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科目: 來源: 題型:解答題

7.如圖所示是一個錯誤的實物連接圖,請按下面要求完成電路改錯:
①在甲圖中只增加一根導(dǎo)線使L1、L2并聯(lián).
②在乙圖中只改動一根導(dǎo)線的一端使L1、L2串聯(lián)(原導(dǎo)線上打“×”,且導(dǎo)線不可相交).改正乙圖后,在方框內(nèi)按正確的實物圖畫出對應(yīng)的電路圖.

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科目: 來源: 題型:填空題

6.劃火柴是通過做功的方式來增加火柴頭的內(nèi)能.在完全隔熱裝置內(nèi),用同一熱源給200g水和200g油分別加熱,其溫度變化隨加熱時間變化的關(guān)系如圖所示.則水每分鐘吸熱2100J,每分鐘油的內(nèi)能增加2100J,油的比熱容是2.1×103J/(kg•℃).

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科目: 來源: 題型:填空題

5.對人體安全電壓為不高于36V; 家庭電路中,要使各燈的開與關(guān)彼此不受影響,各燈必須是并聯(lián);為了用開關(guān)控制電燈,通常要把開關(guān)與該燈串聯(lián).

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科目: 來源: 題型:填空題

4.熱機(jī)是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能的機(jī)器;一臺四沖程汽油機(jī)每秒燃?xì)鈱ν庾龉?0次,則1min該汽油機(jī)完成2400個沖程,飛輪轉(zhuǎn)1200 圈.如圖所示是熱機(jī)的壓縮沖程.

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科目: 來源: 題型:選擇題

3.由同物質(zhì)組成的甲、乙兩物體,質(zhì)量之比為3:1,若吸收熱量之比為3:2,那么甲、乙兩物體升高的溫度之比為(  )
A.9:2B.1:2C.2:1D.5:2

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科目: 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示,閉合開關(guān)S,燈泡L1、L2都能正常發(fā)光,兩只電表都有示數(shù),工作一段時間后,燈泡L1突然熄滅,L2仍正常發(fā)光,兩只電表均無示數(shù),則故障可能是( 。
A.L1斷路B.L2短路C.電壓表短路D.電流表斷路

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科目: 來源: 題型:解答題

1.按題目要求作圖

(1)請你在圖1中畫出用滑輪組提升重物的最省力的繞繩方法.
(2)如圖2所示,請畫出杠桿AB在圖示位置靜止時作用在杠桿上的最小力F及其力臂.
(3)如圖(3)圖甲是同學(xué)們《伏安法測電阻》的電路圖,試用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中的實物按電路圖正確連接.

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科目: 來源: 題型:填空題

20.用四只完全相同的滑輪和兩根相同的繩子組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組,不計繩重及摩擦,若分別將兩相同的鉤碼提升相同高度,所用拉力F大于F,它們的機(jī)械效率η等于η.(選填“大于”、“等于”或“小于”)

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科目: 來源: 題型:填空題

19.甲機(jī)器的功率比乙機(jī)器的功率大,表示甲機(jī)器做功比乙機(jī)器快.某機(jī)器的功率是1.8KW,表示的物理意義是每秒鐘機(jī)器做功1800J.

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科目: 來源: 題型:解答題

18.晴天正午,小健與同學(xué)從樹蔭下走過時,發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑,如圖1所示.光斑的形狀與什么要素有關(guān)呢?光斑又是如何形成的呢?他們馬上進(jìn)行了探究,他們猜想光斑的形狀:

a.與樹葉形狀有關(guān),光斑是樹葉的影子;
b.與樹葉間空隙形狀有關(guān);
c.與樹葉間空隙大小有關(guān).
(1)根據(jù)所學(xué)知識,可確定猜想a是不合理(合理/不合理)的;
(2)為了進(jìn)行探究,他們制作了甲、乙、丙、丁四個帶孔的卡片,如圖2所示,其中甲、乙卡片中小孔的尺寸均為3mm,甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均為2cm,且丙、丁卡片中大孔尺寸相同,在進(jìn)行探究時,他們在地上鋪上一張白紙,把帶孔的卡片置于上方,讓太陽光通過卡片上的孔,觀察紙面上出現(xiàn)的光斑形狀.若讓你在甲、乙、丙、丁四張卡片中選擇一張卡片用來驗證光斑的形狀與樹葉間空隙形狀有關(guān),你選用丙卡片;
(3)在探究光斑形狀與樹葉間空隙大小是否有關(guān)時,小健選用甲卡片進(jìn)行實驗探究,發(fā)現(xiàn)白紙上得到四個圓形光斑,由此得出光斑的形狀與樹葉間空隙大小無關(guān)的結(jié)論,這結(jié)論不可靠(可靠/不可靠).
(4)小健的同桌為了研究孔的大小對光斑形狀的影響,另外設(shè)計了四種開有不同形狀孔的卡片甲,并用另一張卡片乙覆蓋在甲上,如圖所示.接著,從圖示位置沿箭頭方向水平移動乙,觀察光斑形狀的變化情況.下列合乎要求的是A.

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同步練習(xí)冊答案