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圖2給出了小明設計的樓梯照明電燈的四種控制電路，其中S1、S2分別為樓上和樓下的開關（都是單刀雙擲開關）。要求撥動其中任一開關，都能改變電燈原來的發(fā)光或熄滅狀態(tài)。在實際應用中最好的方案是（         ）

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖甲所示，工人正試圖用扳手擰松工件上一個緊固的螺母，盡管他使出了渾身力氣，卻沒能成功．小明和小剛同學看到后，利用所學物理知識分別給他設計了一個新點子：小明設計的是在其它不變的情況下，取來一根繩子，將繩的一端系在扳手柄的上端，使勁拉繩的另一端，如圖乙所示．小剛設計的是在其它不變的情況下，取來一個較長的套筒，將套筒套在扳手柄上，用力扳套筒的上端，如圖丙所示．則：

（1）哪個同學設計的點子容易擰松螺母？
（2）分析說明這個同學的方法為什么容易擰松螺母？

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?平南縣二模）圖甲是小明設計的測量一個小燈泡額定功率的電路圖．已知定值電阻R0=15Ω，滑動變阻器R（20Ω   1A），電源電壓為18V，小燈泡的額定電壓為6V、額定功率約為3W．

（1）閉合開關S前，滑片P應滑到最
右端
右端
．（選填“左端”或“右端”）
（2）小明正確連接電路后，進行實驗．小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，通過小燈泡的電流為
0.48
0.48
A，其實際功率為
2.88
2.88
W．
（3）電路中定值電阻R0的作用是
保護電路
保護電路
．
（4）小明完成上述實驗后，小紅發(fā)現(xiàn)電流表已壞，她利用剩余器材和老師又給的兩個開關S1、S2及導線，也完成了對小燈泡額定功率的測量．請你在虛線框內(nèi)畫出小紅完成實驗設計的電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明和小強利用給出的器材分別設計了測未知電阻RX阻值的電路（電路圖如圖所示，甲圖是小明設計的，乙圖是小強設計的）．器材：已知電阻R0、電流表（或電壓表）、開關、電源（電壓未知）未知電阻RX、導線若干．
（1）請你判斷：
小強
小強
設計的電路能測出未知電阻RX的阻值．（不能重新連接電路，改變元件位置）
（2）根據(jù)你確定的結果，幫助小明（或小強）完成實驗主要步驟，標明測量的物理量：
①按電路圖連接電路．
②：
閉合S，斷開S1，電流表示數(shù)為I0
閉合S，斷開S1，電流表示數(shù)為I0
．
③：
閉合S、S1，電流表示數(shù)為I
閉合S、S1，電流表示數(shù)為I
．
④整理器材．
（3）測量結果的表達式：RX=
I0R0
I-I0
I0R0
I-I0
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

圖1是小明設計的測量一個小燈泡額定功率的電路圖．已知定值電阻R0=15Ω，滑動變阻器R（20Ω   1A），電源電壓為18V，小燈泡的額定電壓為6V、額定功率約為3W．
（1）閉合開關S前，滑片P應滑到最
右端
右端
．（選填“左端”或“右端”）
（2）請用筆畫線代替導線將實物圖2補充完整．
（3）小明正確連接電路后，進行實驗．小燈泡正常發(fā)光時，電流表的指針如圖3所示，其額定功率為
2.88
2.88
W．
（4）電路中定值電阻R0的作用是
分壓限流
分壓限流
．
（5）小明完成上述實驗后，小紅發(fā)現(xiàn)電流表已壞，她利用剩余器材和老師又給的兩個開關S1、S2及導線，也完成了對小燈泡額定功率的測量．請你在圖4的虛線框內(nèi)畫出小紅完成實驗設計的電路圖．

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