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精英家教網(wǎng)> 2025年新課標(biāo)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)叢書七年級(jí)語文上冊(cè)人教版 > 第2頁 參考答案

2025年新課標(biāo)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)叢書七年級(jí)語文上冊(cè)人教版

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1. 給下列加點(diǎn)的字注音。
醞
釀
(
) 抖
擻
(
)
嘹
亮(
) 應(yīng)
和
(
)
烘
托(
)
眨
眼(
) 清
脆
(
) 黃
暈
(
)
答案：niàng sǒu liáo hè hōng zhǎ cuì yùn
解析：
根據(jù)人教版語文七年級(jí)上冊(cè)《春》課文注釋及拼音知識(shí)，直接注音?！搬劇弊xniàng，“擻”讀sǒu，“嘹”讀liáo，“和”在此處讀hè；“烘”讀hōng，“?！弊xzhǎ，“脆”讀cuì，“暈”在此處讀yùn。
2. 根據(jù)所給意思,寫出課文中出現(xiàn)過的詞語。
(1)比喻姿態(tài)優(yōu)美。(
) (2)昏黃,不明亮。(
)
(3)舒展,活動(dòng)。(
) (4)炫耀。(
)
(5)形容聲音抑揚(yáng)動(dòng)聽。(
) (6)明亮滋潤(rùn)。(
)
答案：
(1)花枝招展
(2)黃暈
(3)舒活
(4)賣弄
(5)宛轉(zhuǎn)
(6)朗潤(rùn)
解析：
(1)課文中形容春天景物姿態(tài)優(yōu)美的詞語是“花枝招展”。(2)描寫光線昏黃不明亮的詞語為“黃暈”。(3)表示舒展活動(dòng)的詞語是“舒活”。(4)意為炫耀的詞語是“賣弄”。(5)形容聲音抑揚(yáng)動(dòng)聽的是“宛轉(zhuǎn)”。(6)描述明亮滋潤(rùn)的詞語是“朗潤(rùn)”。
3. 寫出下列句子使用的修辭手法。
(1)山朗潤(rùn)起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了。(
)
(2)看,像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。(
)
(3)盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了。(
)
答案：
(1)排比、擬人
(2)比喻、排比
(3)反復(fù)、擬人
解析：
(1)“山朗潤(rùn)”“水漲”“太陽臉紅”構(gòu)成排比，“太陽的臉紅起來了”將太陽人格化，是擬人。(2)把春雨比作“牛毛”“花針”“細(xì)絲”，三個(gè)“像……”構(gòu)成排比。(3)“盼望著，盼望著”是反復(fù)，“春天的腳步近了”將春天人格化，是擬人。
4. 請(qǐng)寫出疊詞。(課內(nèi)外再寫三個(gè))
(1)AABB式:家家戶戶

(2)ABAB式:舒活舒活

(3)ABB式:輕悄悄

(4)AAB式:欣欣然

答案：
(1)干干凈凈 明明白白 平平安安
(2)抖擻抖擻 整理整理 研究研究
(3)軟綿綿 綠油油 紅彤彤
(4)飄飄然 毛毛雨 悄悄話
解析：
(1)AABB式需前兩字相同，后兩字相同，結(jié)合課內(nèi)學(xué)過的如《春》中的“干干凈凈”，課外常見的“明明白白”“平平安安”。
(2)ABAB式為重復(fù)AB部分，課內(nèi)有“抖擻抖擻”，課外如“整理整理”“研究研究”。
(3)ABB式后兩字相同，課內(nèi)有“軟綿綿”，課外如“綠油油”“紅彤彤”。
(4)AAB式前兩字相同，課內(nèi)有“飄飄然”，課外如“毛毛雨”“悄悄話”。
5. 請(qǐng)找出幾個(gè)本文中的四字短語(成語)。
呼朋引伴

答案：繁花嫩葉 抖擻精神 花枝招展
解析：
閱讀《春》全文，篩選四字短語（成語）。文中“繁花嫩葉”形容花兒繁茂、葉子嫩綠；“抖擻精神”指振作起精神；“花枝招展”形容女子打扮得十分艷麗，文中形容春天的景象。
閱讀課文選段,完成下列各題。
盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了。
小草
偷
偷
地
從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。【A】坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的。
【B】桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。花里帶著甜味兒;閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地
鬧
著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。
"吹面不寒楊柳風(fēng)",不錯(cuò)的,像母親的手
撫
摸
著你。風(fēng)帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來了,呼朋引伴地
賣
弄
清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛,這時(shí)候也成天在嘹亮地響。
1. 向作者學(xué)準(zhǔn)確用詞、描寫景物的方法,請(qǐng)說說加點(diǎn)字詞的表達(dá)效果。
(1)"偷偷地":

(2)"鬧":

(3)"撫摸":

(4)"賣弄":

2. 向作者學(xué)表現(xiàn)多層次之美的方法,請(qǐng)說說畫線句子的表達(dá)效果。
【提示】多層次之美表現(xiàn)為:感官之美+虛實(shí)結(jié)合+動(dòng)靜之美+動(dòng)植物之美+顏色之美+形狀之美+線條之美。
【A】:

【B】:

3. 請(qǐng)運(yùn)用重音和停連符號(hào)給第一段標(biāo)示,設(shè)計(jì)朗讀腳本。
盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了。

4. 選文部分寫了春草圖、春花圖、春風(fēng)圖,你覺得這三幅圖的順序能否調(diào)換?為什么?



答案：1.
(1)運(yùn)用擬人，寫出小草悄然生長(zhǎng)的情態(tài)，表現(xiàn)其生機(jī)與春天的悄然到來。
(2)既寫蜜蜂聲音，又表現(xiàn)其熱鬧，烘托花的繁盛香甜。
(3)以溫柔動(dòng)作寫出春風(fēng)的溫暖柔和，給人親切舒適之感。
(4)貶詞褒用，擬人，寫出鳥兒鳴叫的歡快，表現(xiàn)春天生機(jī)。2.【A】動(dòng)靜結(jié)合，觸覺描寫，體現(xiàn)春草的歡樂與舒適?！綛】擬人、比喻、排比寫動(dòng)態(tài)與顏色，味覺及虛寫，表現(xiàn)花的繁盛與希望。3.盼△望著，（短停）盼△望著，（稍長(zhǎng)停）東風(fēng)△來了，（短停）春天的腳步△近了。4.不能調(diào)換。按春天景物出現(xiàn)先后順序，由低到高，邏輯合理。
解析：
1.(1)"偷偷地"運(yùn)用擬人手法，賦予小草人的情態(tài)，寫出小草在不經(jīng)意間悄然生長(zhǎng)的樣子，表現(xiàn)其生機(jī)勃勃與春天的悄然降臨。(2)"鬧"既寫蜜蜂的嗡嗡聲，又表現(xiàn)蜜蜂數(shù)量多、活動(dòng)熱鬧，側(cè)面烘托花的繁盛香甜，充滿生機(jī)。(3)"撫摸"將春風(fēng)比作母親的手，以溫柔動(dòng)作寫出春風(fēng)的溫暖柔和，給人親切舒適之感。(4)"賣弄"貶詞褒用，擬人手法，寫出鳥兒盡情鳴叫的歡快，表現(xiàn)春天生機(jī)。2.【A】通過"坐、躺、打滾"等動(dòng)態(tài)描寫（人的活動(dòng)）與"風(fēng)輕悄悄、草軟綿綿"靜態(tài)描寫結(jié)合，"軟綿綿"從觸覺寫草的質(zhì)感，體現(xiàn)春草帶來的歡樂與舒適?！綛】"你不讓我，我不讓你"擬人寫花的動(dòng)態(tài)；"紅像火，粉像霞，白像雪"比喻、排比寫顏色美；"甜味兒"是味覺（感官）；"閉了眼...桃兒杏兒梨兒"是虛寫（虛實(shí)結(jié)合），表現(xiàn)花的繁盛與春天希望。3.重音在"盼望""來了""近了"，停連："盼望著，（短停）盼望著，（稍長(zhǎng)停）東風(fēng)來了，（短停）春天的腳步近了。"4.按春天景物出現(xiàn)先后順序（春草→春花→春風(fēng)），由低到高（草在地上，花在樹上，風(fēng)為環(huán)境），邏輯合理，不能調(diào)換。