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12．某人對(duì)著懸崖高喊一聲，經(jīng)過(guò)2S后聽(tīng)到回聲，若空氣中的聲速是340m/s，問(wèn)：人離懸崖多遠(yuǎn)？

11．某人坐在勻速行駛的船上，相對(duì)于人來(lái)說(shuō)，小船是靜止的（填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）；若小船的速度是2m/s，經(jīng)過(guò)5min小船前進(jìn)了600m．

10．填上合適的單位：
（1）某同學(xué)的身高是165cm；
（2）物理課本的厚度是8.5mm；
（3）課桌的高是8.5dm；  
（4）教室的寬是5m．

9．使用電壓表測(cè)量電路兩端電壓時(shí)，應(yīng)將電壓表并聯(lián)在被測(cè)電路兩端，如圖是一雙量程的電壓表的刻度盤．當(dāng)使用較小量程時(shí)，圖中指針位置的示數(shù)為0.9V；當(dāng)使用較大量程時(shí)，圖中指針位置的示數(shù)為4.5V．

8．我們經(jīng)常在加油站看到一條醒目的警示：“嚴(yán)禁用塑料桶運(yùn)汽油”．這是因?yàn)樵谶\(yùn)輸過(guò)程中汽油會(huì)不斷與筒壁摩擦，使塑料桶帶電（或電荷），造成火災(zāi)隱患．某同學(xué)參加興趣小組活動(dòng)時(shí)，連成了如圖所示電路，那么，當(dāng)S₁、S₂都閉合時(shí)，發(fā)光的燈泡是L₂；當(dāng)S₁斷開(kāi)、S₂閉合時(shí)，發(fā)光的是L₁和L₂．

7．太陽(yáng)是一個(gè)巨大的能源，直接利用太陽(yáng)能不會(huì)污染環(huán)境．圍繞地球運(yùn)轉(zhuǎn)的通信衛(wèi)星，其兩翼安裝的太陽(yáng)電池板，能把太陽(yáng)能直接轉(zhuǎn)化成電能．某太陽(yáng)能熱水器盛有l(wèi)00kg水，若水溫由20℃升高到70℃，則水箱里的水吸收了2.1×10⁷J的熱量[c_水=4.2×10³J/（kg•℃）]．

6．汽車是我們十分熟悉的交通工具，也包含豐富的物理知識(shí)：水作為汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻劑，這是因?yàn)樗�的比熱容較大；發(fā)動(dòng)機(jī)把熱量傳給水是通過(guò)熱傳遞（填“做功”或“熱傳遞”）的方式使水的內(nèi)能增加的．利用一個(gè)空瓶子和一個(gè)裝有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的瓶子（平板玻璃蓋住瓶口），用來(lái)證明氣體的分子是運(yùn)動(dòng)的．已知二氧化氮的密度大于空氣的密度，實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該把裝有二氧化氮?dú)怏w的瓶子放在空瓶子的下方．

5．一輛公交車與一輛速度為60km/h的私家車從同一地點(diǎn)沿相同方向一起出發(fā)，到達(dá)某地時(shí)，私家車用時(shí)36s，公交車比私家車多用時(shí)4s．假設(shè)整個(gè)過(guò)程中，兩車均做勻速直線運(yùn)動(dòng)．求：這段路程中，公交車的速度．

4．讀材料，回答下列問(wèn)題．
材料一：蜂鳥(niǎo)覓食
材料二：蜂鳥(niǎo)體型很小，能夠通過(guò)快速拍打翅膀（如棕煌蜂鳥(niǎo)每秒可拍動(dòng)50次以上）而懸停在空中，蜂鳥(niǎo)的飛行本領(lǐng)高超，飛行的速度是90千米/小時(shí)，也是唯一一種可以向后飛的鳥(niǎo)．
（1）蜂鳥(niǎo)飛行100m，需要4s．
（2）在物理學(xué)中，物體振動(dòng)的次數(shù)與所用時(shí)間的比叫做頻率，單位為赫茲（Hz）．棕煌蜂鳥(niǎo)飛行時(shí)，我們能（選填“能”或“不能”）聽(tīng)到聲音．
（3）蜂鳥(niǎo)覓食時(shí)懸停在空中，根據(jù)材料一提出一個(gè)與相對(duì)運(yùn)動(dòng)有關(guān)的問(wèn)題并回答．
問(wèn)題：蜂鳥(niǎo)覓食時(shí)，以花朵為參照物，蜂鳥(niǎo)是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？
回答：蜂鳥(niǎo)是靜止的．

3．超聲波因其頻率下限大于人的聽(tīng)覺(jué)上限而得名，在醫(yī)學(xué)、軍事、工業(yè)、農(nóng)業(yè)上有很多的應(yīng)用．下列不是利用超聲波的是（　�。�

	A．	排除人體內(nèi)的結(jié)石		B．	用聲吶確定潛艇的位置
	C．	探測(cè)核爆炸的強(qiáng)度		D．	檢測(cè)鍋爐有沒(méi)有裂紋