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如圖中僅畫出了某電路的一部分．已知流過燈泡的電流是2安，流過R_l的電流是1安，方向如圖中箭頭所示．流過變阻器R ₂的電流是    （    )

A．3安，方向由a到b  B．3安，方向由b到a

C．1安，方向由b到a

D．只有畫出整個電路，才能作出正確的判斷

小華家買了新房，準備改裝客廳頂燈的電路時，他發(fā)現(xiàn)爸爸拿來一幅如圖5所示電路圖，他很好奇，看了一會兒之后，發(fā)現(xiàn)這幅圖有些眼熟，但又和過去所看的圖不同，他拿著圖去問爸爸：S₃是什么開關，爸爸告訴他這叫“雙刀雙擲”開關，相當于兩個單刀雙擲開關“聯(lián)動”。爸爸還告訴他要將這三個開關分別裝在三個與客廳相連的房間的門旁邊。這是為什么？這樣裝有什么好處呢？小華決定仔細研究一下。

1．小華準備首先用列表的方法分析開關的狀態(tài)與燈泡亮滅的關系。為此他設計了如下的表格，并用“1”和“2”表示開關接通的位置，用“1”和“0”表示燈泡的“亮”和“滅”。請你也參與到他的研究中來，并幫他在表格中記錄下三個開關所有可能的組合對燈的控制情況，完成下表：

2．根據列表的結果總結出這個電路的好處。

3．弄懂了這個電路和雙刀雙擲開關的特點之后，他又有了新的想法：還可以在圖5的電路中再增加一個雙刀雙擲開關S₄，并使它和其他的開關作用相同。請把他的設計畫在圖6中。

向陽中學廣播室想借助于雙刀雙擲開關控制南北兩教學樓的喇叭：開關擲向A端時南面的三只喇叭接通，擲向B端時南北六只喇叭全部接通。請你用筆畫線代替導線按上述要求完成圖9中的電路圖。

小志家買了一種點綴節(jié)日用的小彩燈，他發(fā)現(xiàn)當其中一個小彩燈的燈絲燒斷了以后，其余的小彩燈還能繼續(xù)發(fā)光。于是小志對小彩燈之間的連接關系產生了興趣，為此他請教了科技人員，得到以下信息。

他用的小彩燈規(guī)格是“2.5 V, 0.25 A”,通過串聯(lián)一定數(shù)量的小彩燈，使單個小彩燈兩端所加的電壓比它的額定電壓稍低，每個小彩燈都能基本正常發(fā)光。

小彩燈的構造如圖8所示，在燈絲導電支架上除了有燈絲和起固定作用的小玻璃珠以外，還繞有約4圈細金屬絲。燈絲電阻冷時約為2.5Ω,熱時約為15。

細金屬絲的電阻為1Ω，正常（低壓）情況下，由于支架表面有一層氧化銅的緣故，它與燈絲支架是不導通的，沒有電流流過。若加上較高的電壓（如220 V）時氧化層可被擊穿，細金屬絲與燈絲支架導通。

根據以上介紹的資料，請你說明為什么一個小彩燈的燈絲燒毀后，其他的小彩燈還能繼續(xù)發(fā)光。

一個照明用的燈具如圖所示，接上電源后按下開關K₁、K₂時兩燈都發(fā)光；斷開K₁，兩燈都不發(fā)光；接通K₁，斷開K₂則L₁發(fā)光，L₂不發(fā)光，試根據這些現(xiàn)象畫出燈具內的電路圖。

某醫(yī)院要安裝一種呼喚電鈴，使各病床的病人均可單獨呼叫，只要一按床頭的開關，值班室的電鈴就響，且與該病床相對應的指示燈亮，請在圖7中畫出正確的連接方法。

圖2給出了小明設計的樓梯照明電燈的四種控制電路，其中S₁、S₂分別為樓上和樓下的開關（都是單刀雙擲開關）。要求撥動其中任一開關，都能改變電燈原來的發(fā)光或熄滅狀態(tài)。在實際應用中最好的方案是（         ）

某醫(yī)院觀察室要安裝一種呼喚電鈴；使各病床的病人均可單獨呼叫�，F(xiàn)有甲、乙兩只燈泡和一個電鈴裝在一塊木板上，另有一個電池組和甲、乙兩個開關，請在答題卷圖中連接實物圖，使甲病床的病人一按床頭的甲開關，護士站的電鈴響，與甲病床相應的甲燈亮；乙病床的病人一按床頭乙的開關，護士站的電鈴響，與乙病床相應的乙燈亮。

圖2中四個燈泡的連接方式是   (    )

A．四燈串聯(lián)。

B．四燈并聯(lián)。

C．L₂、L₃、L₄并聯(lián)，再與L₁串聯(lián)。

D．L₁、L₂、L₃并聯(lián)，再與L₄串聯(lián)。

在如圖所示的電路中，要使電阻R₁、R₂串聯(lián)，則應該(    )

(A)電鍵S₁、S₂均閉合    (B)閉合電鍵S₂、斷開電鍵S₁

(C)只要斷開電鍵S₁      (D)只要斷開電鍵S₂