高考調(diào)研衡水重點(diǎn)中學(xué)新教材同步學(xué)案高中生物人教版
注：當(dāng)前書本只展示部分頁碼答案，查看完整答案請(qǐng)下載作業(yè)精靈APP。練習(xí)冊(cè)高考調(diào)研衡水重點(diǎn)中學(xué)新教材同步學(xué)案高中生物人教版答案主要是用來給同學(xué)們做完題方便對(duì)答案用的，請(qǐng)勿直接抄襲。
2. 使用高倍顯微鏡觀察細(xì)胞
（1）先用低倍鏡觀察
- 取鏡、安放
- 對(duì)光：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器、反光鏡，大光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，
左眼注視目鏡
，使視野明亮。
-
放置裝片
：標(biāo)本正對(duì)通光孔中心。
- 側(cè)面觀察降鏡筒（轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋）
- 用
粗準(zhǔn)焦螺旋
調(diào)清晰。
（2）后用高倍鏡觀察
- 調(diào)節(jié)亮度：切換凹面鏡或大光圈使視野明亮。
- 選好目標(biāo)：在
低倍鏡
下觀察清楚后，把要放大觀察的目標(biāo)移到視野中央。
- 換高倍鏡：轉(zhuǎn)動(dòng)
轉(zhuǎn)換器
換成高倍鏡。
- 調(diào)焦：緩慢調(diào)節(jié)
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
使物像清晰。
（3）放大倍數(shù)
放大倍數(shù)的計(jì)算：顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積。
原理：放大倍數(shù)是指放大的長度或?qū)挾?，不是指面積或體積。
答案：左眼注視目鏡；放置裝片；粗準(zhǔn)焦螺旋；低倍鏡；轉(zhuǎn)換器；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
3. 高倍鏡與低倍鏡的比較
項(xiàng)目 | 物像大小 | 數(shù)目 | 視野亮度 | 物鏡與載玻片的距離
---|---|---|---|---
低倍鏡 | ______ | ______ | ______ | ______
高倍鏡 | ______ | ______ | ______ | ______
答案：小；多；亮；遠(yuǎn)；大；少；暗；近
【思考】高倍鏡下，為使物像清晰，應(yīng)該調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋而不是粗準(zhǔn)焦螺旋，為什么？
答案：高倍鏡下，物鏡與載玻片的距離很近，粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)幅度較大，容易使物鏡鏡頭壓碎玻片標(biāo)本或損壞物鏡鏡頭，而細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)幅度較小，能更精確地調(diào)節(jié)物像清晰度。
2. 常見原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
（1）藍(lán)細(xì)菌
細(xì)胞內(nèi)含有
葉綠素
和
藻藍(lán)素
，能進(jìn)行光合作用，為自養(yǎng)生物。
（2）大腸桿菌
營
寄生
生活，為異養(yǎng)生物。
（3）支原體
支原體是唯一沒有
細(xì)胞壁
的原核生物。
答案：葉綠素；藻藍(lán)素；寄生；細(xì)胞壁
3. 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較
（1）統(tǒng)一性
① 都有相似的
細(xì)胞膜
和
細(xì)胞質(zhì)
。
② 都有與細(xì)胞遺傳和代謝相關(guān)的
DNA
。
（2）差異性
① 原核細(xì)胞：沒有由核膜包被的細(xì)胞核，無
染色體
，但有
擬核
。
② 真核細(xì)胞：有染色體和
細(xì)胞核
。
答案：細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)；DNA；染色體；擬核；細(xì)胞核
4. 常見的原核生物與真核生物（連線）
生物：①藍(lán)細(xì)菌
A
②綠藻
B
③根瘤菌
A
④酵母菌
B
⑥肺炎鏈球菌
A
⑦支原體
A
⑧青霉菌
B
類型：A. 原核生物 B. 真核生物
答案：①—A；②—B；③—A；④—B；⑥—A；⑦—A；⑧—B
【思考】細(xì)胞核和擬核在結(jié)構(gòu)上有什么區(qū)別？擬核DNA與細(xì)胞核DNA在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是什么？
答案：細(xì)胞核有核膜、核仁、染色質(zhì)等結(jié)構(gòu)，擬核沒有核膜包被，也沒有核仁、染色質(zhì)等結(jié)構(gòu)；擬核DNA是環(huán)狀的，不與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體，而細(xì)胞核DNA是鏈狀的，與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體。
