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科目: 來(lái)源: 題型:

一只空瓶的質(zhì)量為200g,裝滿水后總質(zhì)量為600g,現(xiàn)將一金屬塊放入空瓶中,瓶和金屬塊的總質(zhì)量為1090g,再向瓶中裝滿水,裝滿水后的總質(zhì)量為1390g,求
(1)瓶子的容積
(2)金屬的密度.

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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在探究“物體的質(zhì)量跟體積的比值關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,
(1)他將托盤(pán)天平放在水平桌面上,把游碼移到標(biāo)尺左端的“0”刻度線處,觀察指針的指示情況如圖(甲)所示,此時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是
平衡螺母向左移
平衡螺母向左移
; 天平橫梁調(diào)平衡后,在稱(chēng)物體的質(zhì)量時(shí),他在天平右盤(pán)中加、減砝碼后,指針的指示情況如圖(乙)所示
(2)這時(shí)他應(yīng)進(jìn)行的操作是
增加砝碼或右移游碼
增加砝碼或右移游碼

(3)如表是這位同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)你根據(jù)表格中記錄的內(nèi)容和數(shù)據(jù),進(jìn)行分析比較可得出以下結(jié)論:
物理

物體
質(zhì)量m/g 體積v/cm3 質(zhì)量跟體
積的比值(m/v)/g.cm-3
鐵塊1 79 10 7.9
鐵塊2 158 20 7.9
鐵塊3 237 30 7.9
鋁塊1 54 20 2.7
鋁塊2 108 40 2.7
鋁塊3 162 60 2.7
同種物質(zhì),質(zhì)量與體積的比值相同;
同種物質(zhì),質(zhì)量與體積的比值相同;

不同物質(zhì),質(zhì)量與體積的比值不相同;
不同物質(zhì),質(zhì)量與體積的比值不相同;

(4)回憶我們?cè)谧鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),為什么要選取多種物質(zhì),且對(duì)每種物質(zhì)都要收集多組數(shù)據(jù)?若對(duì)每種物質(zhì)僅收集一組數(shù)據(jù)是否可以?為什么?
這樣得出的結(jié)論才具有普遍性
這樣得出的結(jié)論才具有普遍性

不行,收集一組數(shù)據(jù)找不出質(zhì)量與體積的關(guān)系
不行,收集一組數(shù)據(jù)找不出質(zhì)量與體積的關(guān)系

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科目: 來(lái)源: 題型:

在一次礦業(yè)開(kāi)采中,施工人員挖掘到一金屬塊,為鑒定其為何種物質(zhì),人們用天平測(cè)得其質(zhì)量為0.29kg,用排水法測(cè)得其體積是15cm3,這種金屬的密度是
19.3×103kg/m3
19.3×103kg/m3
,可以初步判斷這種物質(zhì)可能是
.若將此物送到月球上,它的質(zhì)量是
0.29
0.29
kg.

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科目: 來(lái)源: 題型:

相同體積實(shí)心的銅塊和鐵塊,
銅塊
銅塊
的質(zhì)量較大;相同質(zhì)量實(shí)心的銅塊和鐵塊,
鐵塊
鐵塊
的體積較大.(ρ=8.9×103kg∕m3,ρ=7.9×103kg∕m3

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科目: 來(lái)源: 題型:

鋁的密度是
2.7×103
2.7×103
kg/m3,其物理意義是
體積是1m3的鋁,質(zhì)量為2.7×103kg
體積是1m3的鋁,質(zhì)量為2.7×103kg

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科目: 來(lái)源: 題型:

一桶水倒去一半,此時(shí)桶中水的質(zhì)量
變小
變小
,水的體積
變小
變小
,密度
不變
不變
.(填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?大冶市模擬)一容積為10L的汽缸內(nèi)儲(chǔ)存有密度為1.5×103Kg/m3的氧氣,現(xiàn)用活塞將氧氣的體積壓縮為4L,則壓縮后氧氣的密度為(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于公式ρ=m/V的理解,說(shuō)法正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列情況物質(zhì)的密度不變的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,都由鋁制成的正方體A、B疊放在一起放在水平面上,A的邊長(zhǎng)為10cm,B的邊長(zhǎng)為5cm.(ρ=2.7×103kg/m3,g取10N/kg)
(1)A對(duì)B的壓強(qiáng)是多少?
(2)B對(duì)水平面的壓強(qiáng)是多少?

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同步練習(xí)冊(cè)答案