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1.下面說法中不正確的是:( )

牋

23．如圖10所示是探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)的若干操作，根據(jù)此圖請(qǐng)你回答下列問題。

（1）分析比較圖①②③，說明物體所受浮力的大

小與                            因素有關(guān)。

（2）在圖③與圖④中保持了           不變，

得到的結(jié)論是浮力大小與   　　         有關(guān)。這種研究問題的方法叫做                。請(qǐng)?jiān)倥e一個(gè)應(yīng)用這種研究方法的實(shí)驗(yàn)：                                                                              。

22．小軍同學(xué)通過高倍望遠(yuǎn)鏡觀察月亮，發(fā)現(xiàn)月面是凸凹不平的，如圖5所示。這是由于流星在太空中運(yùn)行到靠近月球時(shí)，在月球的引力作用下墜落到月面，與月面發(fā)生碰撞而形成的坑洞，叫做月坑。

圖5

小軍同學(xué)猜想月坑的深度可能與流星的質(zhì)量、體積及下落的高度有關(guān)。于是，他設(shè)計(jì)了一個(gè)用一只鋪滿厚厚的細(xì)沙的盤子和幾個(gè)不同的小球及刻度尺進(jìn)行探究月坑深度的模擬實(shí)驗(yàn)，如圖6所示。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)記錄如下表。

請(qǐng)你分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并回答下列問題：

（1）由1、2、3三組數(shù)據(jù)可得：“月坑”的深度與流星的_______________有關(guān)。

（2）由________________、三組數(shù)據(jù)可得：“月坑”的深度與流星的質(zhì)量有關(guān)。

（3）“月坑”的深度還與流星的體積有關(guān)：體積越大，“月坑”的深度_________。

（4）請(qǐng)你結(jié)合小軍的研究過程就“影響月坑深度的因素”問題，提出另外一個(gè)猜想：_____________________________________________________________________________。

21．

小強(qiáng)要參加校運(yùn)會(huì)的鉛球比賽，他想怎樣才能把鉛球推得遠(yuǎn)呢？他猜想：鉛球落地的距離可能與鉛球出手時(shí)的速度大小有關(guān)，還可能跟速度方向與水平方向夾角有關(guān)．于是小強(qiáng)和小明一起進(jìn)行如下探究：他們用膠水管接到自來水管來做實(shí)驗(yàn)，可通過擠壓膠水管的噴水嘴來控制水噴出的速度大小．

(1)如圖13所示，首先讓膠水管的噴水嘴與水平方向的夾角不變(即拋射角不變)，做了3 次實(shí)驗(yàn)：第一次讓水的噴水速度較小，這時(shí)水噴出

后落在地面的A點(diǎn)；第二次，讓水的噴水速度稍大，水噴出后落在地面的B點(diǎn)；第三次，讓水的噴水速度最大，水噴出后落在地面的C點(diǎn)．他們經(jīng)過分析得出如下結(jié)論：在拋射角一定時(shí)，當(dāng)物體拋出的__________________越大，拋出的距離就越遠(yuǎn)．

(2)恰當(dāng)擠壓膠水管，使水噴出的速度不變，讓水沿與水平方向不同方向噴出，又做了幾次實(shí)驗(yàn)，記錄的數(shù)據(jù)如右表所示．從表中可以看出，當(dāng)鉛球拋出的速度一定時(shí)，拋射角為_____時(shí)，拋射的距離最大．從表中，你還可以得出的結(jié)論是：__________________________

_________________________________________________________。

(3)離開噴水嘴的水仍能在空中繼續(xù)向前，這是________________的緣故．

(4)我們還有哪些體育運(yùn)動(dòng)中應(yīng)用到上述結(jié)論的例子，請(qǐng)你舉一例：_____________________________________________________。

20．小張同學(xué)在做“制作、研究電磁鐵”的實(shí)驗(yàn)中，

猜想電磁鐵的磁性強(qiáng)弱應(yīng)該與電流大小有關(guān)，還

與線圈的匝數(shù)有關(guān).為此他用鐵釘和漆包線繞制成

匝數(shù)不同的甲、乙兩個(gè)電磁鐵，并找來了相關(guān)的

實(shí)驗(yàn)器材,如圖所示.請(qǐng)你將圖中器材連成一個(gè)電

路，使該電路既能用來做探究磁性強(qiáng)弱與匝數(shù)多

少有關(guān)，又能用來探究與電流大小有關(guān)的實(shí)驗(yàn).

1. 研究磁性強(qiáng)弱跟線圈的匝數(shù)關(guān)系時(shí)，閉合開

關(guān)S后，通過觀察比較得出結(jié)論_______________________________________________________；?

（3）實(shí)驗(yàn)中小張采用的研究方法是___________________________________________。

某興趣小組在研究馬鈴薯在水中的浮沉情況時(shí)，通過往水中加鹽，終于使馬鈴薯漂浮在水面上。由于時(shí)間關(guān)系，當(dāng)時(shí)并沒有及時(shí)收拾實(shí)驗(yàn)器材，幾天后他們來收拾時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)原來浮在水面的馬鈴薯又都沉在容器底部，他們決定對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行研究。對(duì)此現(xiàn)象他們提出了以下幾種猜想：

猜想1：可能由于水的蒸發(fā)，鹽水的密度變大，導(dǎo)致馬鈴薯下沉；

猜想2：可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后質(zhì)量變大，導(dǎo)致馬鈴薯下沉；

猜想3：要能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后體積變小，導(dǎo)致馬鈴薯下沉；

經(jīng)過一番討論，他們馬上否定了猜想1，你認(rèn)為他們否定的理由是：______________________________________。

接著他們就猜想2和猜想3進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作：

（1）取三塊馬鈴薯，編上A、B、C號(hào)，分別測出其質(zhì)量和體積；

（2）配制一大杯鹽水；

（3）將三塊馬鈴薯放在鹽水中，使其漂浮，幾天后發(fā)現(xiàn)馬鈴薯都沉在容器底部，將其撈出、擦干，分別測出其質(zhì)量和體積。

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

請(qǐng)分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后回答：

猜想2是___________的；你認(rèn)為導(dǎo)致馬鈴薯下沉的原因是____________________________。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及到的研究方法是____________________,由這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)果你能得到什么啟示？

18．一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滑行時(shí)受到的摩擦力稱為滑動(dòng)摩擦力，要探究物體受到的滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)。

（1）寫出你的兩個(gè)猜想。

（2）現(xiàn)要求驗(yàn)證其中一個(gè)猜想，你要驗(yàn)證其中的哪一個(gè)猜想？

現(xiàn)有器材：a. 一塊一端帶有小鉤的長方體木塊

b. 一塊鐵塊

c. 一塊長木板

d. 棉布

e. 毛巾

f. 彈簧測力計(jì)

你應(yīng)從這些器材中選擇哪些必要的器材做實(shí)驗(yàn)？（寫器材的英文字母代號(hào)）

（3）寫出驗(yàn)證第（2）問中猜想的主要實(shí)驗(yàn)步驟及分析。

17．小芳家庭電路的一部分如圖（1）所示，未畫出的部分還接有正在工作的其他用電器。她要利用電路中的電能表和手表測出圖中電燈的電功率。

（1）電能表表面的示意圖如圖（2）所示，表面上標(biāo)的“3000r/kW·h”表示什么？                                                                           

16．學(xué)校新購了一箱物理器材，小云同學(xué)將它從一樓搬到三樓，小彬同學(xué)想測定小云搬運(yùn)器材過程中對(duì)箱子做功的功率.

【實(shí)驗(yàn)器材】________、________、________；

【實(shí)驗(yàn)步驟】

⑴小彬同學(xué)設(shè)計(jì)的測量步驟如下，其中多余的是______________________。

A.測出箱子的質(zhì)量ｍ

B.測出樓梯的總長度L

C.測出一樓到三樓的豎直高度h

D.測出小云上樓所用的時(shí)間t

E.算出小云搬運(yùn)箱子的功率P

⑵請(qǐng)你在虛線框內(nèi)幫小彬設(shè)計(jì)一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格.

晚自習(xí)時(shí)，小明所在教室里的電燈突然全熄滅了.現(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象，完成下列探究：

【提出問題】______________________________

根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，你可能提出的猜想和驗(yàn)證猜想的依據(jù)是：

猜想一：______________________________；驗(yàn)證猜想的依據(jù)是：________________________.

猜想二：______________________________；驗(yàn)證猜想的依據(jù)是：________________________.