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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:

同學(xué)們?yōu)榱颂骄俊凹毮猃埨K振動(撥動AB間的尼龍繩)所發(fā)聲音的音調(diào)與哪些因素有關(guān)”設(shè)計了如圖的一組小實驗(其中abc橫截面相同d較粗).

(1)要探究“音調(diào)與弦的長短的關(guān)系”,應(yīng)選擇
b、c
b、c
兩圖所示的小實驗來進行比較.
(2)要探究“音調(diào)與弦的松緊的關(guān)系”,應(yīng)選擇
a、b
a、b
兩圖所示的小實驗來進行比較.
(3)從圖中所示的小實驗可知小明在探究中所作的猜想是:音調(diào)可能與弦的長短、松緊、及
粗細
粗細
有關(guān).并且在實驗中注意到“探究與某一因素關(guān)系時要使其它因素及實驗條件保持相同”,這種研究問題的科學(xué)方法稱為
控制變量法
控制變量法

(4)同一根弦可以探究音調(diào)與弦的
松緊
松緊
有關(guān)的實驗.

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發(fā)聲齒輪如圖所示,各輪齒數(shù)不同.把它裝在手搖轉(zhuǎn)臺上勻速旋轉(zhuǎn),用硬膠片A的邊緣由下到上分別接觸各輪的齒,可聽到發(fā)出的聲音音調(diào)
變低
變低
.(選填“變高”“變低”或“不變”)該實驗中聲源是
紙片
紙片
(填齒輪/紙片)

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科目: 來源: 題型:

夏天扇扇子感到?jīng)隹焓怯捎?!--BA-->
加快空氣的流動速度使汗液蒸發(fā)加快,蒸發(fā)時從身體吸熱,帶走一部分熱量
加快空氣的流動速度使汗液蒸發(fā)加快,蒸發(fā)時從身體吸熱,帶走一部分熱量
的原因,冬天對手哈氣時人的手感到暖和原因是
當(dāng)用嘴向手上“哈氣”時,呼出的大量水蒸氣在手上液化時放出的熱量被手吸收,所以手感到暖和
當(dāng)用嘴向手上“哈氣”時,呼出的大量水蒸氣在手上液化時放出的熱量被手吸收,所以手感到暖和

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填寫下列物態(tài)變化的名稱
(1)鐵塊變成鐵水是
熔化
熔化
 
(2)北方寒冷的冬天用濕手摸室外的鐵器時覺得粘手
凝固
凝固

(3)從冰箱中拿出來的雞蛋“出汗”
液化
液化

(4)灑在地上的水很快變干
汽化
汽化

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如圖是冰加熱過程中的溫度隨時間變化的圖線:圖中
BC
BC
段表示冰的熔化過程,熔點為
0
0
℃;DE段物質(zhì)正在
沸騰
沸騰
,其沸點是
100
100
℃;這是一個
熱過程.

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利用超聲波進行水下探測的裝置叫“聲納”,它能向某方向發(fā)出聲音和接受它的回聲,然后根據(jù)兩個聲音的時間間隔算出障礙物的位置.某次尋找沉船時,聲納在發(fā)出超聲波0.8s后收到回聲,那么沉船距聲納的距離是為多少
600
600
m.?(聲音在水中每秒傳播1500m).

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樂隊表演時,鼓手用槌擊打鼓面,使鼓面
振動
振動
而發(fā)聲.經(jīng)常又可以看到鼓手用力敲擊鼓面后又用手觸摸鼓面達到鼓聲“驟止”的效果,這說明了
振動停止,發(fā)聲也停止
振動停止,發(fā)聲也停止

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溫度是表示物體
冷熱程度
冷熱程度
的物理量,要想在物體間發(fā)生熱傳遞,物體間一定要有
溫度差
溫度差
,在盛水燒杯中放有盛水的試管用酒精燈給燒杯中的水加熱試管中的水的溫度
達到100℃(填能/不能),試管中的水
不能
不能
沸騰(填能/不能)(外界氣壓是1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓).

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聲音是由物體的
振動
振動
而發(fā)生的,發(fā)聲物體的振動停止,發(fā)聲也
停止
停止
,風(fēng)聲、雨聲、讀書聲,聲聲入耳所說的聲音的發(fā)聲體分別是
空氣
空氣
、
雨滴
雨滴
聲帶
聲帶
,它們是通過
空氣
空氣
傳到人耳的.

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下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播的說法中,錯誤的是( 。

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同步練習(xí)冊答案