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小明和小濤在做如圖甲所示的“觀察小球擺動時動能和勢能的轉(zhuǎn)化”的實驗．
（1）甲圖中，小球從A點由靜止開始擺動到B點的過程中，動能將（選填“變大”、“變小”或“不變”）；小球從A點由靜止開始擺動到C點的過程中，勢能的變化情況是．
（2）小濤發(fā)現(xiàn)小球每擺一個來回的時間似乎都相同，于是他便產(chǎn)生了猜想，他認(rèn)為小球來回擺動一次所用的時間t可能與小球質(zhì)量m、繩子長度l、小球移開的距離s等因素有關(guān)，為了驗證自己的猜想，他在豎直的木板上畫出方格，用瓶子代替小球，并在瓶內(nèi)裝大米以改變質(zhì)量（如圖乙所示），進(jìn)行實驗并得到了下表中的數(shù)據(jù)：

序號	瓶質(zhì)量m/g	移開距離s/格	懸線長度l/格	來回時間t/s
1	20	3	12	2.1
2	40	3	12	2.1
3	60	3	12	2.1
4	60	2	12	2.1
5	60	1	12	2.1
6	60	3	9	1.9
7	60	3	6	1.5

①為了研究t與繩子長度l的關(guān)系，應(yīng)選擇序號為的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，
②通過分析表中的數(shù)據(jù)可以得出初步的結(jié)論：t與有關(guān)（填寫符號）．
③小濤在實驗中發(fā)現(xiàn)，瓶子每擺動一次所用的時間其實很難測準(zhǔn)，請你幫他想一個更準(zhǔn)確的測量方法，具體是：．

根據(jù)題意作圖：
（1）如圖甲所示，畫出作用在開瓶起子上動力F₁的力臂和阻力F₂的示意圖．
（2）用如圖乙所示滑輪組提升重物，若要使拉力F最小，請你在圖中畫出繩子的繞法．
（3）在圖丙中的“O”內(nèi)填上合適的電表，使合上開關(guān)兩個小燈都能發(fā)光．
（4）一個照明用的燈具如圖丁所示，接上電源后閉合開關(guān)K₁、K₂時兩燈都發(fā)光，再斷開K₁，則兩燈都不發(fā)光；閉合K₁，斷開K₂，則L₁發(fā)光，L₂不發(fā)光．試根據(jù)這些現(xiàn)象在丁圖虛線框內(nèi)畫出該燈具內(nèi)的電路圖．

如圖所示，電源電壓保持不變，電阻R₁：R₂=1：2，當(dāng)開關(guān)S接觸a時，電流表的示數(shù)為0.3A，R₁消耗的功率為P₁；當(dāng)開關(guān)S接觸b時，R₀消耗的功率是0.4W，R₂消耗的功率為P₂，且P₁：P₂=9：8，則R₀=Ω，電源電壓U=V．

在體育考試中，小明投出的質(zhì)量為2kg的實心球在空中的運(yùn)動軌跡如圖所示．已知最高點到落地點的豎直方向的距離為2.7m，水平方向的距離為4m，實心球從最高點到落地點用時約0.75s．則實心球在此下降過程中重力做功為J，重力做功的功率為W（g=9.8N/kg）．

在“探究杠桿平衡條件”的活動中，把一個帶有刻度的均勻杠桿在中點支起，如果發(fā)現(xiàn)杠桿左端低、右端高，則應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母往（選填：“左”、“右”）移，才能使杠桿在水平位置平衡．如圖，當(dāng)在B處掛3N鉤碼時，應(yīng)在A處掛N鉤碼，杠桿才能在水平位置平衡．若平衡后在A、B兩端再各減去1N的鉤碼，則杠桿將（選填“A端下沉”、“B端下沉”或“保持平衡”）．

某導(dǎo)體兩端的電壓是2V時，通過它的電流是0.2A，則此導(dǎo)體的電阻是．；若此導(dǎo)體兩端的電壓為4V時，通過它的電流是A，此時導(dǎo)體的電阻是Ω

現(xiàn)在科學(xué)家已研發(fā)出硬度相當(dāng)于鋼鐵2倍～5倍的聚丙烯塑料．某型號汽車使用的是質(zhì)量高達(dá)237kg的鋼質(zhì)外殼，若替換成等體積的聚丙烯塑料材質(zhì)，除增強(qiáng)車殼強(qiáng)度之外，還可減少多少質(zhì)量？（鋼的密度ρ_鋼=7.9×10³kg/m³，聚丙烯塑料的密度ρ_塑=1.1×10³kg/m³）

第三十屆奧運(yùn)會將于2012年在英國倫敦舉行，這也是倫敦第三次舉辦奧運(yùn)會．如圖所示是倫敦奧運(yùn)會上幾種球類運(yùn)動的標(biāo)志．根據(jù)你平時的觀察和了解，你認(rèn)為質(zhì)量約為2.7g的是（　　）

在“測定滑輪組機(jī)械效率”實驗中，測得的數(shù)據(jù)如下表所示：

鉤碼重/N	彈簧測力計示數(shù)/N	鉤碼移動的距離/m	彈簧測力計移動的距離/m	有用功/J	總功/J	機(jī)械效率
3	1.2	0.1	0.3

（1）在表中空格處寫出有用功、總功和機(jī)械效率的值．
（2）在框中畫出滑輪組及繞線的方法．

（3）如果此實驗中缺少刻度尺來測量距離，這個實驗?zāi)芊耥樌�完�? ．
（4）拉動彈簧測力計應(yīng)注意豎直、勻速地拉起，若某同學(xué)在實驗中加速地拉起了彈簧測力計，則他這樣測得出的機(jī)械效率與實際相比 ．（偏小/偏大/相等）

一支普通鉛筆能做多少實驗?zāi)�？同學(xué)們來到實驗室紛紛動手設(shè)計實驗并操作起來，有的學(xué)習(xí)小組設(shè)計了以下的電學(xué)實驗：

（1）如圖甲，先將導(dǎo)線A、B分別接在鉛筆芯的兩端發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光，說明鉛筆芯是，再將A、B接在木殼兩端，發(fā)現(xiàn)燈不能發(fā)光，說明干木材是．
（2）如圖乙，將導(dǎo)線一端與鉛筆芯的一端接好另一端在鉛筆芯上滑動，改變鉛筆芯連入電路的長短，發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度發(fā)生改變，說明了導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的有關(guān)，也能直觀地說明了的工作原理．
（3）如圖丙，MN間接入鉛筆芯，電路接通后燈泡發(fā)光，當(dāng)用酒精燈給鉛筆芯加熱，發(fā)光電燈的亮度變亮，說明導(dǎo)體的電阻與有關(guān)．
（4）如圖丁在玻璃板上撒些鉛筆芯粉末，用導(dǎo)線將電源與鉛筆芯粉末連成通路，通電時粉末狀的鉛筆芯（炭粒）出現(xiàn)跳躍的火花，兩線頭越近，電火花越強(qiáng)，說明時，電流很大，溫度高．