2025年零障礙導教導學案九年級物理全一冊滬粵版
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1. 功的定義：物理學中規(guī)定,作用在物體上的力,使物體在力的方向上移動一段
距離
,就說這個力對物體做了
機械功
,簡稱做了
功
。
答案：【解析】：
這道題考查的是功的定義。在物理學中，功是描述力對物體產(chǎn)生的影響的一個物理量。當作用在物體上的力使物體在力的方向上移動一段距離時，我們就說這個力對物體做了功。這個定義包含了兩個關鍵要素：一是作用在物體上的力，二是物體在力的方向上移動的距離。
【答案】：
功的定義：物理學中規(guī)定，作用在物體上的力，使物體在力的方向上移動一段距離，就說這個力對物體做了機械功，簡稱做了功。
2. 做功的兩個必要因素是
作用在物體上的力
和______
物體在力的方向上移動的距離
。
答案：【解析】：
本題考查了做功的兩個必要因素，這是物理學中一個基礎而重要的概念。在物理學中，做功是指力對物體產(chǎn)生的運動效果，這需要滿足兩個基本條件：一是有作用在物體上的力，二是物體沿這個力的方向發(fā)生了移動。這兩個因素缺一不可，共同構成了做功的完整定義。
【答案】：
作用在物體上的力；物體在力的方向上移動的距離。
3. 不做功的三種情況
|示意圖||||
| |有距離無力|有力無距離|力與距離垂直|
|特點|物體不受力,因慣性而動|物體受平衡力靜止|有力有距離,力的方向與運動的方向垂直|
|舉例|踢出去的足球|推而未動,搬而未起|人提水桶水平向前運動,提水桶的力不做功|
答案：【解析】：本題考查對不做功三種情況的理解。需要明確每種情況下力的作用特點以及物體運動的特點，通過具體事例來加深對不做功概念的理解。不做功的三種情況分別為：一是物體不受力，因慣性而動，此時雖有距離但無力；二是物體受平衡力靜止，有力但無距離；三是有力有距離，力的方向與運動的方向垂直。
【答案】：不做功的三種情況：
1. 有距離無力：物體不受力，因慣性而動，例如踢出去的足球，足球離開腳后，不再受腳的踢力，由于慣性繼續(xù)運動，此時沒有力對足球做功。
2. 有力無距離：物體受平衡力靜止，有力但無距離，比如推而未動，搬而未起，人對物體施加了力，但物體沒有在力的方向上移動距離，所以力不做功。
3. 力與距離垂直：有力有距離，力的方向與運動的方向垂直，像人提水桶水平向前運動，提水桶的力是豎直向上的，而水桶的運動方向是水平的，力的方向與運動方向垂直，提水桶的力不做功。
例1-1 在如圖所示的四種情景中,人對物體做功的是(
D
)
A. 提著水桶在水平路上行走
B. 舉著杠鈴不動
C. 搬石頭沒搬動
D. 推著小車向前運動
練習1-1 下列情境中,人對物體做了功的是(
D
)
A. 運動員踢出去的足球在草坪上滾動
B. 工人用力搬大石頭沒有搬動
C. 快遞員抱著包裹原地等待簽收
D. 學生背著書包勻速上樓
[方法指導]判斷一個力對物體是否做功的方法：(1)分析這個力的方向；(2)分析物體在力的方向上是否通過一段距離。
答案：【解析】：
本題考查對做功概念的理解。做功的兩個必要因素：一是作用在物體上的力，二是物體在力的方向上通過的距離；二者缺一不可。
A選項：提著水桶在水平路上行走，人對水桶施加的力是豎直向上的，而水桶移動的方向是水平的，在力的方向上沒有移動距離，所以人對水桶不做功。
B選項：舉著杠鈴不動，人對杠鈴施加了力，但杠鈴沒有在力的方向上移動距離，所以人對杠鈴不做功。
C選項：搬石頭沒搬動，人對石頭施加了力，但石頭沒有在力的方向上移動距離，所以人對石頭不做功。
D選項：推著小車向前運動，人對小車施加了力，且小車在力的方向上移動了距離，所以人對小車做了功。
練習1 - 1：
A選項：運動員踢出去的足球在草坪上滾動，足球離開腳后，不再受到腳的力，是由于慣性在滾動，所以人對足球不做功。
B選項：工人用力搬大石頭沒有搬動，人對石頭施加了力，但石頭沒有在力的方向上移動距離，所以人對石頭不做功。
C選項：快遞員抱著包裹原地等待簽收，人對包裹施加了力，但包裹沒有在力的方向上移動距離，所以人對包裹不做功。
D選項：學生背著書包勻速上樓，人對書包施加的力是豎直向上的，書包在豎直方向上移動了距離，所以人對書包做了功。
【答案】：
例1 - 1：D
練習1 - 1：D
