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小明同學用如圖所示的實驗裝置探究“電流通過導體產生的熱量與電阻的關系”．甲、乙兩瓶中裝入了質量和初溫度相同的同種液體．
（1）實驗中將錳銅絲和鎳鎘合金絲串聯(lián)接入電路中，是為了控制、相同．
（2）實驗中根據錳銅絲和鎳鎘合金絲的電阻的大小及觀察到的，可得出電流通過導體產生的熱量與電阻的關系．

如圖所示是探究電流產生的熱量與哪些因素有關實驗，甲、乙兩個完全相同的密封燒瓶內裝有質量相等的煤油，甲、乙兩個燒瓶中電阻絲的阻值不同．這個實驗是研究電流放出的熱量跟是否有關．

學�？萍夹〗M的同學們做“測定小燈泡的功率”的實驗，所用燈泡的額定電壓是2.2V．
（1）如圖所示是曉彤實驗的電路，但連接不完整，請你給幫他完成電路的連接．
（2）曉彤將實驗的有關記錄及相對應的現象填入下表：

實驗次數	1	2	3
電壓（V）	2.20	1.50	2.50
電流（A）	0.22	0.16	0.24
功率（W）	0.484	0.24	0.60
燈泡亮度	正常發(fā)光	較暗	較亮

請你幫助曉彤分析表格中的信息，可以得出關于燈泡電功率的結論是：；
（3）如果電源電壓為6V，根據表格的數據分析，該實驗中對所使應用的滑動變阻器的規(guī)格有什么要求：．
（4）同組的小雪注意到，這個實驗記錄也可以用來計算燈絲的電阻，并完成了有關計算如下表格：

實驗次數	1	2	3
電壓（V）	2.20	1.50	2.50
電流（A）	0.22	0.16	0.24
燈絲電阻（Ω）	10.00	9.38	10.42

小雪有些納悶兒：導體的電阻不是與電壓、電流無關嗎？怎么三次計算的燈絲電阻卻不一樣呢？
請你對此作出兩種可能性的解釋：①；②．

某物理興趣小組在做測量小燈泡的電功率實驗時，選取的電源電壓為4.5V，小燈泡的額定電壓為2.5V．

（1）電路連接完成后，如圖甲所示，閉合開關后他們發(fā)現小燈泡不亮，電壓表沒有示數，電流表指針有明顯偏轉，他們分析電路故障原因可能是；（選填個“A”、“B”或“C”）
A、小燈泡斷路    B、小燈泡短路    C、滑動變阻器斷路
（2）故障排除后重新閉合開關，移動滑動變阻器滑片P到某一位置時，電壓表的示數如圖乙所示，此時小燈泡兩端電壓為V；
（3）移動滑片P，當電壓表示數為2.5V時，電流表示數如圖丙所示，這時通過小燈泡的電流為A，小燈泡的額定功率為W．

隨著科技的不斷發(fā)展和人們的節(jié)能意識的提高，某些景點正逐漸用節(jié)能LED燈代替其他照明燈．LED燈即半導體發(fā)光二極，它可以直接把電能轉化為光能．小強同學用10個LED燈（每個LED燈的額定電壓2.5V）焊接在一塊電路板上，制作了一個簡易LED臺燈．此臺燈用2節(jié)新干電池做電源，他想計算出這個LED燈正常發(fā)光時的功率．
（1）在電路板上，這10個LED燈是聯(lián)（選填“串”或“并”）；
（2）在閉合開關前，圖甲中滑動變阻器的滑片應位于 端（選填“左”或“右”）．
（3）閉合開關后，LED燈較暗，為了測它的額定功率則應向（選填“左”或“右”）調節(jié)滑動變阻器的滑片使表的示數為V，此時電流表示數如圖乙所示，該電流大小是A，則1個LED燈正常發(fā)光時的功率是W．

如圖1是小紅同學在“測量小燈泡的電功率”的實驗中所連接的實物圖．燈泡的額定電壓是2.5V，電阻約9Ω，滑動變阻器標有“20Ω 1A”字樣：

（1）將如圖1所示的電路所缺的兩根導線補充完整．

U/V	I/A	R/Ω	燈泡亮度
2.0	0.25	8	暗
2.5			亮
2.8	0.32	9	很亮

（2）在開關閉合前，應將滑片P放在（填：“A”或“B”）端．
（3）小蘭調節(jié)變阻器的滑片使小燈泡兩端電壓分別為2.0V、2.5V、2.8V，依次測出通過小燈泡的電流，并觀察發(fā)光情況，記錄在表中．當小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數如圖2所示．此時小燈泡的電流是A，電阻是Ω．小燈泡的額定功率是W．（計算保留1位小數）
（4）計算出不同電壓時，燈絲的實際電阻．由此你得出什么結論？
答：．

小明同學在實驗室測量標有“2.5V”字樣的小燈泡的電功率．
（1）小明同學連接的部分實驗電路如圖1所示，請你幫助他將電路連接完整；
（2）開關S閉合前滑動變阻器的滑片P應置于（填“A”或“B”）端；
（3）小明同學在閉合開關S后，發(fā)現燈泡L不發(fā)光，電流表的示數為零，電壓表的示數為3V．產生此故障的原因是下列情況中的；（填寫序號）
A．燈座處短路   B．滑動變阻器接觸不良  C．燈泡的燈絲斷了   D．電流表斷路
（4）排除故障后，閉合開關S，調節(jié)滑動變阻器，當燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數如圖2所示，則小燈泡的額定功率為W；
（5）小明同學根據多次測量的實驗數據計算發(fā)現：在不同電壓下，小燈泡燈絲的電阻不相等．你認為造成這種結果的原因是．

在“用電壓表和電流表測小燈泡電功率”的實驗中：
（1）在圖中的方框內畫出實驗電路圖．
（2）若小燈泡的額定電壓為3.8V，額定功率為1W，電源是由4節(jié)新干電池串聯(lián)組成的，另配有實驗室常用的雙量程電壓表和電流表各一個，阻值范圍分別為0～5Ω和0～20Ω的滑動變阻器各一個，則這個實驗中，電壓表應選用的量程為，電流表應選用的量程為．
（3）請用筆畫線代替導線，按（2）中電壓表和電流表的量程圖將圖中實物連接進來．
（4）實驗過程中有以下的實驗步驟：
（A）檢查電路連接無誤后閉合開關；（B）斷開開關，按照電路圖連接電路；（C）讀出并記錄三次電流表的示數；（D）移動滑動變阻器的滑片P，獲得三次不同的電壓值；（E）移動滑動變阻器的滑片P，使電阻值達到最大；（F）計算小燈泡的電功率．
該實驗步驟的合理順序為（1）（2）（3）（4）（5）（6）．（填寫個步驟前的字母代號）

在“測定小燈泡的電功率”的實驗中，已知小燈泡的額定電壓為3.8V．

（1）請完成圖1中的電路連接；
（2）某同學連接好電路后，閉合開關并反復移動滑片，發(fā)現小燈泡亮度始終較暗，電壓表、電流表示數始終不變，出現這種現象的原因可能是；
（3）接線正確后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片到某一點，電壓表的示數如圖2所示，此時小燈泡發(fā)光（選填“較暗”、“正�！被颉拜^亮”）；為了測量小燈泡的額定功率，應將滑片P向端（填“A”或“B”端）的方向滑動；
（4）當小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數如圖3所示，則小燈泡的額定功率是W；
（5）在對測量數據記錄和處理時設計了如下表格（不用補充填出空白數據），你認為這張表格的設計是（選填“正確”或“錯誤”）的．細心的小曦發(fā)現，用表格中記錄的電壓和電流計算出來燈泡的電阻不相等，原因是：．

次數	U/V	I/A	P/W	平均值P/W
1	2V	0.24A
2	3V	0.30A
3	3.8V

在“測定小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓恒為4.5V，小燈泡L標有“3.8V”字樣．
（1）小王設計的電路如圖1所示，其中還有一根導線尚未連接，請結合圖中滑動變阻器滑片位置，用筆畫線代替導線在圖中合理連接．
（2）正確連接線路后閉合開關，小王觀察到兩電表均有示數，但燈泡L卻沒有亮，你認為原因可能是：．
（3）解決問題后，調節(jié)滑動變阻器測出多組數據，繪出小燈泡的電流與電壓關系的U-I圖象如圖2所示，則圖3中有關此小燈泡功率與電流二次方關系的P-t²圖象可能正確的是．
（4）若實驗過程中電壓表的“15V”檔損壞，“3V”檔完好，小王認為只要在測量過程中稍作調整，利用這些器材，也能測出小燈泡的額定功率等．他調整的方法應該是：．