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小明對(duì)“斜面的機(jī)械效率與什么因素有關(guān)?”這一課題,提出了如下一些值得探究的猜想:
①斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有關(guān);
②斜面的機(jī)械效率與斜面的粗糙程度有關(guān);
③斜面的機(jī)械效率與斜面的長度有關(guān);
④斜面的機(jī)械效率與物體的重力有關(guān)。
給你如圖15所示的裝置,請(qǐng)你選擇上述猜想中的一項(xiàng),并解答下列問題:
(1)你選擇的猜想是 (填寫序號(hào))
(2)要用圖15中的器材完成你選擇的探究,還要補(bǔ)充的器材是:(至少寫出兩種)
(3)在實(shí)驗(yàn)探究的過程中,需要控制不變的因素有:
① ;② ;③ 。
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為了探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”,部分同學(xué)提出如下猜想:
猜想1:流體內(nèi)部的壓強(qiáng),可能與液體的深度有關(guān);
猜想2:同一深度,方向不同,液體的壓強(qiáng)可能不同;
猜想3:液體內(nèi)部的壓強(qiáng),可能與液體的密度有關(guān)。
為了驗(yàn)證上述猜想1和猜想2,他們用壓強(qiáng)計(jì)研究水內(nèi)部的壓強(qiáng),得到數(shù)據(jù)如下表:
①請(qǐng)你分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并回答:
為了驗(yàn)證猜想1,應(yīng)選序號(hào)為________的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);猜想2的結(jié)論是________。
②為了驗(yàn)證猜想3是否正確,在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究方案,寫出實(shí)驗(yàn)步驟。
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把同一個(gè)長方體木塊先后放在軟泡沫塑料的表面上,出現(xiàn)三種不同情況,如圖所示,比較三種不同情況下泡沫塑料表面的壓痕,可得到的正確結(jié)論是:
(1)甲圖和乙圖表明,在 _____相同時(shí),_____越小,壓強(qiáng)越 _____.
(2)乙圖和丙圖表明,在 _____相同時(shí), _____越大,壓強(qiáng)越 _____.
| 序號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 深度(cm) | 5 | 5 | 5 | 10 | 10 | 10 | 15 | 15 | 15 |
| 橡皮膜方向 | 上 | 下 | 側(cè) | 上 | 下 | 側(cè) | 上 | 下 | 側(cè) |
| 壓強(qiáng)計(jì)液面高度差(cm) | 4.3 | 4.3 | 4.3 | 9.2 | 9.2 | 9.2 | 13.8 | 13.8 | 13.8 |
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樂樂同學(xué)是一位善于鉆研和思考的好學(xué)生,他總結(jié)兩年來所做的物理探究實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)
(1)當(dāng)要研究的物理量不易直接測量時(shí),都要想辦法把它們的大小間接表示出來。
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甲 探究摩擦力與什么因素有關(guān) 乙 探究動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)
如:圖中的甲實(shí)驗(yàn)是讓木塊在水平面上做 運(yùn)動(dòng),通過讀取彈簧測力計(jì)上的示數(shù)間接知道摩擦力的大。粓D中的乙實(shí)驗(yàn)中小球動(dòng)能的大小是通過觀察比較物塊B 反映出來的。
(2)當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí),都要采用 法。如:甲實(shí)驗(yàn)研究摩擦力的大小與壓力大小關(guān)系,就要多次改變 ,同時(shí)保持接觸面的粗糙程度不變;乙實(shí)驗(yàn)研究小球動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系就要多次改變 的大小,同時(shí)控制小球的 不變。
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底面積相同、形狀不同的三個(gè)容器.倒入質(zhì)量相同、密度不同的三種液體甲、乙、丙后,液面高度相同,如圖所示,三容器底部所受液體壓強(qiáng)的大小關(guān)系是P甲____P乙____P丙。
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焦炭的熱值為3.0×107 J/kg,它的物理意義是 .完全燃燒 kg的焦炭放出的熱量能把200 kg的水溫度升高50 ℃.(已知水的比熱容是4.2X103J /(kg·℃))
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一個(gè)小朋友從滑梯的頂端勻速地滑到滑梯的底部,在這個(gè)過程中,該小朋友具有的機(jī)械能 (填“增大”、“不變”或“減小”);能的轉(zhuǎn)化情況是 。
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