云南省標(biāo)準(zhǔn)教輔同步指導(dǎo)訓(xùn)練與檢測(cè)配套測(cè)試卷六年級(jí)語(yǔ)文人教版
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素養(yǎng)提升
七、閱讀課文選段，完成練習(xí)。
（一）
（節(jié)選）有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。
1. 讀畫“____”的句子，說說作者是怎樣把自己的感情賦在這些丁香花身上的。
2. 模仿文段中畫“____”的句子的寫法，再寫一個(gè)這樣的句子。
（二）
（節(jié)選）結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？
3. 寫兩句描寫丁香的詩(shī)句。
4. 結(jié)合文段中畫“____”的句子，說說丁香結(jié)寄托了作者怎樣的思想感情。
答案：1. 作者用“探出”“窺著”將丁香花擬人化，賦予其人的動(dòng)作，“惹得人回頭望”側(cè)面描寫，表達(dá)對(duì)丁香花的喜愛與贊美，使丁香花活潑而富有情趣。
解析：通過擬人手法和側(cè)面描寫寄托情感。
2. 示例：路邊的小草悄悄地從土里探出腦袋，好奇地打量著這個(gè)世界。
解析：運(yùn)用擬人手法，賦予事物人的動(dòng)作或情態(tài)。
3. 示例：芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。（李商隱） 丁香空結(jié)雨中愁。（李璟）
解析：兩句詩(shī)均以丁香結(jié)喻愁，為描寫丁香的經(jīng)典詩(shī)句。
4. 作者認(rèn)為丁香結(jié)象征人生中的不順心之事（愁怨），但強(qiáng)調(diào)人生因問題（結(jié)）而豐富多彩，寄托了正視困難、樂觀面對(duì)生活的豁達(dá)態(tài)度。
解析：從“結(jié)是解不完的”可知，作者將丁香結(jié)與人生困境聯(lián)系，體現(xiàn)對(duì)生活的積極態(tài)度。
2. 丁香開著美麗的花兒。（改為擬人句
3．芭蕉不展丁香結(jié)，。（把句子補(bǔ)充完整）
答案：2.示例：丁香姑娘身著潔白的衣裙，在枝頭微笑著綻放美麗的花兒。
3.同向春風(fēng)各自愁
2. 模仿文段中畫“____”的句子的寫法，再寫一個(gè)這樣的句子。
答案：示例：有的草叢中冒出幾朵雛菊，陽(yáng)光般的花瓣鋪滿莖稈，從葉間望著蝴蝶，引得蝶兒舞過了還要盤旋停。
解析：模仿原句的擬人手法和“有的……星星般的……從……窺著……惹得……”的句式結(jié)構(gòu)，賦予雛菊人的動(dòng)作，描寫其與蝴蝶的互動(dòng)。
（二）丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩(shī)句，真覺得它們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨了。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？3. 寫兩句描寫丁香的詩(shī)句。
答案：示例：①芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。（李商隱《代贈(zèng)二首·其一》）②青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。（李璟《攤破浣溪沙·手卷真珠上玉鉤》）
解析：選取以丁香為意象的經(jīng)典詩(shī)句，體現(xiàn)丁香與“愁”的關(guān)聯(lián)。
