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科目: 來源: 題型:解答題

15.將標(biāo)有“6V 6W”的燈L1和燈L2串聯(lián)接在9V的電源上,L1消耗的功率為1.5W,求:L2消耗的電功率及電路中的總功率.

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科目: 來源: 題型:解答題

14.在測(cè)定額定電壓為3.8V小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)中:

(1)如圖甲所示是沒有連接完整的實(shí)驗(yàn)電路,請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線將所缺的導(dǎo)線補(bǔ)上.
(2)在連接電路時(shí),開關(guān)必須斷開,且應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移至最右端(填“左”或“右”).
(3)連接好電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表指針的轉(zhuǎn)向情況如圖乙,則可能的原因是:電流表正負(fù)接線柱接反.
(4)當(dāng)小燈泡正常工作,如圖丙所示,電流表示數(shù)為0.24A,此時(shí)小燈泡燈絲的電阻為15.83Ω.

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科目: 來源: 題型:填空題

13.阻值為10Ω的電阻,接到20V的電源上,該電阻消耗的電功率是40W,通電10min消耗的電能為24000J.

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科目: 來源: 題型:解答題

12.如圖甲所示,是小明同學(xué)測(cè)量標(biāo)有“2.5V”小燈泡額定功率實(shí)驗(yàn)電路圖.
次數(shù)123
U/V1.01.52.5
I/A0.200.250.30
R/Ω
亮度稍亮較亮更亮
(1)實(shí)驗(yàn)思路是利用原理P=UI,測(cè)出小燈泡在2.5V額定電壓下的電流即可.
(2)當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表的示數(shù)如圖乙所示.則小燈泡的額定電流是0.3A.額定功率是0.75W.
(3)小明還利用該電路完成了“研究小燈泡的電阻”的實(shí)驗(yàn),收集的信息在上述表格中,請(qǐng)寫出分析信息得出結(jié)論的過程.

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科目: 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示多用途電路中,下列有關(guān)電路狀態(tài)判斷正確的是( 。
A.閉合開關(guān)S1、S3,斷開開關(guān)S2時(shí),燈L1、L2串聯(lián)
B.閉合開關(guān)S2,斷開開關(guān)Sl、S3時(shí),燈L1、L2并聯(lián)
C.閉合開關(guān)S1、S2,斷開開關(guān)S3時(shí),燈L1亮、L2不亮
D.同時(shí)閉合開關(guān)S1、S2、S3時(shí),電源短路

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科目: 來源: 題型:解答題

10.做測(cè)定電阻阻值的實(shí)驗(yàn).
(1)小明根據(jù)圖所示的電路圖,將圖1中的實(shí)驗(yàn)器材連接成實(shí)驗(yàn)電路.同小組的小亮在檢查時(shí)認(rèn)為,從實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩砜,?shí)驗(yàn)電路上有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)了,建議小明改接.
①請(qǐng)你在接錯(cuò)的那根線上打“×”;
②另畫一根導(dǎo)線,使電路連接正確;

(2)小明將電路改接正確后,當(dāng)他連接好最后一根導(dǎo)線,電流表指針偏轉(zhuǎn)角度大,電壓表指針偏轉(zhuǎn)超過最大刻度.檢查后,發(fā)現(xiàn)連線正確,請(qǐng)你找出實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)操作不當(dāng)之處:
①連接電路時(shí),未斷開開關(guān); ②未將滑動(dòng)變阻器的滑片移至最大阻值處
(3)正確操作后,電壓表和電流表的指示如圖2所示,則電壓表的讀數(shù)1.8V,電流表的讀數(shù)是0.24A,被測(cè)電阻Rx的阻值是7.5Ω.
(4)小明和小亮為他倆在全班首先獲得測(cè)量結(jié)果而高興,準(zhǔn)備整理實(shí)驗(yàn)器材結(jié)束實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)真的結(jié)束了嗎?你會(huì)給他們提出什么建議呢?
①寫出你的建議:應(yīng)改變RX兩端電壓再進(jìn)行幾次實(shí)驗(yàn);
②你提出這個(gè)建議的目的是:求電阻的平均值,減小誤差.

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科目: 來源: 題型:填空題

9.經(jīng)驗(yàn)證明:只有不高于36V的電壓才是安全的;我國(guó)家庭電路的電壓是220 V;家中電視機(jī)、電冰箱、電燈等用電器之間的連接方式是并(選填“串”或“并”)聯(lián).

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科目: 來源: 題型:解答題

8.小麗同學(xué)“探究聲音的產(chǎn)生”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉.

(1)當(dāng)小麗用錘敲擊音叉的時(shí)候,既聽到音叉發(fā)出的聲音,又觀察到乒乓球被彈起.通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的.
(2)乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用?將音叉的振動(dòng)放大.這種研究方法叫做轉(zhuǎn)換法(等效法/控制變量法/轉(zhuǎn)換法/類比法).
(3)如組成乙圖的裝置,并由宇航員帶到月球表面做實(shí)驗(yàn),則敲擊右側(cè)的音叉時(shí),會(huì)看到乒乓球不動(dòng)(選填“彈開”或“不動(dòng)”),這說明了聲音的傳播需要介質(zhì).
(4)若實(shí)驗(yàn)過程中小麗同學(xué)加大敲擊音叉的力量:
a.看到和聽到的現(xiàn)象會(huì)有什么樣的變化?聽到音叉發(fā)聲的響度變大,看到乒乓球被彈開的幅度變大.
b.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化,你又可以總結(jié)出什么樣的結(jié)論?聲音響度與振幅有關(guān),振幅越大,響度越大.
(5)為了探究聲音產(chǎn)生的原因,小麗和小華又做了下面的實(shí)驗(yàn):小麗把手放在喉嚨處大聲講話,感覺喉嚨頭振動(dòng)了:小華把正在發(fā)聲的因叉放在水中,水面激起了水花.通過對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,你能得出的結(jié)論是:發(fā)聲的物體在振動(dòng);小華同學(xué)用手敲桌子,桌子發(fā)出了聲響,第一次輕輕的敲,第二次用力敲,第二次使桌子振動(dòng)的振幅(選填“振幅”或“頻率”)大,發(fā)出的聲音的響度大,但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng),為了明顯的看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你的改進(jìn)方法是:在桌面上撒一些紙屑.
(6)如圖丙是探究聲音特性的小實(shí)驗(yàn):改變塑料尺伸出桌邊的長(zhǎng)度,會(huì)使聲音的音調(diào)發(fā)生改變,說明聲音的音調(diào)和頻率有關(guān).

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科目: 來源: 題型:解答題

7.哈大高鐵采用CRH380型電力動(dòng)車組,總長(zhǎng)度約200米.鞍山西站到大連站鐵路線全長(zhǎng)300km,行駛時(shí)間1h30min,高鐵列車經(jīng)鞍山開往大連途經(jīng)鞍山寧遠(yuǎn)隧道,隧道長(zhǎng)2440m,求:(保留一位小數(shù))
(1)列車從鞍山西站開到大連站的平均速度是多少千米/時(shí)?
(2)若列車以這個(gè)平均速度通過鞍山寧遠(yuǎn)隧道,需要多少秒?

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科目: 來源: 題型:解答題

6.仔細(xì)觀察圖中的煙和小旗方向,說明甲、乙兩車相對(duì)于房子的可能運(yùn)動(dòng)情況.并說明發(fā)生該現(xiàn)象的條件.

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同步練習(xí)冊(cè)答案