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科目: 來源: 題型:

如圖中平底茶壺的質(zhì)量是0.4kg,而底面積是4×10-3m2,內(nèi)裝0.6kg的水,水面高度為12cm,放置在水平桌面中央,求:
(1)茶壺對(duì)桌面壓力;
(2)水對(duì)壺底的壓強(qiáng);
(3)茶壺對(duì)桌面的壓強(qiáng)(g=10N/kg).

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科目: 來源: 題型:

利用如下器材:①彈簧測(cè)力計(jì);②刻度尺;③長(zhǎng)方體木塊;④鐵塊;⑤細(xì)線;⑥鉤碼(質(zhì)量已知,規(guī)格相同);⑦長(zhǎng)木板,可以進(jìn)行很多力學(xué)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)選擇其中一些器材,設(shè)計(jì)兩個(gè)力學(xué)實(shí)驗(yàn)(寫出所選器材及探究課題).例:器材:彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、長(zhǎng)方體木塊、細(xì)線課題:測(cè)量拉木塊前進(jìn)一定距離時(shí)所做的功.
(1)器材:
刻度尺,長(zhǎng)方體木塊
刻度尺,長(zhǎng)方體木塊
;課題:
用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度
用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度

(2)器材:
彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、長(zhǎng)方體木塊
彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、長(zhǎng)方體木塊
;課題:
測(cè)量長(zhǎng)方體木塊的密度
測(cè)量長(zhǎng)方體木塊的密度

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科目: 來源: 題型:

將下列儀器測(cè)量的讀數(shù)寫出來(如圖所示).鉛筆長(zhǎng)
5.80cm
5.80cm
;汽車速度
80
80
km/h.用天平測(cè)得小石塊的質(zhì)量是
63.4
63.4
g.

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科目: 來源: 題型:

人的前臂可以看成是以肘關(guān)節(jié)為支點(diǎn)的
費(fèi)力
費(fèi)力
杠桿,工人師傅在使用板手?jǐn)Q螺母時(shí),常在板手末端套上一段鐵管,這是為了
省力
省力
(“省力”或“費(fèi)力”).

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科目: 來源: 題型:

如圖是小東記錄的一位騎車人與運(yùn)動(dòng)員跑步的路程與時(shí)間變化關(guān)系圖,從圖中可獲取信息:
1)
騎車者的速度為20m/s
騎車者的速度為20m/s

2)
騎車者的速度大于跑步者的速度
騎車者的速度大于跑步者的速度

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科目: 來源: 題型:

取一支一端削尖的鉛筆,用手兩指按住鉛筆的兩端,兩指面凹陷程度
不相同
不相同
(“相同”或“不相同”),表明
壓力相同時(shí),受力面積小,壓力的作用效果顯著
壓力相同時(shí),受力面積小,壓力的作用效果顯著

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科目: 來源: 題型:

一木塊受重力為0.8N,體積為100cm3,把它浸入水中,靜止時(shí)受浮力為
0.8
0.8
N,木塊密度為
0.8×103
0.8×103
kg/m3

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科目: 來源: 題型:

用動(dòng)滑輪把一個(gè)物體勻速拉起,不計(jì)摩擦,則下列說法正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

如圖,a、b、c三個(gè)材料不同,體積相同的實(shí)心小球,靜止在水中,則它們受到的浮力大小關(guān)系是( 。

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科目: 來源: 題型:

下列體育用品中不是為了增大摩擦的是(  )

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同步練習(xí)冊(cè)答案