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23．如圖10所示是探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)的若干操作，根據(jù)此圖請(qǐng)你回答下列問題。

（1）分析比較圖①②③，說明物體所受浮力的大

小與                            因素有關(guān)。

（2）在圖③與圖④中保持了           不變，

得到的結(jié)論是浮力大小與   　　         有關(guān)。這種研究問題的方法叫做                。請(qǐng)?jiān)倥e一個(gè)應(yīng)用這種研究方法的實(shí)驗(yàn)：                                                                              。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）如圖1所示是“探究影響電流做功多少的因素”實(shí)驗(yàn)電路之一，

①可以根據(jù)
燈泡的亮暗程度
燈泡的亮暗程度
比較相同時(shí)間內(nèi)電流做功的多少．
②提供“2.5V”和“3.8V”兩種規(guī)格的燈泡若干，則你所選用的燈泡是
2.5V”和“3.8V”的燈泡各一只
2.5V”和“3.8V”的燈泡各一只
．
③由圖所示電路，可探究電流做功多少與
電壓
電壓
的關(guān)系．
④對(duì)于“電流做功多少與通電時(shí)間的關(guān)系”，是否必需通過實(shí)驗(yàn)探究來發(fā)現(xiàn)？簡(jiǎn)要說明你的觀點(diǎn)
不必要；根據(jù)我們的生活經(jīng)驗(yàn)可知，通電時(shí)間越長(zhǎng)，家用電器消耗的電能越多
不必要；根據(jù)我們的生活經(jīng)驗(yàn)可知，通電時(shí)間越長(zhǎng)，家用電器消耗的電能越多
．
（2）小明利用圖2所示的電路做“探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)．他使用的器材有：兩節(jié)干電池，阻值為5Ω（R1）、10Ω（R2）、20Ω（R3）的定值電阻、“15Ω lA”的滑動(dòng)變阻器、電流表、電壓表和開關(guān)各一只，導(dǎo)線若干．正確連接好電路后，小明首先將R1接入電路，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片使R1兩端的電壓為1.5V，讀出電流表的示數(shù)．
①小明將用R2替換R1接入電路，接下來他應(yīng)該進(jìn)行的操作是
移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片使R2兩端的電壓為1.5V
移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片使R2兩端的電壓為1.5V
，讀出電流表的示數(shù)．
②小明用R3替換R2接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器，R3兩端的電壓始終無法達(dá)到1.5V．經(jīng)檢查，電路連接無誤，各元件均完好．請(qǐng)你幫他找出一種可能的原因
滑動(dòng)變阻器最大阻值過�。ɑ颉翱刂频亩ㄖ惦娮鑳啥说碾妷哼^小”、“電源電壓過大”、“定值電阻R3的阻值過大”等）
滑動(dòng)變阻器最大阻值過�。ɑ颉翱刂频亩ㄖ惦娮鑳啥说碾妷哼^小”、“電源電壓過大”、“定值電阻R3的阻值過大”等）
．
③在不改變電路和器材的前提下，針對(duì)②中的問題，怎樣改進(jìn)該實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)寫出你的辦法：
適當(dāng)提高定值電阻兩端的電壓，如保持定值電阻兩端的電壓為2V不變．
適當(dāng)提高定值電阻兩端的電壓，如保持定值電阻兩端的電壓為2V不變．
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖1所示是探究電流與電壓．電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)電路圖．
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（1）實(shí)驗(yàn)探究分兩步進(jìn)行：a．保持電阻不變，探究電流與電壓的關(guān)系；b．保持電壓不變，探究電流與電阻的關(guān)系．圖2是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象，其中正確表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖象是
 
圖（選填“甲”或“乙”）．
（2）在探究電流與電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)過程中，使用滑動(dòng)變阻器R主要目是
 
；在實(shí)驗(yàn)過程中當(dāng)電阻R0為5Ω時(shí)電壓表示數(shù)為2V，把電阻R0換成10Ω后，電壓表的示數(shù)
 
2V（填“大于”．“等于”或“小于”），此時(shí)滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向
 
邊滑（填“左”或“右”）．
（3）圖2中甲．乙圖象可得到的結(jié)論分別為：
甲：
 
．
乙：
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖10所示,是探究凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)時(shí),光屏上所得到的像.請(qǐng)你在圖上大致畫出其所對(duì)應(yīng)的物體.

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖10所示是探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把刻度尺，刻度尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的刻度尺上，以A蠟燭為成像物體。

（1）為了便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在　　　　　 環(huán)境中進(jìn)行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)，也能觀察到　　　　　 ，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題。

（2）點(diǎn)燃A蠟燭，小心地移動(dòng)B蠟燭，直到與A蠟燭的像完全重合為止，這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的大小　　　　　　　 ；進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在刻度尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板　　　　　　 ，像和物到玻璃板的距離　　　　　 。

（3）為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作：　　　

A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察。

B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述（2）相同的操作。

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