chǔ)存在地上的植物體內(nèi)D．群落以高大的喬木為主

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科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某中學(xué)地理探究性學(xué)習(xí)小組對(duì)該中學(xué)與高速公路之間的一片林地與裸地氣溫進(jìn)行連續(xù)監(jiān)測(cè)，測(cè)得林地與裸地月均溫差值變化如下表，下列說(shuō)法正確的是
A．該林地的作用最主要體現(xiàn)在涵養(yǎng)水源、保持水土
B．該地7、8月份的月均溫較低
C．林地比裸地的年均溫低
D．林地的年溫差大，裸地的年溫差小

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科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

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