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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖所示,為了捉到一條魚,猩猩用矛拼命地刺向水里它看到的魚卻沒(méi)有成功. 為什么?

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

12.你靠感覺(jué)看圖中的兩條橫線互相平行嗎?要檢驗(yàn)?zāi)愕母杏X(jué)是否可靠,你需要那種測(cè)量工具?檢驗(yàn)的結(jié)果是什么?

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

11.圖1甲、乙是兩種聲音的波形,從圖可知:圖1乙是噪聲的波形.從平面鏡里看到背后墻上掛鐘的指針位置如圖2所示,此時(shí)準(zhǔn)確的時(shí)間應(yīng)該是10點(diǎn)40分.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

10.曉樺不注意用眼衛(wèi)生,造成近視.他看遠(yuǎn)處物體時(shí),眼球成像情況如圖中的甲 圖所示(選填“甲”或“乙”).他在聽(tīng)音樂(lè)時(shí),耳機(jī)中的樂(lè)曲聲是由耳機(jī)膜片振動(dòng)產(chǎn)生的.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

9.如圖是小蓉透過(guò)他家窗戶玻璃看到的小區(qū)迷人景色.小蓉可以透過(guò)玻璃看到景色,是因?yàn)楣鈴目諝馍湎虿Ar(shí)發(fā)生了反射(“反射”或“折射”),但景色沒(méi)有直接看那么清晰,則是因?yàn)橥瑫r(shí)還有一部分光線發(fā)生了折射(“反射”或“折射”).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

8.國(guó)際單位制中,時(shí)間的主單位是s,如圖所示,停表的讀數(shù)184.4s.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖所示,某同學(xué)用尺子作樂(lè)器探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時(shí),做了以下實(shí)驗(yàn):
(1)用尺子作樂(lè)器探究決定音調(diào)高低的因素,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音,同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢;改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度,再次撥動(dòng),使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)振動(dòng)越慢,發(fā)出聲音的音調(diào)越低;尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越短振動(dòng)越快,發(fā)出聲音的音調(diào)越高.由此可得出結(jié)論:音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān).
(2)用尺子作樂(lè)器探究決定響度大小的因素,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音,同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)幅度;改變撥動(dòng)鋼尺的力度,再次撥動(dòng),使鋼尺每次的振動(dòng)快慢大致相同.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)撥動(dòng)尺子的力度越大尺子振動(dòng)幅度越大,發(fā)出聲音的響度越大;撥動(dòng)尺子的力度越小尺子振動(dòng)幅度越小,發(fā)出聲音的響度越。纱丝傻贸鼋Y(jié)論:響度的大小與發(fā)聲體振動(dòng)的幅度有關(guān).
(3)在實(shí)驗(yàn)中會(huì)發(fā)現(xiàn):當(dāng)尺子伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí),雖然用較大的力撥動(dòng)鋼尺,卻聽(tīng)不到聲音,這是由于尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)時(shí),振動(dòng)頻率越低,發(fā)出聲音的音調(diào)越低,當(dāng)尺子伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí),發(fā)出聲音的音調(diào)低于20Hz,屬于次聲波,低于人類聽(tīng)覺(jué)的下限.
(4)在用尺子作樂(lè)器探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,用到了研究問(wèn)題的常用方法是控制變量法.(填“控制變量法”、“類比法”或“轉(zhuǎn)換法”)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.關(guān)于透鏡,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.光線透過(guò)凹透鏡一定不沿直線傳播
B.光線通過(guò)凸透鏡一定相交于一點(diǎn)
C.凸透鏡只對(duì)平行光線有會(huì)聚作用
D.凸透鏡有兩個(gè)實(shí)焦點(diǎn),凹透鏡有兩個(gè)虛焦點(diǎn)

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

5.一位隨身攜帶遠(yuǎn)視眼鏡的物理教師,計(jì)劃國(guó)慶節(jié)放假前在班上搞一次野外生存活動(dòng)訓(xùn)練,出發(fā)前開展了一次“如何在野外生存”的討論.關(guān)于如何“生火”的問(wèn)題,同學(xué)們提出了三種方案:一是鉆木取火,二是削冰取火,三是用老師的遠(yuǎn)視眼鏡取火.其中可行且最簡(jiǎn)單的方案是用老師的遠(yuǎn)視眼鏡取火,取火它應(yīng)具備的條件是天氣晴朗,陽(yáng)光充足.如果用遠(yuǎn)視鏡取火,做法是將遠(yuǎn)視眼鏡正對(duì)著太陽(yáng)光,使光線會(huì)聚到一點(diǎn),在這一點(diǎn)附近放上干的樹葉柴草等.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖所示的電路中采用新的干電池作為電源,電阻R1的阻值為10歐.開關(guān)S閉合時(shí),電流表A的示數(shù)如圖中的甲所示.開關(guān)S斷開時(shí),電流表A的示數(shù)如圖中的乙所示.求:
(1)電源電壓U;
(2)電阻R2的阻值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案