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下面是一個(gè)關(guān)于凸透鏡成像情況的表，請(qǐng)你在表格的空格中填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容．

物體到凸透鏡的距離	像的實(shí)況			應(yīng)用
	倒立或正立	放大或縮小	實(shí)像或虛像
大于2倍焦距
		放大	實(shí)像
				放大鏡

作出光線通過(guò)透鏡折射的光路圖

用光學(xué)的方法怎樣判定一個(gè)透鏡是凸透鏡還是凹透鏡．

（a）請(qǐng)你在圖中畫出使用剪刀時(shí)，杠桿AOB所受動(dòng)力F₁的示意圖及動(dòng)力臂L₁、阻力臂L₂．
（b）如圖所示為自行車腳踏板的示意圖，作用在腳踏板上的力為F請(qǐng)?jiān)趫D中畫出該力的力臂．
（c）如圖所示，在外力F₁作用下，物體P和杠桿均靜止，請(qǐng)畫出物體P對(duì)杠桿的壓力F₂對(duì)支點(diǎn)O的力臂L₂．

某班同學(xué)在物理課堂上分組進(jìn)行探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)：
（1）A小組同學(xué)用的是如圖甲所示裝置，他們測(cè)出的水溫將偏（選填“高”或“低”）．
（2）圖乙是B小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)?zāi)硶r(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)，此時(shí)水的溫度是℃．
（3）A小組同學(xué)觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的情況如圖丙所示，圖中是水在沸騰時(shí)的情況．
（4）B、C兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時(shí)間不同，他們繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖丙所示．分析圖象可知：水的沸點(diǎn)是℃，當(dāng)時(shí)的大氣壓 （選填“＜”、“＞”或“=”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；B、C兩組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的不同．
（5）實(shí)驗(yàn)中為了減少?gòu)拈_始加熱到沸騰所用的時(shí)間，可以采取的措施是（寫出一種即可）．

如圖所示，衛(wèi)星從近地點(diǎn)向遠(yuǎn)地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中能量轉(zhuǎn)化是轉(zhuǎn)化為．近地點(diǎn)衛(wèi)星具有的機(jī)械能有．

為了探究“彈性勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)”，小明同學(xué)有如下猜想：
猜想一：彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān)；
猜想二：彈性勢(shì)能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān)．
（1）為探究猜想一是否正確，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，探究方案如下（以下所有彈簧被壓縮后都未超過(guò)其彈性限度）請(qǐng)將方案補(bǔ)充完整：
①將A、B兩根外形完全相同，材料不同的彈簧分別按圖甲安裝好；
②將小球置于彈簧A的右端，使彈簧被壓縮的長(zhǎng)度為3cm（見(jiàn)圖乙），放手后小球被彈出，并與一木塊相碰，木塊被推動(dòng)了一段距離S₁；
③將小球置于彈簧B的右端，木塊被推動(dòng)了一段距離S₂
④比較S₁、S₂得出結(jié)論．
（2）比較以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，若，說(shuō)明彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān)；
（3）由于彈性勢(shì)能的大小不便用儀器測(cè)量，本實(shí)驗(yàn)中把彈性勢(shì)能的大小轉(zhuǎn)變?yōu)橛^察木塊被推動(dòng)的距離，這種研究方法叫，請(qǐng)你舉出一個(gè)在探究中用此方法的實(shí)例：．
（4）某同學(xué)想如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究動(dòng)能跟質(zhì)量的關(guān)系．
①將彈簧A按如圖甲安裝好；
②將質(zhì)量為m₁小球置于彈簧A的右端，使彈簧被壓縮的長(zhǎng)度為2cm，放手后小球被彈出，并與一木塊相碰，木塊被推動(dòng)了一段距離S₃；
③將質(zhì)量為m₂小球置于彈簧A的右端，使彈簧被壓縮的長(zhǎng)度為2cm，放手后小球被彈出，
并與在同一位置的同一木塊相碰，木塊被推動(dòng)了一段距離S₄；
④比較S₃和S₄得出結(jié)論評(píng)價(jià)該方案（可行或不可行），說(shuō)出你的理由．

如圖所示，是某同學(xué)探究“重力勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)？”的實(shí)驗(yàn)．

（1）把小桌放在沙箱中，讓重錘從高處落下，打擊小桌，通過(guò)觀來(lái)判斷重錘具有的重力勢(shì)能的大�。�
（2）為探究“重力勢(shì)能與被舉高的高度之間的關(guān)系”應(yīng)選，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到的結(jié)論是：．
（3）圖乙、丙探究的問(wèn)題是，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到的結(jié)論是：．

如圖所示，在“研究物體動(dòng)能與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，將A、B、C三個(gè)小球先后從同一裝置的h_A、h_B、h_C高處滾下（m_A=m_B＜m_C，h_A=h_C＞h_B），推動(dòng)位于水平面上同一位置上的紙盒運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止

（1）要研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)選擇兩圖來(lái)比較；
（2）要研究動(dòng)能大小與的關(guān)系，應(yīng)選擇甲、乙兩圖進(jìn)行比較；
（3）實(shí)驗(yàn)中用小球推紙盒運(yùn)動(dòng)距離比較小球動(dòng)能大小的科學(xué)方法與下列哪個(gè)研究方法相同；
A．在研究電壓時(shí)，將電壓類比水壓
B．在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí)，根據(jù)電流表示數(shù)，反映導(dǎo)體電阻大小
C．探究“電流與電阻關(guān)系”時(shí)，保持電壓相同．

如圖所示，是一個(gè)從隧道中運(yùn)礦石的裝置圖，用滑輪組拉著重600N的貨車A沿水平方向勻速運(yùn)動(dòng)，貨車受到的摩擦力是貨車重力的0.2倍．在40s內(nèi)物體移動(dòng)8m，拉力F做的功為1280J．求：
（1）貨車A受到繩子的水平拉力F₁；
（2）拉力F的功率以及拉力F的大��；
（3）計(jì)算滑輪組的機(jī)械效率．