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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:

下列措施中,增大摩擦的方法與其他三種方法不同的是(  )

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科目: 來源: 題型:

一根長(zhǎng)8cm的彈簧,當(dāng)所受拉力8N時(shí),長(zhǎng)度變?yōu)?2cm,當(dāng)長(zhǎng)度變?yōu)?8cm時(shí)所受拉力是( 。

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科目: 來源: 題型:

甲乙兩個(gè)實(shí)心球,甲球的密度是乙球密度的2倍,甲球的質(zhì)量是乙球質(zhì)量1/3,若將甲乙兩球都切掉一半,則甲乙兩球的密度之比是(  )

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科目: 來源: 題型:

下列說法中正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

對(duì)下列現(xiàn)象的解釋,正確的是(  )

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科目: 來源: 題型:

某一運(yùn)動(dòng)會(huì)上100 米賽跑時(shí),記時(shí)裁判員聽到發(fā)令槍響后才按表記時(shí),問裁判員給運(yùn)動(dòng)員少記了多少秒鐘?

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科目: 來源: 題型:

一汽車以20米/秒的速度向一山崖開進(jìn),途中鳴了一聲笛,2秒鐘后聽到山崖傳來回聲,當(dāng)司機(jī)聽到回聲時(shí),汽車離山崖還有多遠(yuǎn)?

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科目: 來源: 題型:

完成下列關(guān)于測(cè)量及誤差的相關(guān)內(nèi)容
①用刻度尺測(cè)量硬幣直徑的方法如圖1.(用直尺和三角板把硬幣緊壓在桌面邊緣;借助兩把三角板和一把刻度尺來進(jìn)行測(cè)量)若要減小測(cè)量誤差下列可行的是
A、C
A、C

A、將這枚硬幣轉(zhuǎn)動(dòng)幾下,測(cè)出不同位置的幾次直徑,然后求平均值
B、換用不同的毫米刻度尺測(cè)量
C、將同樣的多枚硬幣并排擺放,測(cè)出幾枚的總直徑,然后求出每枚的直徑
D、換用不同的人來測(cè)量

②要用刻度尺測(cè)量硬幣直徑,可先測(cè)出硬幣的周長(zhǎng),再算出硬幣的直徑.
方法:在紙面上畫一條直線,讓硬幣從某個(gè)記號(hào)開始,在紙面上沿直線滾動(dòng)n周記下終點(diǎn).測(cè)出線段長(zhǎng)度s,求出硬幣的周長(zhǎng)L=
s
n
s
n
,再利用周長(zhǎng)公式 L=лd求出硬幣的直徑d=
s
πn
s
πn

③如圖2所測(cè)量的木塊的長(zhǎng)度為
3.20cm
3.20cm

④下列關(guān)于誤差的說法中正確的是
D
D

A、認(rèn)真細(xì)致的測(cè)量可以避免誤差
B、測(cè)量時(shí)未遵守操作規(guī)則會(huì)引起誤差
C、測(cè)量時(shí)的錯(cuò)誤就是誤差太大
D、測(cè)量中錯(cuò)誤是可避免的,而誤差是不可避免的
⑤下列各刻度尺中不能使用的刻度尺是
D
D

A、分度值為1cm的刻度尺     B、0刻度線已經(jīng)磨損的刻度尺
C、量程只有10cm的刻度尺    D、刻度不均勻的刻度尺.

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科目: 來源: 題型:

①某種昆蟲靠翅的振動(dòng)發(fā)聲.如果這種昆蟲的翅膀在2s內(nèi)振動(dòng)了600次,頻率是
300
300
Hz,人類
聽到該頻率的聲音(填“能”或“不能”).
②交通噪聲是城市的主要來源之一,如圖所示,甲、乙兩圖分別表示在
聲源處
聲源處
傳播過程中
傳播過程中
控制了噪聲.

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

完成下面關(guān)于聲音的相關(guān)內(nèi)容.
①小明同學(xué)為了研究一組材料的隔音性能(材料為:泡沫塑料扳、玻璃、木扳、硬紙扳)設(shè)計(jì)并做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),他們先把鬧鐘放入一只燒杯中,然后從聽到最響的聲音位置開始,慢慢遠(yuǎn)離聲源,測(cè)得聽不到指針走動(dòng)聲音時(shí)的位置與聲間的距離.比較各種情況下這段距離的大小就可以比較不同材料的隔聲性能.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集到的數(shù)據(jù)為:
材料 聽不到鬧鐘指針走動(dòng)聲音時(shí)的實(shí)際距離(m)
A:泡沫塑料板 0.3
B:玻璃 0.6
C:木板 0.4
D:硬紙板 0.5
按隔音效果由好到壞依次排列:
ACDB
ACDB
(填序號(hào))
總結(jié)好的隔音材料的共同特點(diǎn)之一是:
疏松多孔
疏松多孔

②學(xué)生聶利為了探究“蜜蜂靠什么發(fā)聲?”她剪去蜜蜂的雙翅,蜜蜂依舊發(fā)出“嗡嗡”的聲音,結(jié)果表明:蜜蜂并不是靠
翅膀振動(dòng)
翅膀振動(dòng)
發(fā)聲的.她用大頭針捅破了蜜蜂翅膀下的小黑點(diǎn),蜜蜂就不發(fā)聲了.聶利認(rèn)為蜜蜂的發(fā)聲器官就是小黑點(diǎn),不管聶利的發(fā)現(xiàn)是否正確,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的
科學(xué)探索精神
科學(xué)探索精神

③如圖1所示的裝置中,敲響右邊的音叉,會(huì)看到的現(xiàn)象是豎直放置的泡沫小球
彈起來
彈起來
.如將上述裝置由宇航員帶到月球表面做實(shí)驗(yàn),則會(huì)看到泡沫小球
靜止不動(dòng)
靜止不動(dòng)
,這說明了
真空不能傳聲
真空不能傳聲


④如圖2所示,小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充當(dāng)活塞,插入兩端開口的塑料管中,做成“哨子”.吹奏樂曲時(shí),用嘴吹管的上端,同時(shí)上下推拉活塞.推拉活塞主要是為了改變樂音的
A
A
 
 A、音調(diào)   B、音色   C、響度   D、速度.

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同步練習(xí)冊(cè)答案