3 讀書講究方法,只有掌握了正確的讀書方法,才能做到讀與記相結(jié)合、讀與思相結(jié)合、讀與寫相結(jié)合、讀與做相結(jié)合。
(1)我們應(yīng)當(dāng)廣泛地閱讀,拓寬視野,豐富內(nèi)涵:讀童話故事類,如《寶葫蘆的秘密》《
稻草人
》;讀歷史故事類,如《三國演義》《
水滸傳
》;讀紅色故事類,如《地球的紅飄帶》《
小兵張嘎
》;
讀自然科學(xué)類,如《異想天開的科學(xué)游戲》《
十萬個為什么
》;等等。
(2)一邊閱讀一邊作批注是很好的讀書方法。讀書時,遇到寫得好的地方、有疑問的地方、有啟發(fā)的地方……隨時都可以作批注。
①我們馬上都不說話了,貼著墻壁,悄悄地走過去。我的心里很害怕,怕它們看見了會追過來。
上面的句子運(yùn)用了
動作
描寫和
心理
描寫的方法,寫出了“我們”見到鵝時
害怕
的心理。
②終于到了星期六,到了下午,到了我們班演出的那個時刻。
上面的句子運(yùn)用了
排比
的修辭手法,生動形象地表現(xiàn)出了“我”對這次演出
期待
的心情。
③這真應(yīng)了一句古話:人不可貌相,海水不可斗量。
讀這句古話時,我的理解是:
不能只根據(jù)外貌來判斷一個人
。
(3)讀書重在積累。讀書時,遇到喜歡的詞句,如精練的諺語、幽默的歇后語、優(yōu)美的詩詞……隨時都可以記錄下來。
chuāi
①我發(fā)現(xiàn)“提心吊膽、心急如焚、懷里像揣了只兔子”等詞句都是用來描寫
心情
的,我在讀書的過程中又積累了一些,如“
心驚膽戰(zhàn)
”。
②“立了秋,
把扇丟
”“
八月里來雁門開
,雁兒腳上帶霜來”“
一場秋雨一場寒
,
十場秋雨要穿棉
”等諺語都是我在平時的閱讀中積累的。
③我收集了“王婆賣瓜——
自賣自夸
”“關(guān)羽降曹操——
身在曹營心在漢
”“
八仙過海
——
各顯神通
”等歇后語,可真有意思。
④本學(xué)期我除了積累課本里的詩詞,如《鹿柴》《
暮江吟
》等,還積累了課本外的詩詞,如《
靜夜思
》《
望廬山瀑布
》等。
解析:
(1)根據(jù)不同書籍類型及四年級常見讀物填寫。童話故事類可選《稻草人》;歷史故事類可選《水滸傳》;紅色故事類可選《小兵張嘎》;自然科學(xué)類可選《十萬個為什么》。(2)①“貼著墻壁,悄悄地走過去”是動作描寫,“心里很害怕”是心理描寫,表現(xiàn)害怕心理。②“到了星期六,到了下午,到了……”是排比,表現(xiàn)期待心情。③理解“人不可貌相”指不能憑外貌判斷人。(3)①“提心吊膽”等描寫心情,積累如“心驚膽戰(zhàn)”。②諺語“立了秋,把扇丟”“八月里來雁門開”“一場秋雨一場寒,十場秋雨要穿棉”。③歇后語“王婆賣瓜——自賣自夸”“關(guān)羽降曹操——身在曹營心在漢”“八仙過?!黠@神通”。④課本詩詞如《暮江吟》,課外如《靜夜思》《望廬山瀑布》。