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科目: 來源: 題型:

如圖中曹沖稱象的故事同學(xué)們都知道,小剛同學(xué)利用一臺(tái)測體重的臺(tái)秤,一張紙和一盆水,用類似曹沖稱象的方法就粗略地測出了排球擊在地面上時(shí)對(duì)地面的作用力的大小.你知道他是怎樣做的嗎?(提示:排球受力發(fā)生形變,在地面上或紙上留下痕跡,水的作用是讓排球在紙上留下痕跡)

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,使一薄鋼條的下端固定,分別用不同的力去推它,使其發(fā)生(a)(b)(c)(d)各圖中的形變,如果力的大小F1=F3=F4>F2

(1)本題中,鋼條受力產(chǎn)生的效果是
使得鋼條的形狀發(fā)生改變
使得鋼條的形狀發(fā)生改變

(2)由(a)和(b)圖可以得到的結(jié)論是:力的作用效果與力的
大小
大小
有關(guān).
(3)由圖
a
a
和圖
c
c
可以得到:力的作用效果與力的方向有關(guān).
(4)要說明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān),可以選擇圖
a
a
和圖
d
d

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,一人用力F拉一物體,拉力的作用點(diǎn)在
物體上
物體上
,拉力的方向是
沿斜面向上
沿斜面向上
,拉力的大小是
120
120
N.

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科目: 來源: 題型:

為了精確地表示力的大小,在力的圖示中要附上
標(biāo)度
標(biāo)度
,指出某一長度表示
多少牛頓
多少牛頓
.物理學(xué)中,為了形象而直觀地表示力,可以用
力的圖示
力的圖示
力的示意圖
力的示意圖
來表示力.

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科目: 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,某人用大小相同的力作用于彈簧,觀察比較甲、乙兩圖,可知力的作用效果與力的什么因素有關(guān)(  )

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科目: 來源: 題型:

用力的圖示表示力的方法,下列說法錯(cuò)誤的是( 。

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科目: 來源: 題型:

兩個(gè)力F1和F2,如圖所示,則(  ) 

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科目: 來源: 題型:

對(duì)于靜止在水平桌面上的課本,下列說法中正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

“模擬法”是一種重要的科學(xué)方法.它以真實(shí)的自然環(huán)境或客觀事實(shí)為原型,創(chuàng)造出和自然環(huán)境或客觀事實(shí)相同或相近的實(shí)驗(yàn)環(huán)境對(duì)具體的問題進(jìn)行研究的一種方法.
(1)如圖所示是模擬大自然中“雨”的形成的實(shí)驗(yàn)裝置.為了讓實(shí)驗(yàn)效果明顯,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在錐形瓶中加入
溫水
溫水
(填冰、溫水、與室溫相同的水),在在蒸發(fā)容器中放入
(填冰、溫水、與室溫相同的水).
(2)實(shí)驗(yàn)中可以觀察到在錐形瓶口內(nèi)有
出現(xiàn),其形成的原因是
水蒸氣遇冷液化
水蒸氣遇冷液化
在蒸發(fā)容器的底部出現(xiàn)了水滴這就形成了“雨”.
(3)人們把善于傳熱(或傳熱本領(lǐng)大)的物質(zhì)叫做熱的良導(dǎo)體,例如金屬就是熱的良導(dǎo)體;人們把不善于傳熱的物質(zhì)叫做熱的不良導(dǎo)體.你認(rèn)為如圖中的蒸發(fā)容器用
金屬
金屬
容器為好(選填“金屬”或“玻璃”).

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