人教金學(xué)典同步解析與測(cè)評(píng)九年級(jí)語(yǔ)文人教版
注：當(dāng)前書(shū)本只展示部分頁(yè)碼答案，查看完整答案請(qǐng)下載作業(yè)精靈APP。練習(xí)冊(cè)人教金學(xué)典同步解析與測(cè)評(píng)九年級(jí)語(yǔ)文人教版答案主要是用來(lái)給同學(xué)們做完題方便對(duì)答案用的，請(qǐng)勿直接抄襲。
7.這兩段文字所寫的景和所抒的情有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。
答案：第3段寫的是陰雨天氣，描繪了蕭條陰冷的景象，抒發(fā)了“遷客騷人”的悲苦之情；第4段寫的是晴朗天氣，描繪了春光明媚的景象，抒發(fā)了“遷客騷人”的喜悅之情。
解析：本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解。第3段描寫的是“淫雨霏霏，連月不開(kāi)”的陰雨天氣，景象蕭條陰冷，“遷客騷人”登樓則“去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣”，抒發(fā)的是悲苦之情；第4段描寫的是“春和景明，波瀾不驚”的晴朗天氣，景象明媚美好，“遷客騷人”登樓則“心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣”，抒發(fā)的是喜悅之情。
6.翻譯下列句子。
（1）微斯人，吾誰(shuí)與歸？
（2）憤郁頗見(jiàn)辭色。
答案：（1）如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？
（2）他的悲憤郁悶之情在言辭和臉色上都表現(xiàn)出來(lái)。
解析：本題考查文言文翻譯。（1）“微”，如果沒(méi)有；“斯人”，這種人；“誰(shuí)與歸”，即“與誰(shuí)歸”，同誰(shuí)一道。（2）“憤郁”，悲憤郁悶；“見(jiàn)”，表現(xiàn)；“辭色”，言辭和臉色。
10.填空。
【甲】文中體現(xiàn)范仲淹政治態(tài)度的句子是：
先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)
。
【乙】文中表現(xiàn)范仲淹對(duì)滕子京態(tài)度的句子是：
友善，愛(ài)其才，恐后貽禍
。
答案：【甲】先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)
【乙】友善，愛(ài)其才，恐后貽禍
解析：本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解?！炯住课闹畜w現(xiàn)范仲淹政治態(tài)度的句子是“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”；【乙】文中表現(xiàn)范仲淹對(duì)滕子京態(tài)度的句子是“友善，愛(ài)其才，恐后貽禍”。
11.從范仲淹、滕子京身上我們可以獲得哪些人生啟示？
答案：從范仲淹身上我們可以學(xué)到要心懷天下，以天下為己任，憂國(guó)憂民，不計(jì)個(gè)人得失；從滕子京身上我們可以學(xué)到即使身處逆境，也要奮發(fā)圖強(qiáng)，有所作為。
解析：本題考查對(duì)人物形象的分析和啟示感悟。范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，體現(xiàn)了他心懷天下、憂國(guó)憂民的政治抱負(fù)和不計(jì)個(gè)人得失的高尚情懷；滕子京“負(fù)大才，為眾忌嫉，自慶帥謫巴陵”，但他并沒(méi)有消沉，而是“增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上”，體現(xiàn)了他身處逆境仍?shī)^發(fā)圖強(qiáng)的精神。我們可以從他們身上學(xué)到這些優(yōu)秀品質(zhì)。
