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如圖所示的盒子外有三根引線A、B、C。已知盒內(nèi)是三個(gè)阻值相同的電阻連接而成，現(xiàn)利用伏安法測(cè)量后得知，任意兩根引線的電阻的阻值為4歐，試在盒內(nèi)畫(huà)出電阻可能有的連接方式并確定電阻的阻值。

如圖31所示，盒子內(nèi)有一個(gè)電壓恒為5伏的電源和四個(gè)阻值均為3歐的電阻連接成回路。從電路中引出a、b、c、d四根導(dǎo)線。今測(cè)得ab之間電壓是5伏，cd之間電壓是2伏，bd之間電壓是零。要滿足上述條件，ab之間的最小電阻值是(    )

(A) 7.5歐。    (B)5歐。    (C)4歐。    (D)3歐。

圖１１是從某電子儀器拆下來(lái)的密封盒子。已經(jīng)知道盒內(nèi)有三只電阻， Ａ、B、Ｃ、 Ｄ為四根引線，現(xiàn)用多用電表測(cè)量，得知 ＡＣ間的電阻 ＲAC＝２０歐，ＣＤ間的電阻 ＲCD=50歐，  ＡＤ間的電阻 ＲAD＝３０歐。若用導(dǎo)線把 ＢＤ連接后，測(cè)得ＡＤ間電阻ＲAD＝２０歐，請(qǐng)?jiān)诜胶袃?nèi)畫(huà)出電阻的連接圖，并在圖中標(biāo)出每個(gè)電阻的阻值。

如圖20所示，有一電路暗盒，盒內(nèi)有一電源和一定值電阻，A、B、C為表面的三個(gè)接線柱．現(xiàn)有一實(shí)驗(yàn)燈泡的紅、藍(lán)兩線頭分別去接觸三個(gè)接線柱，測(cè)試結(jié)果如下表所示，則下列判斷中正確的是(    )

    A．A、B間連接的是電阻，A、C間連接的是電源

    B．B、C間連接的是電阻，A、C間連接的是電源

    C．B、C間連接的是電阻，A、B間連接的是電源

    D．A、C間連接的是電阻，B、C間連接的是電源

甲同學(xué)在用電爐燒水時(shí)發(fā)現(xiàn)電爐絲熱得發(fā)紅，而與它相連的導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱。甲同學(xué)猜想“電阻越大，發(fā)熱功率越大”。而乙同學(xué)在用電爐燒水時(shí)發(fā)現(xiàn)，將兩個(gè)電阻不同的電爐分別接到家庭電路中時(shí)，電阻小的電爐燒水快些，相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量多些。乙同學(xué)猜想“電阻越小，發(fā)熱功率越大”。

現(xiàn)有鎳鉻合金絲做的電阻R_l和R₂，阻值分別為5Ω和10Ω，兩個(gè)相同的容器中裝入質(zhì)量和溫度都相同的煤油，另有溫度計(jì)、電池組、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、變阻器等實(shí)驗(yàn)器材。

(1)為了驗(yàn)證甲同學(xué)的猜想，請(qǐng)利用以上器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線連接好圖甲的電路。

(2)下表是驗(yàn)證甲同學(xué)的猜想時(shí)實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)：

從上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，發(fā)熱功率與電阻的關(guān)系是  ______   。

(3)電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測(cè)量。因此，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)比較  ______   來(lái)比較電阻R_l、R₂產(chǎn)生熱量的多少。

(4)為驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想，請(qǐng)?jiān)趫D乙的方框中畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖。

(5)甲同學(xué)與乙同學(xué)觀察到的現(xiàn)象似乎有矛盾，請(qǐng)加以分析。  ______

如圖所示，曬干揚(yáng)凈的麥子在水泥地面上堆成一個(gè)高大的圓錐形。這堆麥子的質(zhì)量到底有多少呢？如果給你一根足夠長(zhǎng)的卷尺和竹竿，一只塑料桶，一把量程不超過(guò)10千克的桿秤，請(qǐng)對(duì)這堆麥子的質(zhì)量做出估測(cè)，并闡述具體的步驟和辦法。

小洪買(mǎi)了一種叫“吹泡泡”的玩具，發(fā)現(xiàn)有時(shí)能吹出泡泡，有時(shí)又吹不出泡泡。愛(ài)動(dòng)腦筋的他產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)： 這泡泡的產(chǎn)生究竟與哪些因素有關(guān)呢？他猜想： 泡泡的產(chǎn)生可能與吹泡泡用的管子粗細(xì)有關(guān)， 于是他設(shè)計(jì)并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)， 記錄了如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

請(qǐng)你根據(jù)小洪的實(shí)驗(yàn)記錄回答下列問(wèn)題：

（1）分析以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得到什么結(jié)論？

（2）請(qǐng)你另外提出兩種猜想，說(shuō)明影響泡泡產(chǎn)生的因素。

（3）設(shè)計(jì)一個(gè)方案，驗(yàn)證你提出的其中一種猜想。