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日常生活中的物品可以進行很多物理實驗，如雙手擠壓空礦泉水瓶使其發(fā)生形變，力越大，形變越大，表明力的作用效果與有關；倒入空礦泉水瓶內(nèi)一些熱水，搖晃后立即蓋緊瓶蓋，過一會兒發(fā)現(xiàn)瓶子會慢慢向內(nèi)凹陷，此現(xiàn)象可以證明是存在的．

如圖，小明和小童在幼兒園里一起玩蹺蹺板，蹺蹺板的總長為2.8m，轉軸O在蹺蹺板的中心位置．小明的體重為200N，小童的體重為280N．忽略蹺蹺板的質(zhì)量和轉軸的摩擦力．小明如果坐在蹺蹺板最左端的位置上，小童應該坐在距轉軸O多遠的位置，才能使蹺蹺板恰好在水平位置平衡？

小明用如圖方法測量滑輪組的機械效率，下表中記錄了他測量的部分實驗數(shù)據(jù)和前兩次測量的結果．
（1）圖中的彈簧測力計是小明第三次測量時的示數(shù)，請你讀出此時彈簧測力計的示數(shù)值并計算出該次測得的滑輪組機械效率，分別填入下表的空格中．（g取10N/kg）

實驗 次數(shù)	重物質(zhì)量m/kg	重物上升 距離h/cm	彈簧測力計示數(shù)F/N	拉力作用點移動距離H/cm	滑輪組 機械效率η
1	0.1	7.0	0.6	21.0	55.6%
2	0.2	10.0	0.9	30.0	74.1%
3	0.3	8.0		24.0

（2）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)分析可以得出滑輪組的機械效率與提升重物質(zhì)量的關系是．
（3）從以上各次所測的數(shù)據(jù)中，能否計算出動滑輪所受的重力？為什么？答：．

現(xiàn)有一塊表面平整的長木板，若干個帶有拉環(huán)、質(zhì)量不同、表面粗糙程度也不同的木塊，一個量程合適的彈簧測力計．
（1）利用以上器材，研究“滑動摩擦力的大小跟壓力大小的關系”的具體實驗操作步驟如下，請你把實驗步驟補充完整．
①用經(jīng)過調(diào)零的彈簧測力計測量；
②把長木板水平放置，將一個木塊放在木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉木塊做運動，觀察并記錄；
③在原木塊上疊放一個木塊，用彈簧測力計沿水平方向拉著它們做勻速直線運動，觀察彈簧測力計的示數(shù)F₂并記錄；
④多次改變疊放在木板上的木塊數(shù)量，重復步驟③的操作，分別記下并記錄．
（2）利用以上器材，還可以研究滑動摩擦力的大小跟物體的關系．
（3）設計實驗數(shù)據(jù)記錄表格．

如圖是小明在研究液體內(nèi)部壓強特點時所做的實驗．將蒙有橡皮膜的金屬盒作為探頭與壓強計相連，在一個燒杯中倒入適量的水，將金屬盒放在水中不同的位置，實驗現(xiàn)象如圖甲、乙，根據(jù)實驗現(xiàn)象可以得出的結論是：．

如圖，人站在地面上使用圖中的滑輪組將重為G的物體勻速提升到高處．請用筆畫線表示繩子，將滑輪組組裝起來，人的拉力用F表示．如果不計動滑輪的重力以及輪軸的摩擦，則人的拉力F與被提升物體受到的重力G的比值F：G=．

在一次利用托里拆利實驗裝置測量某地的大氣壓強時，水銀柱的高度為72cm，則該地的大氣壓強為×10⁵Pa（已知水銀的密度為13.6×10³kg/m³，g取9.8N/kg，計算結果保留2位小數(shù)）．

李明同學左手提一桶水，右手提一條魚，已知桶和水共重180N，魚重5N，現(xiàn)將魚放入桶中，水不溢出，假設魚受的浮力是4N，則此時李明同學提起桶用的力是N．

在細線下吊著一個鐵塊，將鐵塊體積的一半浸沒在水中靜止，鐵塊與容器器壁和底部均沒有接觸．則細線對鐵塊的拉力與水對鐵塊的浮力這兩個力的合力大小一定（選填“大于”、“小于”或“等于”）鐵塊的重力．

如圖是一輛小車在水平面上運動過程中，小車所受拉力做的功W與時間t的關系圖象，由圖象可知該拉力做功的功率為W．