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1．一物體重180N，底面積為100cm²，用如圖乙所示滑輪組在2s內(nèi)將一物體勻速提高2m，滑輪重、繩重和摩擦均不計．求：
（1）如圖甲，物體放在水平地面上對地面的壓強的大小；
（2）通過滑輪組向上拉的力F的大��；
（3）繩子自由端移動的速度．

20．小麗同學(xué)用一個彈簧測力計、一個金屬塊、兩個相同的燒杯（分別裝有一定量的水和酒精），對浸在液體中的物體所受的浮力進行了探究．如圖表示探究過程及有關(guān)數(shù)據(jù)．
（1）分析②、③、④，說明浮力大小跟物體排開液體的體積有關(guān)．
（2）分析④⑤，說明浮力大小跟液體的密度有關(guān)．
（3）物體完全浸沒在酒精中所受的浮力是2.4N．
（4）根據(jù)圖中的實驗數(shù)據(jù)，該金屬塊的重力是10N，密度約是3.3×10³kg/m³．（g=10N/kg，保留1位小數(shù)）

19．學(xué)了《浮力與升力》這章后，老師給同學(xué)們提供了很多器材：彈簧測力計、天平（含砝碼）、量筒、燒杯、溢水杯、水桶、足夠的水、小石塊、細繩，請你從中選用一些器材，可設(shè)計出兩個測小石塊浸沒在水中時受到的浮力大小的實驗．
（1）實驗一：
選用的器材：彈簧測力計、燒杯、水、小石塊、細繩；
實驗步驟（或做法）：A、用彈簧測力計測出小石塊的重力G；
B、用彈簧測力計拉著小石塊，使小石塊剛好完全浸沒在水中，讀出測力計的示數(shù)F；
C、計算出小石塊的浮力：F_浮=G-F；
（2）實驗二：
選用的器材：天平、溢水杯、水、小桶、小石塊、細繩；
實驗步驟（或做法）：A、用天平測出小桶的質(zhì)量m₁；
B、將溢水杯裝滿水，用細繩拴住小石塊，使小石塊剛好完全浸沒在水中，用小桶接住溢出的水；
C、用天平測出桶和水的總質(zhì)量m₂；
D、計算出浮力：F_浮=G_排=（m₂-m₁）g．

18．某校物理興趣小組將彈簧測力計進行了改裝，如圖所示，把圖甲的彈簧測力計改成了圖乙的浮力計，把物塊浸沒在水時，示數(shù)如圖所示，物塊受到的浮力為2.5N，若把此物塊浸沒在鹽水中，浮力計的示數(shù)將變大；能否用此浮力測另一重力不同的物塊受到的浮力？答：不能．

17．在探究滑動摩擦力與斜面機械效率影響因素的實驗中，小匯同學(xué)先將重物放在水平桌面上，用彈簧測力計沿水平方向勻速直線拉動，如圖甲所示，保持接觸面的粗糙程度一定，再將鉤碼放在重物上，勻速直線拉動重物如圖乙所示．
①比較兩次彈簧測力計的示數(shù)（F_甲＜F_乙）．發(fā)現(xiàn)在接觸面的粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大．
②小匯將重物放在一塊長薄板上，觀察到圖丙（1）所示的現(xiàn)象，將薄板的一端抬高，使支持面傾斜，觀察到圖丙（2）所示的現(xiàn)象．
③在進一步的實驗探究中，小匯測出了斜面的傾角θ（注：傾斜的支持面稱為斜面），如圖丙（3）所示，并改變θ繼續(xù)實驗，同時用力傳感器測出相應(yīng)的壓力大小，實驗數(shù)據(jù)記錄在附表中．
附表

序　　號	1	2	3
質(zhì)量（千克）	1	1	1
斜面傾角	θ1（=0°）	θ2（＞0°）	θ3（＞θ2）
壓力（牛）	9.8	7.8	7.0

分析比較實驗序號1、2、3，得到的結(jié)論是：質(zhì)量相同的物體對斜面的壓力與斜面的傾角有關(guān)．
④在研究斜面機械效率的影響因素實驗中，我們發(fā)現(xiàn)當斜面的粗糙程度一定且高度相同時，斜面的傾斜角度越大，壓力越小，克服摩擦所做的額外功相對越少，機械效率就越高．
⑤根據(jù)以上實驗結(jié)論請解釋：為什么汽車從地下停車場向上行駛時，路面往往做成凸凹不平？

16．物理小組的同學(xué)們通過實驗探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)，同學(xué)們提出了各種猜想如下：
①浮力大小可能與物體的體積有關(guān)
②浮力大小可能與物體排開液體的體積有關(guān)
③浮力大小可能與液體的密度有關(guān)
④浮力大小可能與物體的密度有關(guān)
  依次進行了實驗之后，同學(xué)們開始對猜想④進行探究，現(xiàn)有如下器材可供選擇：
鐵塊A（質(zhì)量為79克，體積10cm³）
銅塊B（質(zhì)量為79克，體積8.9cm³）
銅塊C（質(zhì)量為89克，體積10cm³）
以及一個彈簧測力計、足夠大的燒杯和足量的水．
（1）請把你選擇的金屬塊的序號寫橫線上．A、C．
（2）實驗中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，當把同一金屬塊分別浸沒在水面以下3厘米、6厘米以及9厘米深處時，測力計的示數(shù)不變（選填“變大”“變小”“不變”），從而得到了一個結(jié)論：浸沒在液體中的物體，所受浮力與浸沒的深度無關(guān)．

15．小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，準備的器材有杠桿、有刻度的支架、若干個鉤碼（每個鉤碼重0.5 N）、一個彈簧測力計．
（1）小明首先將杠桿調(diào)節(jié)至水平平衡，這樣做的好處是消除杠桿重力對實驗的影響，且便于測量力臂．
（2）杠桿平衡后，小明在如圖所示的A位置掛上兩個鉤碼，請在圖中畫出鉤碼對杠桿的拉力的示意圖．若要使杠桿恢復(fù)平衡，可以在B處（用字母表示）掛上4個鉤碼．
（3）他改用彈簧測力計在如圖所示的E位置斜向下拉（測力計未畫出），當杠桿恢復(fù)平衡時，測力計的示數(shù)將大于0.5N．（選填“大于”、“等于”或“小于”）

14．某同學(xué)要測量一粒花生米的密度，實驗桌上已有的器材有：一個彈簧測力計、足量的水、燒杯、足量的鹽、一段細線、一個鐵塊（已知鐵塊密度為ρ_鐵以及待測密度的花生米．他認真思考后終于想出了辦法，下面是他的實驗步驟，請你將空白處填寫完整（測量的物理量需寫出其符號）．
（1）燒杯中裝入適量水，將花生米投入水中，發(fā)現(xiàn)花生米下沉至底．
（2）往杯中逐漸加鹽并攪拌，直至觀察到花生米懸浮，隨即停止加鹽．
（3）用細線把鐵塊系在彈簧測力計的掛鉤上，測出鐵塊的重力．
（4）把系在彈簧測力計的掛鉤上的鐵塊浸沒在此鹽水中，讀出示數(shù)為F．
（5）請你根據(jù)上述測量數(shù)據(jù)，寫出花生米的密度ρ的數(shù)學(xué)表達式：ρ_鹽水=$\frac{G-F}{G}•{ρ}_{鐵}$．
（6）在本實驗中，這位同學(xué)巧妙地運用了一種科學(xué)研究方法，以下幾個實驗中與這種方法類似的是：C．
A．研究壓力的作用效果與受力面積大小有什么關(guān)系．
B．研究“阻力對物體運動的影響”時，設(shè)想如果小車不受阻力，它運動情況會怎樣．
C．測量滑動摩擦力的實驗中，使物體勻速直線運動，讀出的拉力大等于摩擦力大小．
D．研究動能大小與哪些因素有關(guān)時，通過鋼球把木塊推動的遠近來判斷鋼球動能的大小．

13．切割大理石、鋼板、陶瓷等材料時常用到“水刀”，它可以對切割表面產(chǎn)生高達10⁸Pa的壓強，那么“水刀”作用在10^-7m²的面積上，產(chǎn)生的壓力為10N．現(xiàn)在在純水切割的基礎(chǔ)上又出現(xiàn)了加磨料切割，使“水刀”的威力更大，這是因為加入磨料后增大了質(zhì)量，從而增大了“水刀”的動能．

12．2012年，中俄參加海上軍事演習(xí)，我國有兩艘潛艇參加，其中某潛艇的體積為1.5×10³m³演習(xí)時它位于海面以下100m深處時，（海水的密度為1×10³ Kg/m³）求：
（1）潛艇受到浮力的大小；
（2）潛艇受到海水的壓強．