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11.某人坐在勻速行駛的船上,相對(duì)于人來(lái)說(shuō),小船是靜止的(填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”);若小船的速度是2m/s,經(jīng)過(guò)5min小船前進(jìn)了600m.

分析 (1)研究同一物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),關(guān)鍵是看被研究的物體與所選的標(biāo)準(zhǔn),即參照物之間的位置是否發(fā)生了改變,如果發(fā)生改變,則物體是運(yùn)動(dòng)的;如果未發(fā)生變化,則物體是靜止的.
(2)知道小船的速度和前進(jìn)的時(shí)間,利用s=vt求前進(jìn)的距離.

解答 解:
(1)人坐在勻速行駛的船上,相對(duì)于人來(lái)說(shuō),小船和人之間沒(méi)有發(fā)生位置變化,小船是靜止的;
(2)由v=$\frac{s}{t}$得前進(jìn)的距離:
s=vt=2m/s×5×60s=600m.
故答案為:靜止;600.

點(diǎn)評(píng) (1)本題考查對(duì)運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性的理解和速度公式的應(yīng)用,屬于基礎(chǔ)題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.一物體做變速運(yùn)動(dòng),前1min運(yùn)動(dòng)了30m,停了30s,又以5m/s的速度運(yùn)動(dòng)了20m,求全程中的平均速度.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

2.在如圖所示的電路中,電流表A1的示數(shù)是0.8A,A2示數(shù)是1.2A,則通過(guò)燈泡L2的電流是0.4A.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

19.在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中,小明選擇了如圖所示的裝置,將系于輕卡片兩對(duì)角的細(xì)線(xiàn)分別跨過(guò)左右支架上的滑輪,在細(xì)線(xiàn)的兩端分別掛上2個(gè)相同的鉤碼,恰好能使小卡片在中間處于靜止?fàn)顟B(tài).
(1)為觀(guān)察不在同一直線(xiàn)上的兩個(gè)力是否能平衡,可用手將卡片旋轉(zhuǎn)一定角度,輕輕釋放后觀(guān)察其是否保持靜止.
(2)在卡片平衡時(shí),用剪刀將卡片從中間剪開(kāi),并觀(guān)察隨之發(fā)生的現(xiàn)象.由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是必須在同一物體上.
(3)該實(shí)驗(yàn)在選擇卡片時(shí),選用較輕卡片的目的是卡片重力可忽略.
(4)小明利用彈簧測(cè)力計(jì)代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)力的大小還有較小的差異.你認(rèn)為形成差異的原因是:繩子與滑輪間摩擦不同.(答出一條即可)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

6.汽車(chē)是我們十分熟悉的交通工具,也包含豐富的物理知識(shí):水作為汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻劑,這是因?yàn)樗谋葻崛葺^大;發(fā)動(dòng)機(jī)把熱量傳給水是通過(guò)熱傳遞(填“做功”或“熱傳遞”)的方式使水的內(nèi)能增加的.利用一個(gè)空瓶子和一個(gè)裝有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的瓶子(平板玻璃蓋住瓶口),用來(lái)證明氣體的分子是運(yùn)動(dòng)的.已知二氧化氮的密度大于空氣的密度,實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)該把裝有二氧化氮?dú)怏w的瓶子放在空瓶子的下方.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.研究聲現(xiàn)象:

(1)如圖1所示實(shí)驗(yàn)中能說(shuō)明聲音產(chǎn)生原因的是①④(填寫(xiě)序號(hào),下同);能說(shuō)明聲音傳播條件的是③⑤;研究聲音特征有關(guān)的是②⑥.
(2)圖④中懸掛著的乒乓球的作用是將音叉微小的振動(dòng)放大,便于觀(guān)察.
(3)在探究聲音響度與振幅的關(guān)系時(shí),小明將一把鋼尺的一端壓在桌面上,保持鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度一定,分別用大小不同的力向上撥動(dòng)鋼尺的另一端,鋼尺拍打桌面發(fā)出聲音(如圖2所示),發(fā)現(xiàn)向上撥動(dòng)鋼尺的幅度越大,桌面被拍打得越響.根據(jù)上述現(xiàn)象,小明得出了“振幅越大,響度越大”的結(jié)論.你認(rèn)為小明得出結(jié)論所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是錯(cuò)誤(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的,判斷的理由是此實(shí)驗(yàn)應(yīng)使鋼尺振動(dòng)發(fā)聲,不能使桌面被拍打而發(fā)聲.
(4)小明還用鋼尺探究了音調(diào)與頻率關(guān)系,實(shí)驗(yàn)時(shí)他逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,用大小相等的力撥動(dòng)鋼尺,仔細(xì)聆聽(tīng)鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音后,發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變低了,同時(shí)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)此時(shí)鋼尺振動(dòng)慢了,由此可得結(jié)論是:物體振動(dòng)越快,音調(diào)越高,物體振動(dòng)越慢,音調(diào)越低;實(shí)驗(yàn)中小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí),雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺,卻聽(tīng)不到聲音了,這是由于鋼尺發(fā)出的是次聲波,人耳聽(tīng)不到.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

3.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.有電壓一定會(huì)形成電流B.導(dǎo)體中有電流則兩端一定有電壓
C.只有正電荷定向移動(dòng)才能形成電流D.只要電荷定向移動(dòng)就能形成電流

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.在探究液體蒸發(fā)快慢的因素時(shí),某同學(xué)做了如圖甲所示實(shí)驗(yàn),在兩塊玻璃板上滴質(zhì)量相等的酒精,保持環(huán)境相同,根據(jù)圖片可以判斷他是在探究液體蒸發(fā)的快慢與液體表面積的關(guān)系;在探究反射定律的過(guò)程中圖乙所示,為了探究反射光線(xiàn)與入射光線(xiàn)是否在同一平面內(nèi),接下來(lái)應(yīng)該進(jìn)行的操作是將紙板Q向前或向后折.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

1.如圖所示,在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,若物體體重6N.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)沿豎直方向勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)..若將物體提升高度為10cm,拉力做的有用功是0.6J.
(2)若僅增加物體的重力(不計(jì)摩擦),該滑輪組的機(jī)械效率將增大.

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