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科目: 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

重20N的物體靜止在水平地面上,地面對(duì)物體的支持力為
20N
20N
,物體所受合力為
0
0
N,若地面對(duì)物體的支持力為18N,這時(shí)物體受到的另一個(gè)力的大小為
2
2
N,方向是
豎直向上
豎直向上

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)題目:測(cè)量平均速度.
實(shí)驗(yàn)儀器:斜面、小車、金屬片還有
停表
停表
刻度尺
刻度尺

實(shí)驗(yàn)步驟如下:
A、使斜面保持很小的坡度,是為了讓小車運(yùn)行的
時(shí)間長(zhǎng)一些
時(shí)間長(zhǎng)一些
,如圖所示;
B、把小車放在斜面的頂端,用
刻度尺
刻度尺
測(cè)出小車到斜面底端金屬片的長(zhǎng)度,即通過(guò)的路程;
C、用
停表
停表
測(cè)小車從斜面頂端下滑到撞擊金屬片C所用的時(shí)間;
D、再將小車從A運(yùn)動(dòng)到B時(shí),測(cè)出路程和時(shí)間;
E、將小車從B點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)處,測(cè)出路程和時(shí)間,把上述測(cè)量數(shù)據(jù)的豎直填入表中;
F、根據(jù)測(cè)出的s、t,用
v=
s
t
v=
s
t
算出小車通過(guò)斜面AC、AB、BC的平均速度.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 路徑 路程S(m) 時(shí)間t(s) 平均速度ν(m/s)
1 AC 1.8 2.5 0.72
2 AB 0.9 1.5 0.6
3 BC 0.9 1.5 0.6
G、分析結(jié)果第1次實(shí)驗(yàn)的平均速度與第2次實(shí)驗(yàn)平均速度不同的原因是
第一次和第二次實(shí)驗(yàn)的路程、時(shí)間都不同,而且路程越長(zhǎng)速度越大
第一次和第二次實(shí)驗(yàn)的路程、時(shí)間都不同,而且路程越長(zhǎng)速度越大

H、第2次實(shí)驗(yàn)和第3次實(shí)驗(yàn)的平均速度相同的原因是
小車運(yùn)行的路程相同,時(shí)間也相同
小車運(yùn)行的路程相同,時(shí)間也相同

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科目: 來(lái)源: 題型:

在一次郊游中,小明拾到一塊顏色特別的石塊,他想通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)出這塊石塊的密度.

(1)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)石塊的質(zhì)量,所用砝碼和游碼的位置如圖甲所示,測(cè)石塊的質(zhì)量是
24
24
g,再用量筒測(cè)出石塊的體積如圖乙所示,則石塊的密度是
2.4
2.4
g/m3
(2)分析上述實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程,發(fā)現(xiàn)會(huì)導(dǎo)致測(cè)量的密度值偏小,原因是
繩子較粗,使測(cè)量的體積偏大
繩子較粗,使測(cè)量的體積偏大

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科目: 來(lái)源: 題型:

下面列出了用溫度計(jì)測(cè)量熱水溫度的實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)按正確的實(shí)驗(yàn)順序排列出來(lái)(將各步驟前的字母代號(hào)填在橫線上):
DBAC
DBAC

A、讓溫度計(jì)的玻璃泡浸沒(méi)在水中央;
B、選取適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì),觀察溫度計(jì)的測(cè)量范圍和分度值;
C、觀察并記錄溫度計(jì)的示數(shù);
D、估計(jì)被測(cè)熱水的溫度.

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科目: 來(lái)源: 題型:

射到凸透鏡的入射光線如圖所示,F(xiàn)為焦點(diǎn),試畫(huà)出通過(guò)凸透鏡后的折射光線.

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖中,甲的溫度是
6.1
6.1
℃,乙的溫度是
-4
-4
℃.

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科目: 來(lái)源: 題型:

某運(yùn)動(dòng)物體先以2m/s的速度走了10s后又在15s內(nèi)通過(guò)了24m,求這個(gè)物體全程平均速度是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

車站上,坐在火車?yán)锏男∈|從窗口發(fā)現(xiàn)有兩列火車沿相反方向運(yùn)動(dòng),由此你能得出關(guān)于三列火車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能是怎樣的嗎?

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科目: 來(lái)源: 題型:

夏天,小珍為了解渴,從冰箱中拿出一支冰棒,小珍發(fā)現(xiàn)硬邦邦的冰棒上粘著白色的“粉”,請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)進(jìn)行合理的解釋.

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同步練習(xí)冊(cè)答案