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如圖所示，請(qǐng)畫出開關(guān)閉合后通電螺線管和小磁針靜止時(shí)的N、S極。

如圖11所示，S^/是發(fā)光點(diǎn)S在平面鏡中所成的像，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出另一條入射光線和它的反射光線。

如圖所示，請(qǐng)畫出在地面上滾動(dòng)的足球所受重力的示意圖。

在探究“家用電器”的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，小明與同學(xué)合作，在爸爸的協(xié)助下，以家里的電水壺為觀察、研究對(duì)象，記錄了如下表中的有關(guān)數(shù)據(jù)。

根據(jù)上表中的記錄，請(qǐng)解答下面的問題。

（1）求通電2min壺中的水吸收的熱量；［c_水＝4.2×10³J/（kg·℃）］

（2）求電水壺中發(fā)熱體正常工作時(shí)的電阻值；

（3）求2min內(nèi)電水壺消耗的電能和實(shí)際功率。

2月13日《桂林晚報(bào)》報(bào)導(dǎo)：為保障漓江游覽持續(xù)穩(wěn)定，滿足春節(jié)“黃金周”游客的需求，保證磨盤山至陽(yáng)朔航線的正常運(yùn)行，思安江水庫(kù)從2月12日16時(shí)開始向漓江補(bǔ)水至三月初，總補(bǔ)水的體積為2.7×10⁷m³。試問：

（1）總補(bǔ)水的質(zhì)量是多少？

（2）磨盤山至陽(yáng)朔航線全長(zhǎng)約為60km，游船早上8:00出發(fā)，12:00到達(dá)陽(yáng)朔，游船的平均速度是多大？

（3）游客乘車從陽(yáng)朔返回桂林時(shí)，60km路程用了1h，若旅游車發(fā)動(dòng)機(jī)的平均牽引力為9000N，則旅游車發(fā)動(dòng)機(jī)所做的功是多少？平均功率是多大？

小明對(duì)“斜面的機(jī)械效率與什么因素有關(guān)？”這一課題，提出了如下一些值得探究的猜想：

①斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有關(guān)；

②斜面的機(jī)械效率與斜面的粗糙程度有關(guān)；

③斜面的機(jī)械效率與斜面的長(zhǎng)度有關(guān)；

④斜面的機(jī)械效率與物體的重力有關(guān)。

給你如圖15所示的裝置，請(qǐng)你選擇上述猜想中的一項(xiàng)，并解答下列問題：

（1）你選擇的猜想是　　　　（填寫序號(hào)）

（2）要用圖15中的器材完成你選擇的探究，還要補(bǔ)充的器材是：（至少寫出兩種）

（3）在實(shí)驗(yàn)探究的過程中，需要控制不變的因素有:　　

　　　　 ①　　　　　　；②　　　　　；③　　　　　　　。

小明在進(jìn)行“測(cè)量小電燈的功率”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)臺(tái)上給他提供的器材有：6V蓄電池、電流表（0～0.6A、0～3A）、電壓表（0～3V、0～15V）、滑動(dòng)變阻器（50Ω、1.5A）、額定電壓為2.5V的小電燈（正常發(fā)光時(shí)的電阻約為7Ω）、開關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線若干。

（1）小明在實(shí)驗(yàn)中電流表應(yīng)該選擇       的量程，電壓表應(yīng)該選擇       的量程。

（2）他連接的實(shí)物電路如圖14所示，請(qǐng)你在虛線框內(nèi)畫出該電路圖。

（3）閉合開關(guān)前應(yīng)把滑動(dòng)變阻器滑片的位置調(diào)到　　�。ㄌ顚憽癈”或“D”）端。 

（4）閉合開關(guān)后，小明發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電壓表的示數(shù)為6V，產(chǎn)生此故障的原因可能是下列情況中的　　　　和　　　　。（填寫序號(hào)）

A．小電燈短路　　　B．小電燈的燈絲斷了  　C．小電燈的燈座接觸不良

D．電壓表的正、負(fù)接線柱接反

E．變阻器滑片放在了最小阻值處

（5）排除故障后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器測(cè)得如右表所示

的三組數(shù)據(jù)。則小電燈的額定功率為   　　W。

（6）小明發(fā)現(xiàn)，由表中數(shù)據(jù)計(jì)算可知：小電燈亮度不同時(shí)燈絲的電阻不相等。你認(rèn)為造成這種結(jié)果的原因是    　　　　　　　　　　　　　　　

把橡皮泥、蠟燭、木塊、加蓋的小玻璃瓶、雞蛋和若干大頭針浸沒在水中，松手后，上浮的物體有：加蓋的小玻璃瓶、        　　           ；若要使小玻璃瓶沉到水底，你的做法是                           ；若要使沉在水底的雞蛋上浮，你的做法是                          。通過探究可以知道：要控制物體的浮與沉，可以通過改變物體所受的重力和            來實(shí)現(xiàn)。

在探究“物體的質(zhì)量與體積之間的關(guān)系”時(shí)，小明同學(xué)把收集到的數(shù)據(jù)填入下表。但他漏填了第二次測(cè)量的質(zhì)量和體積，其質(zhì)量和體積的讀數(shù)如圖13中所示，請(qǐng)你幫他完成下表。

（1）分析表格中的數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是　　　　　　　　　�。▽懗鲆粋�(gè)）。

（2）小明與其他同學(xué)交流后，發(fā)現(xiàn)從表中的數(shù)據(jù)可以看出：由同種物質(zhì)組成的不同物體其質(zhì)量與體積之間存在一個(gè)關(guān)系，其表達(dá)式為：　　　　　　　　　。

如圖5所示，在房間的Ａ墻上水平排列著兩個(gè)字母“”，小明站在房間里通過Ｂ墻上的平面鏡看到字母的像是（①“”或②“”）　　　　（填寫序號(hào)）；若A墻與B墻相距4ｍ，則字母的像與字母間的距離為　　　�。�。